vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của Bướm cải.Dựa vào sơ đồ,kể tên các biện pháp làm giảm các thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây cối,hoa màu
hãy viết sơ đò chu trình sinh sản của bướm cải
a dựa vào sơ đò trên ,kể tên các biện pháp làm giảm thiệt hại gây ra đối với cây cối,hoa quả
b.nêu ý nghĩa của biện pháp sinh học
trứng - sâu - nhộng - bướm cải ...
nhớ k cho mik nha
I. Khoa học:
Câu 1: Hãy nêu 4 việc bản thân cần làm để bảo vệ môi trường.
Câu 2: Hãy vẽ sơ đồ sinh sản của bướm cải; gián
Câu 3: Nêu các việc cần làm để giảm thiệt hại cây trồng do côn trùng gây ra
câu 1
1. Dọn dẹp vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh
2. Bỏ rác đúng nơi quy định
3 . Hạn chế sử dụng túi nilon
4. Tích cực trồng cây gây rừng
Câu 2 :
Tui vẽ ko đc nhé
Trứng, sâu ( ấu trùng) , nhộng, bướm
Câu 3 :
Biện pháp :
Bắt sâu ; Phun thuốc trừ sâu ; Diệt bướm
Biện pháp làm giảm thiệt hại do côn trùng gây ra với cây cối và hoa màu nào sau gây ảnh hưởng xấu đến môi trường
Biện pháp: Bắt sâu, phun tuốc trừ sâu, diệt bướm,....
Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây cối, hoa màu?
Để giảm thiệt hại do côn trùng đối với cây cối, hoa màu: Ta hoặc là sử dụng giống cây chống sâu bệnh, diệt các mầm mống sâu bệnh trước khi gieo trồng, hoặc sử dụng các biện pháp (phun thuốc hóa học, bắt sâu,…) để làm giảm số lượng côn trùng.
Để giảm thiệt hại cho màu côn trùng gây ra ,trong trồng trọt người ta thường áp dụng biện pháp nào?
A.Bắt sâu
B.Phun thuốc trừ sâu
C.Diệt bướm
D.Thưcj hiện tất cả các việc trên
D. thực hiện tất cả các việc trên
k mik nha
Hãy vẽ hoặc viết sơ đồ chu trình sinh sản của một loài côn trùng.
Cho sơ đồ của một dạng cơ chế đột biến cấu trúc NST:
Một học sinh khi quan sát sơ đồ đã đưa ra các kêt luận sau:
(1)Sơ đồ trên mô tả hiện tượng trao đổi chéo giữa các NST không tương đồng.
(2) Đột biến này có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành loài mới.
(3) Có thể sử dụng các dòng côn trùng mang loại đột biến này làm công cụ phòng trừ sâu hại.
(4) Các cá thể mang đột biến này bị giảm khả năng sinh sản.
Có bao nhiêu kết luận đúng về trường hợp bị đột biến trên?
A. 2
B. 1
C. 3
D. 4
Đáp án D.
Các kết luận đúng là 1, 2, 3, 4.
Trường hợp trên hình vẽ trên là hiện tượng chuyển đoạn giữa các NST khác nhau.
Biện pháp sinh học ngăn chặn, làm giảm thiệt hại do sâu, bệnh gây ra bằng cách:
A. Sử dụng sinh vật
B. Sử dụng sản phẩm của sinh vật
C. Cả A và B đều đúng
D. Đáp án khác
1. Để đề phòng chất độc khi tiếp xúc với 1 số động ngành ruột khoang phải có phương tiện gì?
2. Nêu cách bắt mồi và tiêu hóa mồi của trùng giày, trùng biến hình?
3. Nêu các biện pháp để phòng chống tác hại của các đại diện có đời sống kí sinh trong 3 ngành giun gây ra?
4. Vẽ và trình bày sơ đồ của sán lá gan. Nêu biện pháp phòng tránh?
5. Nêu vai trò của ngành ruột khoang đối với tự nhiên và đời sống con người?
GIÚP MÌNH VỚI NHA MAI MÌNH THI RỒI. C.ƠN NHỮNG BẠN GIÚP MÌNH TRC NHA
Câu 1 :
Để tránh chạm phải chất độc khi tiếp xúc với các đại diện ngành Ruột khoang, chúng ta cần sử dụng: vợt, kéo nẹp, panh. Nếu dùng tay, phải mang găng cao su để tránh sự tác động của các tế bào gai độc, có thể gây ngứa hoặc làm bỏng da tay.
Câu 4 :
* Trình bày :
Sán đẻ nhiều trứng (khoảng 4000 trứng mỗi ngày). Trứng gặp nước nở thành ấu trùng có lông bơi.
Ấu trùng chui vào sống kí sinh trong loài ốc ruộng, sinh sản cho ra nhiều ấu trùng có đuôi.
Ấu trùng có đuôi rời khỏi cơ thế ốc, bám vào cây cỏ, bèo và cây thủy sinh, rụng đuôi, kết vỏ cứng, trở thành kén sán.
Nếu trâu bò ăn phải cây cỏ có kén sán, sẽ bị nhiễm bệnh sán lá gan.
* Biện pháp :
- Tránh để phân tươi rơi vào nước , không bón phân tươi ( ủ phân )
- Tiêu diệt vật chủ trung gian gây bệnh
- Cho trâu , bò ăn uống định kì
- Tảy sán định kì
- Tránh để chất thải của trâu , bò rơi vào
- Không sử dụng cây thủy sinh sống
- Cách li điều trị kịp thời với các môi trường nhiễm sán
Câu 5 :
- Có ích :
+ Tạo vẻ đẹp thiên nhiên
+ Có ý nghĩa sinh thí đối với biển và đại dương
+ Làm đồ trang trí , trang sức
+ Là nguồn cung cấp nguyên liệu cho xây dựng
+ Là nguồn khai thác thức ăn
+ Là vật chit thị trong nghiên cứu địa chất
+ Có ý nghĩa về sinh thái