\(=\dfrac{2}{3}-\dfrac{4}{7}=\dfrac{14}{12}-\dfrac{12}{21}=\dfrac{2}{21}\)

8/9 : 4/3 - 4/7 =8/9x3/4-4/7=2/3-4/7=14/21-12-21=2/21

\(\dfrac{8}{9}:\dfrac{4}{3}-\dfrac{4}{7}=\dfrac{8}{9}\times\dfrac{3}{4}-\dfrac{4}{7}=\dfrac{24}{36}-\dfrac{4}{7}=\dfrac{2}{3}-\dfrac{4}{7}=\dfrac{14}{21}-\dfrac{12}{21}=\dfrac{2}{21}\)

Mấy bài này dài với số lượng nhiều nên bn ưu tiên việc tách ra thì sẽ có người trả lời đấy ạ !

`23/9-(-17)/9 =23/9 + 17/9= 40/9`

`9/8 - (-11)/8=9/8 +11/8=20/8= 5/2`

`-1/2-5/2=(-1-5)/2=-6/2=-3`

`7/(-25)+(-8)/25=-7/25 +(-8)/25 = -15/25= -3/5`

`1/6+(-5/6)=-4/6=-2/3`

`5/27 - 2/(-27)=5/27 - (-2)/27=5/27+2/27=7/27`

\(a,\dfrac{1}{2}-\dfrac{1}{3}-\left(-\dfrac{5}{4}\right)=\dfrac{1}{2}-\dfrac{1}{3}+\dfrac{5}{4}=\dfrac{1\times6-1\times4+5\times3}{12}=\dfrac{6-4+15}{12}=\dfrac{17}{12}\\ b,\dfrac{5}{4}-\dfrac{1}{2}-\dfrac{7}{8}=\dfrac{5\times2-1\times4-7}{8}=\dfrac{10-4-7}{8}=-\dfrac{1}{8}\\ c,\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{2}+\dfrac{9}{10}=\dfrac{1\times2-1\times5+9}{10}=\dfrac{2-5+9}{10}=\dfrac{6}{10}=\dfrac{3}{5}\\ d,\dfrac{5}{4}-\dfrac{1}{3}+\dfrac{7}{6}=\dfrac{5\times3-1\times4+7\times2}{12}=\dfrac{15-4+14}{12}=\dfrac{25}{12}\)

`1/2+(-1/3)-(-5/4)`

`=1/2-1/3+5/4`

`=3/6-2/6+5/4`

`=1/6+5/4`

`=2/12+15/12`

`=17/12`

__

`5/4-1/2+(-7/8)`

`=5/4-1/2-7/8`

`=10/8-4/8-7/8`

`=6/8-7/8`

`=-1/8`

__

`1/5-1/2+9/10`

`=2/10-5/10+9/10`

`=-3/10+9/10`

`=6/10`

`=3/5`

__

`5/4-1/3+7/6`

`=15/12-4/12+14/12`

`=11/12+14/12`

`=25/12`

`#lv`

TK

Khi muốn bày tỏ tình thương yêu, lòng ngưỡng mộ, ngợi cả đối với một con người, sự vật, hiện tượng cần phải nêu lên được đặc điểm, tính cách, hoặc các đặc trưng của đối tượng cần biểu cảm

Có thể lựa chọn biểu cảm trực tiếp hoặc gián tiếp với đối tượng (bằng các hình ảnh ẩn dụ, các chi tiết, hành động của đối tượng biểu cảm)

Tham Khảo
 

Khi muốn bày tỏ tình thương yêu, lòng ngưỡng mộ, ngợi cả đối với một con người, sự vật, hiện tượng cần phải nêu lên được đặc điểm, tính cách, hoặc các đặc trưng của đối tượng cần biểu cảm

Có thể lựa chọn biểu cảm trực tiếp hoặc gián tiếp với đối tượng (bằng các hình ảnh ẩn dụ, các chi tiết, hành động của đối tượng biểu cảm)

Dàn ý :

A.Mở bài

- Giới thiệu thông tin cơ bản về bản thân (có hoặc không đều được)

- Giới thiệu khái quát về "điều con muốn nói"

B, Thân bài

- Điều con muốn nói cụ thể là gì ? (VD : sự quan tâm của ba mẹ và thầy cô dành cho con quá ít hay sự thiên vị giữa học sinh với nhau,...)

- Nguyên nhân, lí do mà con muốn nói lên "điều con muốn nói"

- Mong muốn cha mẹ, thầy cô khắc phục những điều gì

C,Kết bài

- Điều em dự định làm để bố mẹ vui lòng, hay khắc phục những gì thiếu sót của bản thân.

ai giúp tui vs 

Bài 2: 

a: \(=\dfrac{-2}{3}\left(\dfrac{5}{17}+\dfrac{12}{17}\right)+\dfrac{2}{3}=\dfrac{-2}{3}+\dfrac{2}{3}=0\)

b: \(=\dfrac{3}{4}\left(\dfrac{9}{13}+\dfrac{7}{13}-\dfrac{3}{13}\right)=\dfrac{3}{4}\)

c: \(=\dfrac{-7}{12}\left(\dfrac{5}{11}+\dfrac{5}{11}\right)-\dfrac{1}{3}=\dfrac{-7}{12}\cdot\dfrac{10}{11}-\dfrac{1}{3}=-\dfrac{19}{22}\)

Bị che rồi

tui gủi lại

bài 3: Nhà bạn Lan nuôi 5 con thỏ.Hỏi có bao nhiêu cái chân thỏ 

tham khảo

Bắc Mĩ có 3 kiểu khí hậu khác nhau : hàn đới, ôn đới và nhiệt đới. + Theo chiều kinh tuyến : Phía tây kinh tuyến 100° T, ngoài khí hậu ôn đới, nhiệt đới, cận nhiệt đới còn có khí hậu núi cao, khí hậu hoang mạc và nửa hoang mạc. Phía đông của kinh tuyến 100° T hình thành một dải khí hậu cận nhiệt đới ven vịnh Mê-hi-cô.

Tham khảo:
Bắc Mĩ có 3 kiểu khí hậu khác nhau : hàn đới, ôn đới và nhiệt đới. + Theo chiều kinh tuyến : Phía tây kinh tuyến 100° T, ngoài khí hậu ôn đới, nhiệt đới, cận nhiệt đới còn có khí hậu núi cao, khí hậu hoang mạc và nửa hoang mạc. Phía đông của kinh tuyến 100° T hình thành một dải khí hậu cận nhiệt đới ven vịnh Mê-hi-cô.

Bắc Mĩ có 3 kiểu khí hậu khác nhau : hàn đới, ôn đới và nhiệt đới. + Theo chiều kinh tuyến : Phía tây kinh tuyến 100° T, ngoài khí hậu ôn đới, nhiệt đới, cận nhiệt đới còn có khí hậu núi cao, khí hậu hoang mạc và nửa hoang mạc. Phía đông của kinh tuyến 100° T hình thành một dải khí hậu cận nhiệt đới ven vịnh Mê-hi-cô.