1)

1,25 tấn = 1 tấn 250 kg

8 m² 50 cm² = 8,005 m²

0,68 km = 680 m

420 dam² = 4,2 ha

2)

7/14 = 0,5

51% = 51/100 = 0,51

5 1/2 = 5 + 1/2 = 5,5

55/1000 = 0,055

3)

a) 74,15 + 4,05 : 2,5

= 74,15 + 1,62

= 75,77

b) 100 - 2,6 × 3,9 + 20,97

= 100 - 10,14 + 20,97

= 89,86 + 20,97

= 110,83

Trả lời :

\(1,2=12\div10=\frac{12}{10}=\frac{6}{5}\)

Vậy số thập phân 1,2 đổi ra phân số được phân số : \(\frac{6}{5}\)

~Study well~

#KSJ

trả lời:

1,2 =\(\frac{6}{5}\)

học tốt

tks 2 bn nhìu lắm lun

i love you...

2,5 = \(\frac{5}{2}\)

Cách đổi :

Đổi thành hỗn số rồi chuyển sang phân số

VD :

\(2,5=2\frac{1}{2}=\frac{5}{2}\)

\(\frac{5}{2}=2\frac{1}{2}=2,5\)

ta có : 2,5 = 2 và 1/2

 vậy có phân số : 5/2

mà 2 và 1/2 cũng có thể là hỗn số 

có hỗn số : 2 1/2

vậy có 2 cách 

Số bé x 1,25 = Số lớn

Ta đặt số bé là: A còn số lớn là: B

⇒ A/B = 100/125 = 4/5 (Đổi 1,25 = 125%)

Hiệu của 2 số là 13,86. Suy ra 1 phần sẽ bằng 13,86

Số bé là: 13,86 x 4 = 55,44

Số lớn là: 13,86 x 5 = 69,3

Đ/S:...

Câu hỏi đâu bạn ơi :)

Có gì bạn tự giải nốt nhé

 \(\left(x-y\right)^5+\left(y-z\right)^5+\left(z-x\right)^5\)

\(=x^5-5x^4y+10x^3y^2-10x^2y^3+5xy^4-y^5+y^5-5y^4z+10y^3z^2-10y^2z^3+5yz^4-z^5\)\(+z^5-5z^4x+10z^3x^2-10z^2x^3+5zx^4-x^5\)

\(=5\left(-x^4y+2x^3y^2-2x^2y^3+xy^4-y^4z+2y^3z^2-2y^2z^3+yz^4-z^4x+2z^3x^2-2z^2x^3+zx^4\right)\)

Olm chào em. với dạng này olm xin hướng dẫn em làm như sau:

Kiến thức cần nhớ: 

Nếu tích gấp số thứ nhất bao nhiêu lần thì số lần đó là thứ hai

Nếu tích gấp số thứ hai bao nhiêu lần thì số lần đó là số thứ nhất

                                    Giải:

Vì tích gấp số thứ hai 1,25 lần nên thừa số thứ nhất là: 1,25

Vì tích gấp số thứ nhất là 2,5 lần nên thừa số thứ hai là: 2,5 

              Phép nhân đó là: 

                   1,25 x 2,5 = 3,125 

   Đáp số:..........

- Công thức a,b = ab/10 

VD: \(1,2=\frac{12}{10}=\frac{6}{5}\)

2,5 = 25/10 = 5/2 ( rút gọn)

Chỉ số phát triển con người (Human Development Index - HDI) là chỉ số so sánh, định lượng về mức thu nhập, tỷ lệ biết chữ, tuổi thọ và một số nhân tố khác của các quốc gia trên thế giới. HDI giúp tạo ra một cái nhìn tổng quát về sự phát triển của một quốc gia. Chỉ số này được phát triển bởi một kinh tế gia người Pakistan là Mahbub ul Haq và nhà kinh tế học người Ấn Độ Amartya Sen vào năm 1990.

HDI là một thước đo tổng quát về phát triển con người. Nó đo thành tựu trung bình của một quốc gia theo ba tiêu chí sau:

Sức khỏe (LEI): Một cuộc sống dài lâu và khỏe mạnh, đo bằng tuổi thọ trung bình.Tri thức (EI): Được đo bằng số năm đi học bình quân (MYSI) và số năm đi học kỳ vọng (EYSI).Thu nhập: Mức sống đo bằng GNI bình quân đầu người (II).

Chỉ số của các tiêu chí trên được tính bằng các công thức sau: (cách tính này được UNDP áp dụng từ năm 2010)

Chỉ số tuổi thọ trung bình (LEI) được đo bằng tuổi thọ trung bình của một quốc gia.

{\displaystyle LEI={\frac {{\textrm {LE}}-20}{85-20}}}

Chỉ số học vấn (EI) là trung bình cộng của chỉ số đi học bình quân và chỉ số đi học kỳ vọng.

{\displaystyle EI={\frac {{\textrm {MYSI}}+{\textrm {EYSI}}}{2}}}

Trong đó:

Chỉ số năm đi học bình quân (MYSI) được tính là: {\displaystyle MYSI={\frac {\textrm {MYS}}{15}}}Chỉ số năm đi học kỳ vọng (EYSI) được tính là: {\displaystyle EYSI={\frac {\textrm {EYS}}{18}}}

Chỉ số thu nhập (II)

{\displaystyle II={\frac {\ln({\textrm {GNI/ng}})-\ln(100)}{\ln(75.000)-\ln(100)}}}

Từ 3 chỉ số trên, ta có công thức tính chỉ số HDI như sau:

{\displaystyle {\textrm {HDI}}={\sqrt[{3}]{{\textrm {LEI}}\cdot {\textrm {EI}}\cdot {\textrm {II}}}}.}

_{LE: Tuổi thọ trung bình}

_{MYS: Số năm đi học bình quân (số năm mà một người trên 25 tuổi đã bỏ ra trong giáo dục chính quy)}

_{EYS: Số năm đi học kỳ vọng (số năm học dự kiến cho trẻ em dưới 18 tuổi)}

_{GNI/ng: Tổng sản lượng quốc gia bình quân đầu người được tính theo sức mua tương đương quy ra đôla Mỹ.}