1> - Những loại thước đo độ dài mà em biết là: thước dây, thước thẳng, thước cuộn, thước kẻ, thước kẹp,... 

 

- Người ta sản xuất ra nhiều loại thước khác nhau như vậy để có thể chọn thước phù hợp với hình dạng, kích thước của vật cần đo. 

Ví dụ:

+ Sử dụng thước dây để đo theo hình dạng của vật: đo vòng miệng ngoài cốc, đo cơ thể người, …

+ Sử dụng thước cuộn để đo những độ dài lớn như: chiều cao người, chiều dai lớp học…

+ Sử dụng thước thẳng để đo những độ dài nhỏ, được dùng trong học tập…

2> Dụng cụ mà em có là thước cuộn để đo độ dài sân trường. Thước cuộn có GHĐ là 5m và ĐCNN là 1cm. Cách đo và giá trị trung bình của các kết quả đo trong tổ của em được thực hành trên lớp.

- Cách đo :

     + Độ dài sân trường em khoảng 50m. Đặt thước dọc theo chiều dài sân trường sao cho 1 đầu sân trường ngang bằng với vạch số 0 của thước.

     + Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước.

     + Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.

     + Đo khoảng 10 lần thì mới hết chiều dài sân trường và cộng kết quả 10 lần đo.

     + Thay phiên nhau các bạn trong tổ đo lại chiều dài. Đo chiều dài sân trường 3 lần rồi lấy kết quả 3 lần đo cộng lại chia 3 thì ra kết quả trung bình.

trái đất tự quay quanh một trục tưởng tượng nối liền 2 cực vs nghiêng 66 độ 33’ trên mặt phẳng quỹ đạo (câu 

Cái này thường thấy trên phần chú thích của bản đồ nha !!!!!
Còn muốn hiểu roc hơn thì đây:

 - Tỉ lệ xích là một phân số. Tử số bao giờ cũng là 1. 
- Tử số và mẫu số tỉ lệ xích phải cùng một đơn vị đo lường. 
* Tử số là cm thì mẫu số cũng là cm. 
* Tử số là mm thì mẫu số cũng là mm. 

K mk nhaaaaa !!!!!<Linh >

Tỉ lệ xích T của một bản vẽ (hoặc một bản đồ) là tỉ số khoảng cách a giữa hai điểm trên bản vẽ(trên bản đồ) và khoảng cách b giữa hai điểm tương ứng trên thực tế.

tỉ lệ xích là tỉ số khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách thực tế 

ví dụ như p thấy trên bản đồ ghi 1:100000

thì nghĩa là cứ 1cm khoảng cách trên bản đồ sẽ tương ứng 1km trên thực tế.

 sau này ng ta có thể hỏi dựa vào tỉ lệ cho sẵn hãy nói xem khoảng cách trên thực tế( bản đồ) là bao nhiu nếu khoảng cách trên bản đồ ( thực tế ) là ......

nắm vững nha, cái này mí cái thi này nọ khoái lém đó

A nha bạn

a

sao a vậy

cái này vẽ hình nếu các bn ko học lớp 4 là các bn phải đọc lại đề nha

Tham khảo

-Tỉ lệ số: Là 1 phân số luôn có tử số là 1,mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ và ngược lại.

-Tỉ lệ thước:là tỉ lệ được vẽ dưới dạng 1 thước đo đã tính sẵn,mỗi đoạn đều có 1 độ dài tương ứng.

Khi anh tăng thêm bao nhiêu thì em cũng tăng bấy nhiêu tuổi, vậy hiệu số giữa tuổi anh và tuổi em không thay đổi.Vì tỉ lệ tuổi em và tuổi anh hiện nay là 5/6 nên tuổi em hiện nay bằng :5/(6 - 5) = 5/1 (Hiệu số tuổi của hai người)    (*)Sau 3 năm nữa, tỉ lệ tuổi em và tuổi anh là 29/34 nên tuổi em lúc đó sẽ bằng:29/(34 - 29) = 29/5 (Hiệu số tuổi của hai người)    (**)Chênh lệch giữa hai tỉ số (*) và (**) chính là 3 năm.Vậy ta có:( 29/5 - 5/1 ) [Hiệu số tuổi của hai người] = 4 (tuổi)⇒ 4/5 [Hiệu số tuổi của hai người] = 4 (tuổi)⇒ [Hiệu số tuổi của hai người] = 4 x 5 / 4 (tuổi)⇒ [Hiệu số tuổi của hai người] = 5 (tuổi)Vậy thay hiệu trên vào (*) ta suy ra:Tuổi em = (5/1) x 5 = 25 (tuổi)⇒ tuổi anh = 5 + 25 = 30 (tuổi)