Nè các bn giúp Mắm trả lời câu này nha
Có 1 cô bé thik 1 cậu bé ,cậu bé đó cx thik cô bé nhưng người cô bé iu quý lại thik cậu bé .Vậu giờ cô bé pk lm sao ?
nè các bn
có 1 cô bé thik 1 cậu bé. cậu bé đó cũng thích cô bé đó nhưng ko ai thổ lộ vậy cô bế đó phải làm sao
Các bạn ơi cho Mắm hỏi:
Có 1 cô bé thik 1 chàng trai ,chàng trai cũng thik cô bé nhưng người cô bé yêu quý lại thik chàng trai .Vậy cô bé đó phải làm sao?
Mọi người giúp Mắm nha ^.^ Xin trân thành cảm ơn .Iu mọi người
Kí tên
Mắm
Một học sinh biết được bí mật của cô giáo, sau đó cô đưa cậu bé đến tiệm bánh và bảo cậu muốn ăn gì tùy thích, với điều kiện phải giữ bí mật chuyện này và cậu bé đã đồng ý. Sáng hôm sau cả trường đều biết được bí mật của cô giáo và mọi người đều nói là do cậu bé đó nói ra, cô giáo tức giận đến tìm cậu bé nhưng khi hỏi thì cậu bé bảo là mình không nói chuyện đó ra ( và mình đảm bảo rằng cậu bé đã giữ lời, không hề tiết lộ bất cứ điều gì ). Sự thật là như thế nào?
đơn giản là vì cậu bé tưởng rằng là giữ bí mật chuyện ăn bánh cơ!
Mink nghĩ là có người nào đó học cùng trường, cùng lớp cậu bé nhìn thấy
Có 1 cậu bé đi vào một quầy mua vé để mua vé xem phim, cậu bé nói với cô bán vé:
- Nhà cháu có 2 bố, 2 con. Cô cho cháu 3 vé!
Cô bán vé thắc mắc rằng tại sao chà cậu bé đó có 2 bố, 2 con mà lại mua 3 vé . Theo các bạn là tại sao vậy?
vì ở đó có ông , bố , và cậu bé.
bố cậu bé là con của ông, cậu bé lại là con của bố nên mới nói là 2 bố và 2 con
Đọc truyện Bài văn bị điểm không (sách Tiếng Việt 4, tập một, trang 20- 21), điển câu trả lời vào bảng sau :
Hành động của cậu bé | Thứ tự của HĐ | Hành động ấy nói lên điều gì về cậu bé ? |
a) Giờ trả bài, làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới trả lời : “Con không có ba." | ... | ........................ |
b) Giờ làm bài, không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô. | ... | M: Cậu bé rất thật thà. |
c) Lúc ra về, khóc khi bạn hỏi : “Sao không tả ba của đứa khác ?” | 3 | ......................... |
Hành động của cậu bé | Thứ tự của HĐ | Hành động ấy nói lên điều gì về cậu bé ? |
a) Giờ trả bài, làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới trả lời : “Con không có ba." | 2 | Cậu bé rất trung thực. |
b) Giờ làm bài, không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô. | 1 | M: Cậu bé rất thật thà. |
c) Lúc ra về, khóc khi bạn hỏi : “Sao không tả ba của đứa khác ?” | 3 | Tình yêu của cậu bé với cha. |
Đọc câu chuyện và trả lời các câu hỏi:
Một cậu bé mời mẹ tham dự buổi họp đầu tiên ở trường tiểu học. Điều cậu bé sợ đã thành sự thật, mẹ cậu nhận lời. Đây là lần đầu tiên bạn bè và giáo viên chủ nhiệm gặp mẹ cậu bé và cậu rất xấu hổ về vẻ bề ngoài của mẹ mình. Mặc dù cũng là một người phụ nữ đẹp nhưng bà có một vết sẹp lớn che gần toàn bộ mặt bên phải. Cậu bé không bao giờ muốn hỏi mẹ mình tại sao bị vết sẹo lớn vậy.
Vào buổi họp mặt, mọi người có ấn tượng rất đẹp về sự dịu dàng và vẻ đẹp tự nhiên của người mẹ mặc cho vết sẹo đập vào mắt, nhưng cậu bé vẫn xấu hổ và giấu mình trong góc tránh mặt mọi người.
Ở đó, cậu bé nghe được mẹ mình nói chuyện với cô giáo. "Làm sao chị bị vết sẹo như vậy trên mặt?" - Cô giáo của cậu hỏi. Người mẹ trả lời: "Khi con tôi còn bé, nó đang trong phòng thì lửa bốc lên. Mọi người đều sợ không dám vào vì ngọn lửa đã bốc lên quá cao, và thế là tôi chạy vào. Khi tôi chạy đến chỗ nó, tôi thấy một xà nhà đang rơi xuống người nó. Tôi ngất xỉu nhưng thật là may mắn, có môt anh lính cứu hỏa đã vào và cứu hai mẹ con tôi." Người mẹ chạm vào vết sẹo nhăn nhúm trên mặt. "Vết sẹo này không chữa được nữa, nhưng cho tới ngày hôm nay, tôi chưa hề hối tiếc vì điều mình đã làm." Đến đây, cậu bé ra khỏi chỗ nấp của mình chạy về phía mẹ, nước mắt lưng tròng. Cậu bé ôm lấy mẹ và cảm nhận được sự hy sinh của mẹ dành cho mình. Cậu nắm chặt tay mẹ suốt cả ngày hôm đó như không muốn rời.
a) Nêu phương thức biwwur đạt chính của câu chuyện trên? (0.5đ)
b) Điều làm cậu bé sợ là gì? (0.5đ)
c) Tại sao cậu bé lại nắm chặt tay mẹ cả ngày hôm đó như không muốn rời? (0.5đ)
d) Nếu em là người con trong câu chuyện, khi chứng kiến câu chuyện của mẹ và cô giáo em sẽ xử sự như thế nào? (0.5đ)
a) Phương thức biểu đạt: Tự sự
b) Cậu bé sợ mọi người sẽ cười vì vết sẹo to tướng của mẹ làm cậu cảm thấy xấu hổ
c) Vì cậu bé đã cảm nhận được sự hi sinh của người mẹ [câu này tớ không chắc .-.]
d) Câu này nêu suy nghĩ của cậu lên nha :33
Chúc cậu học tốt :>
NẮNG THIK MƯA
Tớ thik cậu ,thực sự rất thik,rất thik cậu!Nếu một ngày,tớ bỗng trở thành nắng và cậu biến thành mưa thì sao nhỉ?Chắc là nắng vẫn sẽ thik mưa đấy!Tuy rằng khi nắng xuất hiện thì ko có mưa cx như khi mưa xuất hiện thì ko có nắng nhưng tớ sẽ mãi thik cậu , chờ cậu.Tớ vốn là 1 cô bé lạnh lùng và khá thụ động nên tớ sẽ ko theo đuổi cậu đâu nhưng tớ sẽ mãi dõi theo cậu.Dù cậu có thể chẳng bao h bt tớ thik cậu nhưng ko sao ,tớ sẽ mãi dõi theo cậu trong suốt quãng đường hs còn lại .Tớ sẽ coi cậu như 1 kỉ niệm của tuổi học trò .Có thể ,mưa sẽ ko thik nắng nhưng nắng sẽ mãi thik mưa ,đc chứ?
(mọi ng đọc rùi cho ý kiến nha!^-^)hihi
mk thấy đây là lời tỏ tình đáng yêu đấy nhg mk ko giống bn,mk lạnh nhạt và chỉ nói 1 câu:Tao thck mày,mày thck tao ko!?
chỉ vậy thôi vì mk là đứa đầu gấu trong trg ai cũng bt nên ko ngon ngọt đc!!!
nhg cũng hay ,mk nhắc lại:nốt lần này thôi,đừng đăng j linh tinh lên diễn đàn nx,ko bị trừ điểm ,tệ hơn là mất nick đấy!!
bạn thích ai z? đáng nhẽ mn ko nên hỏi câu đó!
Trong loạt bài trên báo tuôit trẻ có đề cập hai hiện tượng sau: a. Một cô bé 15 tuổi được ba mẹ chở đi đánh cầu lông. Xe 2 mẹ con bị va quẹt, đồ đạc văng tung tóe. Người mẹ vội vàng gom nhặt, vài người đi đường dừng lại phụ giúp còn cô bé thì thờ ơ đứng nhìn. Đợi mẹ nhặt xong mọi thứ, cô bé leo lên xe và thản nhiên dặn:" Lát về mẹ nhớ mua cho con li chè!". b. Một cậu học sinh khi được hỏi về ca sĩ nổi tiếng cậu hâm mộ, cậu trả lời rất rành mạch về cách ăn mặc, sở thích của ca sĩ đó. Nhưng khi được hỏi về sở thích của cha mẹ cậu, cậu ta ấp úng không trả lời được. Là người con trong gia đình em hãy trình bày suy nghĩ về 2 hiện tượng trên qua 1 bài văn ngắn(30 dòng)
Học sinh có thể làm nhiều cách khác nhau miễn là có đủ một số ý theo quy định. Sau đây là một cách làm cụ thể:
• Mở bài: Đặt vấn đề: Sự vô tâm của thế hệ gấu bông đã làm giật mình các bậc cha mẹ. Hai hiện tượng mà báo Tuổi trẻ Chủ nhật đã nêu là khá phổ biến. Đó cũng là thể hiện của sự suy tàn về chữ hiếu và vi phạm nghiêm trọng đạo đức con người Á Đông. Hai hiện tượng trên như một lời cảnh tỉnh đối với bổn phận làm con của chúng ta.
• Thân bài:
+ Biểu hiện: Giải thích nội dung của hai hiện tượng trên nói lên sự vô tâm của thế hệ trẻ đối với những người thân yêu nhất, có công nuôi dưỡng và bảo bọc chúng ta từ khi mới sinh ra - đó là cha mẹ, ông bà, thầy cô giáo,... Hình ảnh một em bé thờ ơ khi mẹ đi nhặt đồ và hồn nhiên nói: “Lát về mẹ nhớ mua cho con li chè!” cũng như hình ảnh một cậu học sinh rất rành về sở thích của ca sĩ cậu yêu thích mà chẳng biết gì về sở thích, nghề nghiệp, tâm trạng và niềm đau của bố mẹ mình. Điều đó đã tạo nên sự phản cảm mạnh mẽ trong tâm hồn người đọc.
+ Nguyên nhân:
- Giới trẻ thường chỉ quan tâm tới cuộc sống và sở thích của mình, đó là một trong những biểu hiện của thói ích kỷ.
- Bậc cha mẹ thiếu sâu sát, thiếu quan tâm đúng mực đến hành vi, sở thích và nhân cách của con.
- Nhà trường và xã hội thiếu phương pháp giáo dục đúng mực, thiếu những hoạt động để rèn luyện nhân cách của học sinh và gắn kết con cái với cha mẹ.
- Nhà trường và gia đình còn thờ ơ với việc giáo dục cẩn trọng về đạo đức làm người và những đức tính như: hiếu thảo, lòng biết ơn, lòng nhân ái, tính vị tha, khả năng chia sẻ với những người thân yêu, ...
+ Hậu quả:
- Nếu không khắc phục được những hiện tượng này, xã hội càng ngày càng trở nên băng hoại về đạo đức và sự vô cảm càng ngày càng trở nên phổ biến.
- Những hiện tượng trên là nhát dao cứa vào lương tâm của những người Việt Nam có đạo đức, là nỗi đau dai dẳng cho thế hệ cha anh.
- Những hiện tượng trên là sự xói mòn về đạo đức, là sự chạy theo những nét đẹp phù phiếm và hư ảo, bỏ quên những nét đẹp chân thật và những tình cảm thiêng liêng.
+ Cách khắc phục:
- Chủ quan: bản thân mỗi con người phải ý thức về trách nhiệm của mình đối với gia đình và xã hội, rèn luyện lòng nhân ái, lòng vị tha từ những việc nhỏ nhặt nhất.
- Khách quan: gia đình, nhà trường và xã hội nên chú trọng hơn về việc giáo dục nhân cách cho học sinh, dạy học sinh biết quan tâm tới những người thân yêu, gần gũi với mình, dạy học sinh biết cảm nhận vẻ đẹp cùa lòng vị tha, sự chia sẻ, đồng cảm và lối sống có trách nhiệm.
- Lên án mạnh mẽ lối sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm, ích kỷ.
• Kết bài: Hai hiện tượng trên đã đánh thức lương tâm của những người đã từng mắc vào những lỗi lầm tương tự. Đó là hồi chuông cảnh tỉnh đối với thế hệ trẻ nói riêng và đối với tất cả những người Việt Nam.