Viết đoạn văn có sử dụng biện pháp tu từ ( nhân hoá , so sánh , ẩn dụ ,hoán dụ , nói quá , nói giảm nói tránh, điệp ngữ , chơi chữ)

Trong các biện pháp tu từ sau đây , biện pháp nào có liên quan trực tiếp đến phương châm lịch sự : so sánh , ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ , điệp ngữ,nói quá, nói giảm nói tránh. Cho ví dụ 

Các biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa, nói quá, nói giảm, nói tránh, chơi chữ)

Ai làm cho bướm lìa hoa Cho chim xanh nỡ bay qua vườn hồng Ai đi muôn dặm non sông Để ai chứa chất sầu đong vơi đầy Hãy chỉ ra biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng của bài ca dao trên

Viết một đoạn văn có sử dụng 4 biện pháp: nói quá, nói giảm,ẩn dụ và hoán dụ.(giúp mình với ạ ༎ຶ⁠‿⁠༎ຶ)

Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào qua cụm từ “con xuống núi"?

A. Ẩn dụ 

B. Hoán dụ 

C. So sánh 

D. Nói quá 

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu văn sau: "Chim bèn cất tiếng nói: Ăn khế trả vàng"?

A. So sánh

B.. Điệp ngữ

C. Nhân hóa

D. Ẩn dụ

Phép tu từ từ vựng nào đã học (so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, điệp ngữ, nói quá, nói giảm nói tránh) có liên quan trực tiếp tới phương châm lịch sự? Cho ví dụ.

đặc điểm và tác dụng của các biện pháp tu từ, nói quá, nói giảm, nói tránh. nêu một vài ví dụ minh họa.

Giải thích từ ngữ "hồng quần" trong văn bản Chị em Thúy Kiều. Cách nói đó sử dụng nghệ thuật ẩn dụ hay hoán dụ? Vì sao