Để tách được hai tờ giấy cũ mà không bị rách, người ta đã vận dụng kiến thức về điện học. Em hãy trình bày cách nào cho hợp lý?
một cuốn sách cũ lâu năm , giấy bị ẩm , các trang sách bị dính vào nhau , rất khó lật. Để tách rời trang sách mà không làm rách giấy ta phải làm như thế nào?
giúp mình giải với !
Tham khảo: Để tách các trang sách môt cách dễ dàng người ta cho cuốn sách nhiễm điện. Khi đó các trang sách đẩy nhau xoè ra sau đó ta sấy khô sách ta sẽ mở nó dễ dàng.
Tham khảo:
Để tách các trang sách môt cách dễ dàng người ta cho cuốn sách nhiễm điện. Khi đó các trang sách đẩy nhau xoè ra sau đó ta sấy khô sách ta sẽ mở nó dễ dàng.
Để tách rời các trang giấy ra ta cần phải cho chúng nhiễm điện cùng loại ( vì theo quy ước hai vật nhiễm điện cùng loại sẽ đẩy nhau ); khi đó các trang giấy sẽ đẩy nhau và ta có thể tách chúng ra dễ dàng
1. Có 3 quả cầu nhiểm điện , qủa cầu A hút quả cầu B, quả cầu B đẩy qủa cầu C.Đưa thanh nhựa sẫm màu đã nhiễm điện lại gần thì thanh nhựa đẩy quả cầu B. Hỏi các qủa cầu A,B,C nhiểm điểm là gì? Giải thích ?
2. Các xe bồn chở xăng, dầu thường có một sợi xích sắt, một đầu gắn với vở bồn , đầu kia thả lê trên mặt đường khi xe chạy.Làm như thế có tác dụng gì? Giải thích?
3. Tại sao cánh quạt sau một thời gian hoạt động thì bị bám bụi? nhất là ở mép cánh quạt?
4. Thế nào là vật trung hòa về điện? Nêu cấu tạo của nguyên tử?Nếu ban đầu vật chưa nhiểm điễn, điện tích của nó bằng mấy? Và sau đó nó nhận thêm 5 e thì nó mang điện tích gì?
5. Vì sao lại có sấm và sét
6. Để tách được hai tờ giấy cũ ra mà không bị rách, người ta đã vận dụng kiến thức về điện học. Em hãy trình bày cách nào cho hợp lý? Vật lý lớp 7 Điện học lớp 7
Câu 10. Hai mép túi nylong dính chặt vào nhau, để mở túi người ta thường chà xát hai mép túi vào nhau. a) Dựa trên kiến thức vật lý ý đã học em hãy giải thích cách làm này. b) Cho biết vì sao hiện nay chúng ta khuyến khích sử dụng túi giấy hạn chế sử dụng túi nylong. Mng giúp mình câu 10 nha. Cảm ơn bạn 🤩
bạn tham khảo nha
A)
- Khi hai mép túi nilon dính chặt vào nhau, để mở túi người ta thường chà xát hai mép túi vào nhau vì khi chúng bị cọ xát sẽ tạo ra điện tích cùng loại làm chúng bị đẩy nhau ra nên ta có thể dễ dàng tách chúng.
b) Vì túi ni-lông có hại cho môi trường
b) vì túi nylong ko thể tự phân hủy được nên sẽ ảnh hưởng đến môi trường, còn túi giấy có thể tự phân hủy nên sẽ bảo vệ môi trường.
câu a bạn kia lm rồi nên lười lm quá
Có 2 cốc thủy tinh chồng khít vào nhau địu này có khách ra người ta còn sợ nước nóng và nước đá. Em hãy trình bày cách sử dụng nóng và nước đá để tách hai cốc ra. Hãy giải thích cách làm mà em?
Vật lý 6
Trả lời nhanh dùm mình với nha!
Mình cảm ơn!
Để chồng cốc vào chậu nước nóng, nước nóng làm chiếc cốc bên ngoài nóng và dãn nở ra đồng thời đổ nước lạnh vào bên trong sẽ làm cốc thủy tinh trong lạnh và co lại khiến 2 ly có khoảng cách và có thể tách ra
Good luck!
Đổ nước nóng vào một cái bát sau đó đặt đuôi chiếc cốc ở dưới vào do khi đó sẽ nở ra , đổ nước đá vào bên trong cốc ở trên vì chiếc cốc sẽ co lại. Từ đó ta có thể dễ ràng tách hai chiếc cốc ra
Từ kiến thức đã học về việc phân chia số bữa ăn hợp lý, em hãy vận dụng để đề nghị thời gian hợp lý cho các bữa ăn trong ngày của gia đình em
Bữa sáng:
Bữa trưa:
Bữa tối:
Bữa xế (nếu có):
bữa sáng:bánh mì, sữa hoặc ngũ cốc
bữa trưa :canh, rau, cá hoặc v..v....
bữa tối :như bữa chưa hoặc v..v..
Em hãy tạo bài trình chiếu giới thiệu một nội dựng Tin học mà em chọn (ví dụ: gới thiệu một ngôn ngữ lập trinh, giới thiệu về bảng tính điện từ....) để trình chiếu trong buổi sinh hoạt CLB Tin học của trường. Hãy vận dụng kiến thức và kĩ năng đã biết để chọn đặt màu sắc, định dạng văn bản, trình bày các trang chiếu hài hoa, hợp lí với nội dung; đánh số trang, thêm đầu trang. chân trang,...
Học sinh tạo bài trình chiếu giới thiệu một nội dung Tin học.
Bài trình chiếu giới thiệu bảng tính điện tử:
Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam và kiến thức đã học, hãy:
a) Trình bày những hiểu biết của em về công nghiệp điện ở nước ta (cơ cấu ngành, sản lượng điện, các nhà máy thủy điện và nhiệt điện lớn).
b) Nhận xét về sự phân bố các nhà máy điện ở nước ta.
Gợi ý làm bài
a) Công nghiệp điện
- Công nghiệp điện ở nước ta bao gồm nhiệt điện và thuỷ điện.
- Sản lượng điện ngày càng tăng và đạt 64,7 tỉ kWh (năm 2007).
- Các nhà máy thuỷ điện lớn: Hòa Bình, Y-a-ly, Trị An,...
- Các nhà máy nhiệt điện lớn: Phú Mỹ, Phả Lại, Cà Mau,...
b) Sự phân bố các nhà máy điện ở nước ta
- Sự phân bố các nhà máy điện có đặc điểm chung là phân bố gần hoặc ở nơi có nguồn năng lượng.
- Các nhà máy nhiệt điện lớn ở phía bắc (Phả Lại, Uông Bí, Na Dương,...) phân bố ở khu Đông Bắc và Đồng bằng sông Hồng, gần vùng than Quảng Ninh.
- Các nhà máy nhiệt điện lớn phía nam (Phú Mỹ, Bà Rịa, Cà Mau,...) phân bố chủ yếu ở Đông Nam Bộ và Đồng bằng sông cửu Long, gần nguồn nhiên liệu dầu khí ở thềm lục địa.
- Các nhà máy thuỷ điện phân bố gắn với các hệ thống sông: Trung du và miền núi Bắc Bộ (hệ thống sông Hồng), Tây Nguyên (sông Xê Xan, sông Xrêpôk, sông Đồng Nai), Đông Nam Bộ (hệ thống sông Đồng Nai).
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tưng nói: “Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông, thực tiễn mà không có lý luận là thực tiễn mù quáng”
Hãy nêu quan điểm của em về ý kiến trên. Em sẽ vận dụng quan điểm này như thế nào trong đời sống và học tập? . Mọi người giúp em với ạ.
Hồ Chí Minh cho rằng: “Lý luận là sự tổng kết kinh nghiệm của loài người, là tổng hợp những tri thức về tự nhiên và xã hội tích trữ lại trong quá trình lịch sử”. Như vậy, với Hồ Chí Minh, lý luận được hình thành trên cơ sở tổng kết, khái quát kinh nghiệm thực tiễn; song không phải lúc nào và bao giờ cứ có kinh nghiệm thực tiễn là có được lý luận. Bởi, lý luận không thể ra đời một cách tự phát, không phải là mục đích tự thân mà nó đòi hỏi phải được bổ sung, hoàn thiện, phát triển thông qua tổng kết kinh nghiệm thực tiễn. Một khi lý luận xuất phát từ thực tiễn, được chứng minh trong thực tiễn và khi vận dụng vào thực tiễn, lý luận sẽ trở nên phong phú và sâu sắc hơn, phản ánh đầy đủ hơn, chuẩn xác hơn các quy luật vận động và phát triển của tự nhiên, của xã hội và của con người. Mặc dù lý luận được tổng kết từ thực tiễn nhưng nó có vai trò quan trọng trong việc chỉ ra cách thức, phương hướng cho con người trong hoạt động thực tiễn. Về vấn đề này, Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Lý luận như cái kim chỉ nam, nó chỉ phương hướng cho chúng ta trong công việc thực tế. Không có lý luận thì lúng túng như nhắm mắt mà đi”. Lý luận là quan trọng, là cần thiết trong chỉ đạo thực tiễn, do vậy lý luận phải luôn gắn với thực tiễn và lý luận gắn với thực tiễn được xem là một trong những nguyên tắc căn bản trong tư duy của Hồ Chí Minh.
Ví dụ: Chẳng hạn, xuất phát từ NHU CẦU thực tiễn con người CẦN phải “đo đạc diện tích và đo lường sức chứa của những cái bình, từ sự tính toán thời gian và sự chế tạo cơ khí” MÀ toán học đã ra đời và phát triển.
Tham khảo
Hồ Chí Minh cho rằng: “Lý luận là sự tổng kết kinh nghiệm của loài người, là tổng hợp những tri thức về tự nhiên và xã hội tích trữ lại trong quá trình lịch sử”. Như vậy, với Hồ Chí Minh, lý luận được hình thành trên cơ sở tổng kết, khái quát kinh nghiệm thực tiễn; song không phải lúc nào và bao giờ cứ có kinh nghiệm thực tiễn là có được lý luận. Bởi, lý luận không thể ra đời một cách tự phát, không phải là mục đích tự thân mà nó đòi hỏi phải được bổ sung, hoàn thiện, phát triển thông qua tổng kết kinh nghiệm thực tiễn. Một khi lý luận xuất phát từ thực tiễn, được chứng minh trong thực tiễn và khi vận dụng vào thực tiễn, lý luận sẽ trở nên phong phú và sâu sắc hơn, phản ánh đầy đủ hơn, chuẩn xác hơn các quy luật vận động và phát triển của tự nhiên, của xã hội và của con người. Mặc dù lý luận được tổng kết từ thực tiễn nhưng nó có vai trò quan trọng trong việc chỉ ra cách thức, phương hướng cho con người trong hoạt động thực tiễn. Về vấn đề này, Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Lý luận như cái kim chỉ nam, nó chỉ phương hướng cho chúng ta trong công việc thực tế. Không có lý luận thì lúng túng như nhắm mắt mà đi”. Lý luận là quan trọng, là cần thiết trong chỉ đạo thực tiễn, do vậy lý luận phải luôn gắn với thực tiễn và lý luận gắn với thực tiễn được xem là một trong những nguyên tắc căn bản trong tư duy của Hồ Chí Minh.
Ví dụ: Chẳng hạn, xuất phát từ NHU CẦU thực tiễn con người CẦN phải “đo đạc diện tích và đo lường sức chứa của những cái bình, từ sự tính toán thời gian và sự chế tạo cơ khí” MÀ toán học đã ra đời và phát triển.