Đáp án:

Cách 1:

Vì không tính 2 bạn nam đi thi học sinh giỏi thì số bạn nam và nữ bằng nhau nên số bạn nam hơn bạn nữ là 2 bạn.

Nếu không tính 4 bạn nữ tham gia văn nghệ thì lúc đó số bạn nam hơn số bạn nữ là: 2 + 4 = 6 (bạn)

Theo bài ra ta có bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số.

Số bạn nam của lớp 5A là: 6 : (4 - 3) x 4 = 24 (bạn)

Số bạn nữ của lớp 5A là: 24 - 2 = 22 (bạn)

Cách 2:

Gọi số bạn nữ là x (bạn, x∈ N^*, x > 4)

Khi đó số bạn nam là: x + 2 (bạn)

Theo bài ra ta có phương trình:

x−4=34 (x+2)⇔x−4=34 x+32 

⇔x−34 x=4+32 ⇔14 x=112 ⇔x=22(tm)

Số bạn nữ của lớp 5A là 22 bạn.

Số bạn nam của lớp 5A là: 22 + 2 = 24 (bạn)

Chắc có nhiều bạn đang thắc mắc câu này!!

Vì không tính 2 bạn nam đi thi học sinh giỏi thì số bạn nam và nữ bằng nhau nên số bạn nam hơn bạn nữ là 2 bạn.

Nếu không tính 4 bạn nữ tham gia văn nghệ thì lúc đó số bạn nam hơn số bạn nữ là: 2 + 4 = 6 (bạn)

Theo bài ra ta có bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số.

Số bạn nam của lớp 5A là: 6 : (4 - 3) x 4 = 24 (bạn)

Số bạn nữ của lớp 5A là: 24 - 2 = 22 (bạn)

Gọi x là số học sinh nam , y là số học sinh nữ ( x,y >0)

Theo bài , ta có:

Điều kiện 1: nếu không tính 2 bạn nam hôm nay thì số học sinh nam bằng học sinh nữ , ta có,pt:

\(x-2=y\) (1)

Điều kiện 2: nếu không tính 4 bạn nữ thì số bạn nữ bằng \(\dfrac{3}{4}\) số bạn nam, ta có pt:

\(y-4=\dfrac{3}{4}x\)

\(\Rightarrow y=\dfrac{3}{4}x+4\) (2)

Thay (2) vào (1) ta được:

\(x-2=\dfrac{3}{4}x+4\)

Giải ra được :\(x=24\)

=> \(y=22\)

Vậy số học sinh nam là 24

Số học sinh nữ là 22

( Mình giải cách nó dễ hiểu hơn , ủng hộ nhé)

Vì nếu không tính 2 bạn nam đi thi học sinh giỏi thì số bạn nam và số bạn nữ bằng nhau nên suy ra số bạn nam hơn số bạn nữ là 2 bạn.

Số bạn nam hơn số bạn nữ số bạn nếu không tính 4 bạn nữ đi tập văn nghệ là:

4 + 2 = 6(bạn)

Số bạn nam là:

6 : (4 - 3) x 4 = 24(bạn)

Số bạn nữ là:

24 - 2 = 22(bạn)

Gọi số HS nam là \(b\), số HS nữ là \(g\)

Theo đề bài ta có:

\(b-2=g\\ g-4=\dfrac{3}{4}b\)

Thay \(g=b-2\) ta có:

\(\left(b-2\right)-4=\dfrac{3}{4}\cdot b\\ b-2-4=\dfrac{3}{4}\cdot b\\ b-\left(2+4\right)=\left(1-\dfrac{1}{4}\right)\cdot b\\ b-6=b-\dfrac{1}{4}\cdot b\\ \Rightarrow6=\dfrac{1}{4}b\\ b=6:\dfrac{1}{4}\\ b=24\\ \Rightarrow b-2=g\\ 24-2=g\\ g=22\)

Vậy số HS nam là 24 bạn, số HS nữ là 22 bạn

Gọi số bạn nam là x.

Gọi số bạn nữ là y

Theo đề bài ta có :

\(\left\{{}\begin{matrix}x-2=y\\\dfrac{3}{4}x=y-4\end{matrix}\right.\)

\(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x-2=y\\\dfrac{3}{4}x=x-6\end{matrix}\right.\)

\(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x-2=y\\x=24\end{matrix}\right.\)

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}y=22\\x=24\end{matrix}\right.\)

Vậy số hs nam của lớp là 24, số học sinh nữ của lớp là 22.

Coi như nếu đc cho 1 month VIP online math vậy =))

Có muốn cũng k giải đc, 3434 là cái nỗi gì thế ?

Nguyễn Thị Kim chung

Bài toán 154 - Học toán với OnlineMath

tam giác => tác giam

tác = đánh , giam = nhốt

đánh nhốt => đốt nhánh

đốt = thiêu ; nhánh = cành

thiêu cành => thanh kiều

Vậy tên cô giáo là Thanh Kiều

Tên cô đẹp nhể !!!

thanh kiều

de lam ban oi . ban chi can co gang la lam duoc ma . minh tin ban se lam duoc . chuc ban may man 

nghĩa là khi mình làm đúng thì không ai khen ngợi nhưng chỉ cần một lỗi sai nhỏ của chungst a thì mọi người lại chú ý

xem có ai ko biết cô viết sai ko

Cô giáo muốn truyền tải thông điệp rằng : Cuộc sống có những điều rất bất công khi ta làm đúng cả ngàn điều nhưng chẳng ai tán thưởng hay khen ngợi nhưng chỉ cần một sai lầm nhỏ ,người ta sẽ lên án thậm chí chế giễu bạn .Thế nên hãy thôi chỉ trích người khác vì những sai lầm nhỏ mà hãy khen ngợi họ bởi những việc đúng đắn họ làm , để cuộc ngày một tốt hơn và xã hội ngày một công bằng.  

"Cô đã cố ý viết sai hàng đầu tiên, vì cô muốn các em học một điều quan trọng hơn toán học: Đó là một thực tế phũ phàng của thế giới này. Các em có thể thấy rằng tôi viết đúng 9 lần, nhưng chẳng có ai khen ngợi tôi về điều đó cả. Nhưng chỉ cần tôi viết sai một lần, tôi sẽ bị cười cợt chỉ trích. Đó là bài học của hôm nay.

Tôi muốn các em nhớ rằng thế giới có thể sẽ chẳng thèm khen ngợi hay trân trọng dù các em đã làm đúng hàng triệu lần, nhưng sẽ sẵn sàng tấn công các em ngay khi các em làm sai dù chỉ một lần. Nhưng đừng nản lòng, đừng thất vọng. Hãy mặc kệ những chỉ trích đó và tiếp tục làm những điều các em cho là đúng.

Và hãy nhớ khen tặng ai đó khi họ làm đúng, điều đó rất có ý nghĩa với họ đấy!"

Cảm ơn bạn nha

Truyện thật hay a!!!

a) Bạn A đã thể hiện được đức tính tôn sư trọng đạo của mình. Những thử nghĩ xem nếu là thầy cô lớp khác bạn A có chào không! Đó là cả một vấn đề.

Còn B, B đã cho ta thấy rằng B thiếu lễ phép và tôn trọng người khác, nhưng chắc nếu giáo viên lớp B thì B sẽ chào.

b) Nếu là bạn của B, không những em khuyên B mà em cũng sẽ khuyên cả A là mình phải tôn trọng người khác, lễ phép với người lớ, tôn sư trọng đạo kể cả với giáo viên không dạy lớp mình.

cs ai hk giúp mik vs!! làm ơn!!