Kia là bàn học của tớ. Nó mau nâu
Những câu hỏi liên quan
Một khối trụ có thể lăn trên mặt bàn nằm ngang với trọng tâm của nó nằm trên tâm hình học. Cân bằng của khối trụ là
A. cân bằng không bền
B. cân bằng bền
C. cân bằng phiếm định
D. không thể cân bằng
Chọn A
Vị trí trọng tâm nằm trên tâm hình học.
Do vậy vật dễ bị mất cân bằng khi dời nó sang vị trí lân cận
Đúng 0
Bình luận (0)
Một khối trụ có thể lăn trên mặt bàn nằm ngang với trọng tâm của nó nằm dưới tâm hình học. Cân bằng của khối trụ là
A. cân bằng không bền.
B. cân bằng bền.
C. cân bằng phiếm định.
D. không thể cân bằng.
Chọn B.
Cân bằng của khối trụ là cân bằng bền vì trọng tâm ở vị trí thấp nhất so với các vị trí lân cận.
Đúng 0
Bình luận (0)
Một khối trụ có thể lăn trên mặt bàn nằm ngang với trọng tâm của nó nằm dưới tâm hình học. Cân bằng của khối trụ là
A. cân bằng không bền
B. cân bằng bền
C. cân bằng phiếm định
D. không thể cân bằng
Chọn B.
Cân bằng của khối trụ là cân bằng bền vì trọng tâm ở vị trí thấp nhất so với các vị trí lân cận.
Đúng 0
Bình luận (0)
Một viên bi lăn theo cạnh của một mặt bàn nằm ngang cao 1,25m. Khi ra khỏi mép bàn nó rơi xuống nền nhà, cách mép bàn theo phương ngang 2m. Lấy g = 10m/ s 2 . Tốc độ của viên bi khi nó ở mép bàn là:
A. 3 m/s.
B. 4 m/s.
C. 2 m/s
D. 1 m/s.
Ta có, tầm xa của vật: L = v 0 2 h g
Vận tốc của vật khi ở mép bàn chính là vận tốc ban đầu: → v 0 = L 2 h g = 2 2.1 , 25 10 = 4 m / s
Đáp án: B
Đúng 0
Bình luận (0)
Một viên bi lăn theo cạnh của một mặt bàn nằm ngang cao 1,25 m. Khi ra khỏi mép bàn nó rơi xuống nên nhà, cách mép bàn theo phương ngang 2 m. Lấy g 10
m
/
s
2
. Tốc độ của viên bi khi nó ở mép bàn là A. 3 m/s B. 4 m/s C. 2 m/s D. 1 m/s
Đọc tiếp
Một viên bi lăn theo cạnh của một mặt bàn nằm ngang cao 1,25 m. Khi ra khỏi mép bàn nó rơi xuống nên nhà, cách mép bàn theo phương ngang 2 m. Lấy g = 10 m / s 2 . Tốc độ của viên bi khi nó ở mép bàn là
A. 3 m/s
B. 4 m/s
C. 2 m/s
D. 1 m/s
Một viên bi lăn theo cạnh của một mặt bàn nằm ngang cao 1,25 m. Khi ra khỏi mép bàn nó rơi xuống nên nhà, cách mép vàn theo phương ngang 2 m. Lấy
g
10
m
/
s
2
. Tốc độ của viên bi khi nó ở mép bàn là A. 3 m/s. B. 4 m/s. C. 2 m/s. D. 1 m/s.
Đọc tiếp
Một viên bi lăn theo cạnh của một mặt bàn nằm ngang cao 1,25 m. Khi ra khỏi mép bàn nó rơi xuống nên nhà, cách mép vàn theo phương ngang 2 m. Lấy g = 10 m / s 2 . Tốc độ của viên bi khi nó ở mép bàn là
A. 3 m/s.
B. 4 m/s.
C. 2 m/s.
D. 1 m/s.
Chọn B.
Ta có:
Suy ra tốc độ của viên bi khi nó ở mép bàn là:
Đúng 0
Bình luận (0)
Mấy ngày nay thấy vài việc nó kì lạ sao saoHôm nay đi học, bạn nó hỏi: Sáng trước tao gọi cho mày, lớp ồn qá nên tao chỉ nghe mày nói alo thôi, rồi mày cúp máy. Sao mày k đi học. Thật sự là sáng đó tớ ở nhà dì tớ cả buổi sáng ( từ 5h - 10h ), không hề ở nhà, không cầm theo điện thoại. Ai nghe máy nhỉ. Con bạn nó nói chính là giọng tớ, không bao giờ sai.Xuống nhà dì ở lại ban đêm. Dì hỏi: Khi tối cháu nhận tin nhắn của dì khôn...
Đọc tiếp
Mấy ngày nay thấy vài việc nó kì lạ sao sao
Hôm nay đi học, bạn nó hỏi: Sáng trước tao gọi cho mày, lớp ồn qá nên tao chỉ nghe mày nói alo thôi, rồi mày cúp máy. Sao mày k đi học. Thật sự là sáng đó tớ ở nhà dì tớ cả buổi sáng ( từ 5h - 10h ), không hề ở nhà, không cầm theo điện thoại. Ai nghe máy nhỉ. Con bạn nó nói chính là giọng tớ, không bao giờ sai.
Xuống nhà dì ở lại ban đêm. Dì hỏi: Khi tối cháu nhận tin nhắn của dì không? ( trên f.b ) Rồi cháu nhắn lại j ấy nhỉ. Tớ làm j nhận được tin nhắn nào của dì, cũng không hề nhắn lại. về mở f.b ra mới thấy dì nhắn, mk còn rep lại nữa chứ. Thề là mk k hề rep vì không nhận đc tin nhắn nào. Kì lạ ta
Hay mình bị đa nhân cách 
Z là có "nhân tố bí ẩn" trl đt và tn của bn à
Đúng 0
Bình luận (2)
Nêu mục đích của việc học trong văn bản Bàn luận về phép học là gì?
Mục đích của việc học là Học để làm người , học để hiểu thêm nhiều tri thức, kiến thức mới mẻ. Giúp ta nâng lên tầm cao mới, để biết nhiều điều bổ ích
Đúng 0
Bình luận (0)
Để đưa chiếc bàn 25 kg từ sân trường lên lớp học ở tần hai,hai học sinh đã dùng mỗi người một sợi dây buộc vào bàn và cùng kéo lên.Nếu lực kéo của mỗi học sinh là 120 N thì hai học sinh trên có thực hiện được công việc này không?Vì sao?