Ta có bảng phân bố tần số-tần suất ghép lớp sau:

    a) Diện tích cột với đáy [45,6;50,4) là ( 50,4 - 45, 6). 4 = 19,2.

Số học sinh đạt điểm giỏi chiếm sô phần của số bài kiểm tra là

   \(\frac{29}{35}-\frac{3}{7}=\frac{14}{35}\)

          Đáp số: \(\frac{14}{35}\)

 Số bài đạt điểm giỏi chiếm số phần của bài kiểm tra là :

                         29 / 35 - 3 / 7 = 14 / 35 ( bài )

                                    Đáp số : 14 / 35 bài

14/35 bài đấy bạn ạ ! Bạn kết bạn với mình nhé!

Ta lập bảng phân bố tần số- tần suất ghép lớp:

Ta thấy cột [60;70) có tần suất lớn nhất.

40 học sinh đạt ít nhất 1 điểm 10: tức là 1,2,3,4 ﴾không có HS đạt 5 điểm 10 và nhiều hơn﴿

27 học sinh đạt ít nhất 2 điểm 10: tức là 2,3,4

19 học sinh đạt ít nhất 3 điểm 10: tức là 3,4

14 học sinh đạt ít nhất 4 điểm 10: tức là 4 Vậy ta có kết quả bằng cách đi ngược từ dưới lên:

14 học sinh đạt 4 điểm 10:

14.4 = 56 ﴾điểm 10﴿

19 ‐ 14 = 5 học sinh đạt 3 điểm 10:

3x5 = 15 ﴾điểm 10﴿

27 ‐ 19 = 8học sinh đạt 2 điểm 10:

8.2 = 16 ﴾điểm 10﴿

40 ‐ 27 = 13học sinh đạt 1 điểm 10:

13.1 = 13 ﴾điểm 10﴿

Tổng cộng có:

56 + 15 + 16 + 13 = 100 ﴾điểm 10﴿

Vậy tổng số điểm 10 môn toán của của lớp 6A đạt được trong học kì I là 100 điểm 10.

Số học sinh đạt đúng 1 điểm 10 là :

40 - 27 = 13 ( bạn )

Số học sinh đạt đúng 2 điểm 10 là :

27 - 19 = 8 ( bạn )

Số học sinh đạt đúng 3 điểm 10 là :

19 - 14 = 5 ( bạn )

Vì có 14 bạn đạt ít nhất 4 điểm 10 mà lại không có ai được 5 điểm 10. Vậy số bạn được 4 điểm 10 là 14 bạn.

Vậy số điểm 10 là :

( 13 x 1 ) + ( 8 x 2 ) + ( 5 x 3 ) + ( 14 x 4 ) = 100 ( điểm 10 )

Đáp số : 100 điểm 10

0 điểm hỏi đáp thì đòi tk cho ai

nói nghe hay nhỉ, tui c8nf chưa ăn ai nữa là

 nếu không có hai bàn từ trong lớp ra ngoài lớp sẽ hơn số học sinh khi có hai bạn ra ngoài là:

1/4-1/5=1/20(số học sinh cả lớp)

=> 2 em sẽ ứng với 1/20 số học sinh cả lớp

vậy số học sinh cả lớp là:

2:1/20=2.20=40(học sinh)

ĐS 40 học sinh

Lương Chiêu Quân à, oline math không có cấm chưa có điểm hỏi đáp thì không đc tk, đc hỏi. Với lại, mk hỏi vì mk không biết, còn bạn? Mk đâu khiến bạn trả lời, ai trả lời được thì trả lời, mk đâu ép! 

2.a) dấu hiệu là số người trong mỗi hộ gia đình.

b) số đơn vị điều tra là 20

c) có 6 giá trị khác nhau là: 1, 2 ,3 , 4 , 5 ,6 

 giá trị 1 có tần số la 2

giá trị 2 có tần số là 3

giá trị 3 có tần số là 7

giá trị 4 có taanf số là 4

giá trị 5 có tần số là 3

giá trị 6 có tần số là 1

bài 3.. 

a) dấu hiệu điều tra là thời gian đi từ nhà đến trường của mỗi học sinh 

b) số đơn vị điều tra là 30

c) có 9 giá trị khác nhayu là : 14,15,16,17,18,19,20,21,22

giá trị 14 có tần số là 1

...........15..................4

............16.................3

............17.................3

.............18................4

..............19................3

...............20..............7

...............21..............4

..............22..............1

chúc bn hok tốt

Bài 1: 

Bài 2:

a) Dấu hiệu điều tra là: Số người trong mỗi gia đình của 1 tổ dân phố.

b) Số đơn vị điều tra là 20 đơn vị.

c) Các giá trị khác nhau là: 1, 2, 3, 4, 5, 6.  

Tần số của 1 là 2

Tần số của 2 là 3

Tần số của 3 là 7

Tần số của 4 là 4

Tần số của 5 là 3

Tần số của 6 là 1

Bài 3: 

a)Thời gian tính bằng phút để đi từ nhà đến trường của mỗi học sinh mỗi ngày trong 1 tháng.

b) Số đơn vị điều tra là 30 đơn vị.

c) Bạn tự làm nhé..............................^^

- Âm thoa nào có tần số càng lớn, âm phát ra càng cao.

- Âm thoa nào có tần số càng nhỏ, âm phát ra càng thấp.