Các cao nhân giải giúp thần với, đa tạ
(câu nào khó quá có thể bỏ qua)
Những câu hỏi liên quan
Các cao nhân giải hộ thần với ạ, đa tạ.
a) ĐKXĐ: x >= 1/2
Pt <=> 2x - 1 = 9
<=> x = 5 (thỏa ĐKXĐ)
b) ĐKXĐ: x>=4/3
Pt <=> 6x - 8 = 4
<=> 6x = 12 <=> x = 2 (thỏa ĐKXĐ)
c) ĐKXĐ: x >= 1
Pt <=> sqrt(x-1)=4
<=> x - 1 = 16 <=> x = 17 (thỏa ĐKXĐ)
Đúng 3
Bình luận (3)
d) ĐKXĐ: x >= -5
Pt <=> sqrt(x+5)=9
<=> x + 5 = 81
<=> x = 76 (thỏa ĐKXĐ)
e) ĐKXĐ: x >= 0
Pt <=> -2sqrt(x) = -6
<=> sqrt(x)=3
<=> x = 9 (thỏa ĐKXĐ)
f) ĐKXĐ: x >= 1
Pt <=> -sqrt(x-1)=-1
<=> sqrt(x-1)=1
<=> x - 1 = 1 <=> x = 2(thỏa ĐKXĐ)
Đúng 1
Bình luận (0)
a) \(đk:x\ge\dfrac{1}{2}\)
\(\Leftrightarrow2x-1=9\Leftrightarrow2x=10\Leftrightarrow x=5\left(tm\right)\)
b) \(đk:x\ge\dfrac{4}{3}\)
\(pt\Leftrightarrow6x-8=4\Leftrightarrow6x=12\Leftrightarrow x=2\left(tm\right)\)
c) \(đk:x\ge1\)
\(pt\Leftrightarrow\sqrt{x-1}=4\Leftrightarrow x-1=16\Leftrightarrow x=17\left(tm\right)\)
d) \(đk:x\ge-5\)
\(pt\Leftrightarrow\sqrt{x+5}=9\Leftrightarrow x+5=81\Leftrightarrow x=76\left(tm\right)\)
e) \(đk:x\ge0\)
\(pt\Leftrightarrow2\sqrt{x}=6\Leftrightarrow\sqrt{x}=3\Leftrightarrow x=9\left(tm\right)\)
f) \(đk:x\ge1\)
\(pt\Leftrightarrow\left(\sqrt{x-1}-1\right)^2=0\)
\(\Leftrightarrow\sqrt{x-1}-1=0\Leftrightarrow\sqrt{x-1}=1\)
\(\Leftrightarrow x-1=1\Leftrightarrow x=2\left(tm\right)\)
Đúng 1
Bình luận (0)
Xem thêm câu trả lời
y - x^2y -2xy^2 -y^3 Mọi ng giúp em với câu này phân thích đa thức đa thức thành nhân tử mà khó quá:>
= y-2xy\(^2\)-x\(^2\)y-y\(^3\)= y(1-2xy)-y(x\(^2\)+y\(^2\))= y(1-2xy-x\(^2\)-y\(^2\))= y(-x\(^2\)-2xy-y\(^2\)+1)
=-y(x\(^2\)+2xy+y\(^2\)-1)= -y[(x+y)\(^2\)-1] = -y(x+y-1)(x+y+1)
Đúng 1
Bình luận (0)
2 câu này khó quá mn giúp em với ạ
cái cuối của câu g còn có - 0 nữa nha mn
Đề bài là tìm x, áp dụng kiến thức phân tích đa thức thành nhân tử
e) Ta có: \(x^3-4x-14x\left(x-2\right)=0\)
\(\Leftrightarrow x\left(x-2\right)\left(x+2\right)-14x\left(x-2\right)=0\)
\(\Leftrightarrow x\left(x-2\right)\left(x+2-14\right)=0\)
\(\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=2\\x=12\end{matrix}\right.\)
Đúng 2
Bình luận (0)
e)x3-4x+14x(x-2)=0
⇔ x(x2-4)+14x(x-2)=0
⇔ x(x-2)(x+2)+14x(x-2)=0
⇔ (x-2)(x2+2x+14x)=0
⇔ x(x-2)(x+16)=0
\(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=0\\x-2=0\\x+16=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=0\\x=2\\x=-16\end{matrix}\right.\)
g)x2(x+1)-x(x+1)+x(x-1)=0
⇔ (x+1)(x2-x)+x(x-1)=0
⇔ x(x+1)(x-1)+x(x-1)=0
⇔ x(x-1)(x+2)=0
\(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=0\\x-1=0\\x+2=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=0\\x=1\\x=-2\end{matrix}\right.\)
Đúng 0
Bình luận (1)
y -x^2y - 2xy^2 - y^3 Phân tích đa thức thành nhân tử Mọi ng giúp em với câu này khó quá :>
Lời giải:
$y-x^2y-2xy^2-y^3=y(1-x^2-2xy-y^2)$
$=y[1-(x^2+2xy+y^2)]=y[1-(x+y)^2]=y(1-x-y)(1+x+y)$
Đúng 0
Bình luận (0)
Bài khó quá. Giải trước 9h sáng hôm nay. Giải từ câu 1 đến câu 5. Không bỏ bót câu nào nha.
`1)a)5/9 + (-2)/9 = (5+(-2))/9 = 3/9 = 1/3`
`b)(-5)/9 : 10/3 = (-5)/9 . 3/10 = (-5.3)/(9.10) = (-15)/90 = (-1)/6`
`c)(-5)/4 + (-1)/3 +5/4 = (-5/4 + 5/4) + (-1)/3 = 0 + (-1)/3 = -1/3`
`d)(-2)/7 . 5/6 + (-2)/7 . 5/6 = (-2)/7 . ( 5/6 + 5/6 ) = (-2)/7 . 10/6 = (-2)/7 . 5/3 = (-2.5)/(7.3) = (-10)/24 = (-5)/12`
Đúng 1
Bình luận (1)
: Tác phẩm “Lão Hạc ” của Nam Cao đã thể hiện tinh thần nhân đạo sâu sắc.Viết đv 5-7 câu làm rõ nội dung trên. Trong đó có sử dụng 1 câu ghép, 1 trường từ vựng,Gợi ý: Tinh thần nhân đạo :- Qua nhân vật ông giáo , Nam Cao thể hiện sự đồng cảm với số phận người nông dân (ông giáo đồng cảm, sẻ chia với số phận cô đơn, bi thảm của lão Hạc….)- Nhà văn trân trọng những phẩm chất cao quý của Lão Hạc (phân tích phẩm chất của lão Hạc : Giàu tình yêu thương; giàu lòng tự trọng…..)- Thể hiện niềm tin ở nhữ...
Đọc tiếp
: Tác phẩm “Lão Hạc ” của Nam Cao đã thể hiện tinh thần nhân đạo sâu sắc.
Viết đv 5-7 câu làm rõ nội dung trên. Trong đó có sử dụng 1 câu ghép, 1 trường từ vựng,
Gợi ý: Tinh thần nhân đạo :
- Qua nhân vật ông giáo , Nam Cao thể hiện sự đồng cảm với số phận người nông dân (ông giáo đồng cảm, sẻ chia với số phận cô đơn, bi thảm của lão Hạc….)
- Nhà văn trân trọng những phẩm chất cao quý của Lão Hạc (phân tích phẩm chất của lão Hạc : Giàu tình yêu thương; giàu lòng tự trọng…..)
- Thể hiện niềm tin ở những điều tốt đẹp, tin ở sự lương thiện
Phân tích câu tục ngữ Lá lành đùm lá rách 2Dân tộc Việt Nam với lịch sử bốn nghìn năm dựng nước và giữ nước, trong suốt chiều dài lịch sử ấy có những truyền thống tốt đẹp được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Một trong số đó là truyền thống yêu thương con người tinh thần tương thân tương ái được thể hiện qua câu tục ngữ: Lá lành đùm lá rách.Như đã nói ở trên, truyền thống yêu thương con người, tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau lúc khó khăn là một trong những truyền thống lâu đời...
Đọc tiếp
Phân tích câu tục ngữ Lá lành đùm lá rách 2
Dân tộc Việt Nam với lịch sử bốn nghìn năm dựng nước và giữ nước, trong suốt chiều dài lịch sử ấy có những truyền thống tốt đẹp được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Một trong số đó là truyền thống yêu thương con người tinh thần tương thân tương ái được thể hiện qua câu tục ngữ: "Lá lành đùm lá rách".
Như đã nói ở trên, truyền thống yêu thương con người, tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau lúc khó khăn là một trong những truyền thống lâu đời nhất của dân tộc ta.
Về câu tục ngữ, câu này có hai lớp nghĩa, xét về lớp nghĩa đen là lớp nghĩa mà ta có thể thấy nó hiện ngay trong từng chữ mà chúng ta không cần phải suy luận gì. Lớp nghĩa này có thể hiểu là trong một cây, những chiếc lá lành có thể "che chở" cho những chiếc lá rách nát không lành lặn để cùng nhau vượt qua một trận mưa bão mà chiếc lá rách kia không bị rụng xuống. Từ lớp nghĩa đen này, ta có thể suy ra lớp nghĩa bóng của câu tục ngữ – là lớp nghĩa không hiển thị trực tiếp và người đọc phải tự suy luận ra dựa trên lớp nghĩa đen. Với câu tục ngữ này ta có thể hiểu nghĩa bóng của nó là nói về tình yêu thương, tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau lúc gặp khó khăn, hoạn nạn. Những người giàu thì giúp đỡ người nghèo, người đầy đủ thì giúp đỡ người túng thiếu. Cũng có rất nhiều câu ca dao, tục ngữ nói về tinh thần này như câu: "Bầu ơi thương lấy bí cùng/ Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn", hay "Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ Người trong một nước phải thương nhau cùng".
Câu tục ngữ đã trở thành một lối sống cao đẹp của nhân dân ta từ xưa đến nay và luôn được gìn giữ, phát huy qua từng thế hệ. Điều này được thể hiện qua những hành động thiết thực và ý nghĩa như chương trình "Vì người nghèo", "Lục lạc vàng", "Vượt lên chính mình" với nội dung đều là giúp đỡ những người nghèo vượt qua khó khăn, thử thách.
Trường em cũng có rất nhiều hoạt động với nội dung này như là khuyên góp quần áo, sách vở ủng hộ những bạn có hoàn cảnh khó khăn ở những vùng dân tộc khó khăn hay vùng sâu vùng xa. Mỗi dịp Tết đến xuân về thì học sinh trong trường và các thầy cô góp tiền để mua quà Tết cho những bạn thuộc diện khó khăn của trường. Đây đều là những hành động nhỏ nhưng rất thiết thực, giúp đỡ một phần nào khích lệ động viên tinh thần giúp họ vững tin hơn trong cuộc sống.
Câu tục ngữ có ý nghĩa rất sâu sắc, đó là tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó khăn hoạn nạn, đây là một truyền thống tốt đẹp cần được gìn giữ và phát huy.
Dân tộc Việt Nam với lịch sử bốn nghìn năm dựng nước và giữ nước, trong suốt chiều dài lịch sử ấy có những truyền thống tốt đẹp được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Một trong số đó là truyền thống yêu thương con người tinh thần tương thân tương ái được thể hiện qua câu tục ngữ: Lá lành đùm lá rách.Như đã nói ở trên, truyền thống yêu thương con người, tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau lúc khó khăn là một trong những truyền thống lâu đời nhất của dân tộc ta.Về câu tục ngữ, câu nà...
Đọc tiếp
Dân tộc Việt Nam với lịch sử bốn nghìn năm dựng nước và giữ nước, trong suốt chiều dài lịch sử ấy có những truyền thống tốt đẹp được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Một trong số đó là truyền thống yêu thương con người tinh thần tương thân tương ái được thể hiện qua câu tục ngữ: "Lá lành đùm lá rách".
Như đã nói ở trên, truyền thống yêu thương con người, tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau lúc khó khăn là một trong những truyền thống lâu đời nhất của dân tộc ta.
Về câu tục ngữ, câu này có hai lớp nghĩa, xét về lớp nghĩa đen là lớp nghĩa mà ta có thể thấy nó hiện ngay trong từng chữ mà chúng ta không cần phải suy luận gì. Lớp nghĩa này có thể hiểu là trong một cây, những chiếc lá lành có thể "che chở" cho những chiếc lá rách nát không lành lặn để cùng nhau vượt qua một trận mưa bão mà chiếc lá rách kia không bị rụng xuống. Từ lớp nghĩa đen này, ta có thể suy ra lớp nghĩa bóng của câu tục ngữ – là lớp nghĩa không hiển thị trực tiếp và người đọc phải tự suy luận ra dựa trên lớp nghĩa đen. Với câu tục ngữ này ta có thể hiểu nghĩa bóng của nó là nói về tình yêu thương, tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau lúc gặp khó khăn, hoạn nạn. Những người giàu thì giúp đỡ người nghèo, người đầy đủ thì giúp đỡ người túng thiếu. Cũng có rất nhiều câu ca dao, tục ngữ nói về tinh thần này như câu: "Bầu ơi thương lấy bí cùng/ Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn", hay "Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ Người trong một nước phải thương nhau cùng".
Câu tục ngữ đã trở thành một lối sống cao đẹp của nhân dân ta từ xưa đến nay và luôn được gìn giữ, phát huy qua từng thế hệ. Điều này được thể hiện qua những hành động thiết thực và ý nghĩa như chương trình "Vì người nghèo", "Lục lạc vàng", "Vượt lên chính mình" với nội dung đều là giúp đỡ những người nghèo vượt qua khó khăn, thử thách.
Trường em cũng có rất nhiều hoạt động với nội dung này như là khuyên góp quần áo, sách vở ủng hộ những bạn có hoàn cảnh khó khăn ở những vùng dân tộc khó khăn hay vùng sâu vùng xa. Mỗi dịp Tết đến xuân về thì học sinh trong trường và các thầy cô góp tiền để mua quà Tết cho những bạn thuộc diện khó khăn của trường. Đây đều là những hành động nhỏ nhưng rất thiết thực, giúp đỡ một phần nào khích lệ động viên tinh thần giúp họ vững tin hơn trong cuộc sống.
Câu tục ngữ có ý nghĩa rất sâu sắc, đó là tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó khăn hoạn nạn, đây là một truyền thống tốt đẹp cần được gìn giữ và phát huy.
Đề bài là gì vậy chị?????????
Giải giúp em cách làm bài này với ạ:(đề chỉ là đề tượng trưng thôi, vì đây là đề KT 1 tiết bữa trc, khó quá em phải bỏ 2đ lận,phí quá ạ hic, các anh chị có thể làm đề khác, chỉ cần cho em biết cách giải thôi ạ))
Tìm x biết:
x : 3 dư 2 ; x : 5 dư 1
x : 3 dư 2
x : 5 dư 1
→ x + 4 chia hết cho 3 và 5
→ x + 4 € BC ( 3, 5 )
Ta có: 3 . 5 = 15
→ BC ( 3, 5 ) = B ( 15 ) = {0;15;30;45;...}
Dựa vào các điều kiện trên, ta kết luận: Vậy x € { 15;30 }
Đúng 2
Bình luận (0)