- Anh Dậu hoảng quá vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó không nói được câu gì.

- Anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó, hoảng quá, không nói được câu gì.

- Hoảng quá, Anh Dậu vội đặt bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó không nói được câu gì.

→ Hoảng quá vốn là vị ngữ của câu, được đưa lên đầu câu thể hiện trạng thái cho cả câu; do đó một số tác coi đây là trạng ngữ.

- Anh Dậu hoảng quá vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó không nói được câu gì.

→ Hoảng quá được đưa làm vị ngữ, yếu tố này không được nhấn mạnh như câu trên.

Từ in đậm?

- Chẳng những nó không thông minh mà nó còn chăm học

C1: Tuy nó không thông minh nhưng nó chăm học.

C2: Chẳng những nó thông minh mà nó còn chăm học.

C3: Tuy nó thông minh nhưng nó không chăm học.

C4: Chẳng những nó không thông minh mà nó còn không chăm học.

bạn có thể chọn 2 trong 4 cách kia nha

chúc bạn học tốt

bạn có thể thay bằng các cặp quan hệ từ thăng tiến khác đấy

ví dụ như: không những...mà...,không chỉ mà hoặc chẳng những mà

Tôi có lấy ví dụ về một dòng sông dòng sông vừa trôi chảy, vừa phải tìm nhận dọc đường đi của mình dòng nước khác. Dòng ngôn ngữ cũng vậy, một mặt nó phải giữ bản sắc cố hữu của dân tộc nhưng nó không được phép gạt bỏ, từ chối những thứ mà thời đại đem lại.

Hai đoạn văn giống nhau nhưng có cách dùng từ khác nhau:

- Đoạn 1 có nhiều lỗi như cách dùng từ chưa hợp lí, sử dụng lối văn phong ngôn ngữ sinh hoạt: hẳn ai cũng nghe nói, trong lúc nhàn rỗi

- Đoạn 2: nhiều ưu điểm, từ ngữ phù hợp với văn nghị luận hơn

- Sửa lỗi dùng từ:

    + Nhàn rỗi → thư thái

    + Chẳng thích làm thơ → bác chưa bao giờ cho mình là một nhà thơ

    + Vẻ đẹp lung linh → vẻ đẹp cao quý

    + Vượt thoát qua chấn song, qua xiềng xích, qua dây trói của nhà tù → ở ngoài lao

- Chị Dậu bưng một bát cháo lớn một cách rón rén đến chỗ chồng nằm.

- Chị Dậu bưng một bát cháo lớn đến chỗ chồng nằm một cách rón rén.

b, “Chỉ nghĩ lại cũng đã se lòng”; câu đặt biệt bộc lộ cảm xúc (khác với những câu khác- tự sự)

Câu văn cho thấy tâm trạng lắng lại của người viết trước đối tượng nghị luận