mk nè bn

mk nè

mk cx lm rui

biết thế nào dc

để lộ đề à mà mỗi nơi có một đề khác nhau chứ

1. Thế nào là phó từ? Có mấy loại?

2. Có mấy  biện pháp tu từ ? Cho VD mỗi loại

3. Viết 1 đoạn văn từ 8 -> 10 câu đề tài tự do trong đó có sử dụng phép nhân hóa, so sánh

Đó là đề khối mk

tuy ko phải đè nào cũng giống đề nào nhưng đề lớp mình là 

1 a, khái niệm và tác dụng ẩn dụ, hoán dụ

b, tìm và phân tích hình ảnh hoán dụ, ẩn dụ: 

''Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng,thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ''

''áo xnh cùng với áo nâu nông thôn cùng với thị thành đứng lên

đề mk khó hơn mí bn nhiều

VI

56. B

57.A

58. B

59. A

60. C ( Mình hk chắc lắm)

61. C

62. A ( Mình hk chắc)

63. B

64. C

65. C

VIII:

71,72,74: True

73,75: False

Mình kiểm tra rùi nè nhưng chắc đề mình không giống bạn đâu...

Đây là đề cương Lịch sử lớp 6 học kì 1. Mình muốn chia sẻ với mấy em chuẩn bị thi nè! Chúc mấy em thi tốt và đạt kết quả cao nhé.

Họ tên:............................................................................... Lớp:..........................................

Đề cương ôn tập học kì 1 Lịch sử lớp 6

(Năm học:................................................................... )

Phần I: Lịch sử thế giới

Câu 1: Bầy người nguyên thủy cấu tạo cơ thể và đời sống như thế nào? Nhận xét?

Cấu tạo:

- Hầu như có thể đi, đứng bằng hai chân.

- Đầu nhỏ, trán thấp và bợt ra sau, hàm nhô vệ phía trước...

- Trên cơ thể còn bao phủ bởi một lớp lông mỏng

Đời sống:

- Sống theo bầy khoảng chục người.

- Họ hái lượm, săn bắt thú, ngủ trong các hang động, dưới mái đá, trong những túp lều bằng cành cây, lá hoặc cỏ khô.

- Họ biết chế tạo công cụ loa động bằng đá (ghè đẽo thô sơ), biết dùng lửa sưởi ấm, nướng thức ăn và xua đuổi thú dữ; biết ghè đẽo đá làm công cụ, phát minh ra lửa

=> Cuộc sống bấp bênh, hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên.

Câu 2: Người tinh khôn có những điểm mới tiến bộ so với Người tối cổ?

Về cấu tạo cơ thể:

- Dáng đứng thẳng (như người ngày nay).

- Thể tích hộp sọ lớn hơn, trán cao, hàm lùi vào...

- Lớp lông mỏng không còn

Đời sống:

- Xuất hiện 4 vạn năm trước đây.

- Sống theo Thị tộc (gồm nhiều gia đình có họ hàng với nhau)

- Làm chung, ăn chung, hướng chung, giúp đỡ nhau trong công viêc.

- Biết trồng trọt, chăn nuôi, làm đồ gốm, dệt vải, đồ trang sức, chế tạo công cụ sắc bén hơn, biết đến thuật luyện kim.

Câu 3: Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã?

- Kim loại được phát hiện và dùng làm công cụ, vì vậy diện tích đất trồng tăng, và năng suất lao động không ngừng được mở rộng và tăng cao=> Con người từ đây có thể làm ra một lượng sản phẩm không chỉ đủ nuôi sống mình mà còn dư thừa.=> xã hội phân hóa giàu nghèo làm xã hội nguyên thủy tan rã.

Câu 4: Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành ở đâu và từ bao giờ? Nêu đặc điểm kinh tế-xã hội-chính trị.

- Thời gian: Ra đời vào cuối TNK IV đầu TNK III TCN

- Địa điểm: Được hình thành trên các lưu vực sông lớn hình thành các quốc gia cổ đại: sông Nin (Ai Cập), sông Tigơrơ, Ơphơrát (Lưỡng Hà), sông Ấn, Hằng (Ấn Độ), sông Trường Giang, Hoàng Hà (Trung Quốc).

- Nghề nông trồng lúa nước trở thành nền kinh tế chính.

Câu 5: Các dân tộc phương Đông thời cổ đại đã có những thành tựu văn hoá gì?

- Dựa vào sự chuyển động của mặt trăng, mặt trời và các hành tinh, người phương Đông cổ đại đã có những kiến thức về thiên văn và sáng tạo ra âm lịch.

- Chữ viết và chữ số:

Chữ tượng hình, giấy pa pi rút.

Ai Cập nghĩ ra phép đếm đến 10, tính số pi = 3,16, Lưỡng Hà giỏi số học. Ấn Độ tìm ra số 0.

- Kiến trúc, điêu khắc: Kim tự tháp (Ai Cập), thành Babilon (Lưỡng Hà)...đồ sộ.

Đặc biệt Ấn độ: Hình thành các tôn giáo lớn (Đạo Phật, Đạo Hin-đu, Đạo Bà La Môn ...). Xây dựng các cột trụ bằng đồng cao lớn ghi những văn tự cổ, các đền chùa,....

Câu 6: Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây:

- Khoảng đầu TNK I TCN, trên bán đảo Ban căng và Italya đã hình thành 2 quốc gia Hy Lạp và Rô Ma.

- Đất đai không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp. Thủ công nghiệp và thương nghiệp, nhất là ngoại thương rất phát triển.

Câu 7: Người Hy Lạp, Rô Ma đã có những đóng góp gì về văn hoá?
- Người phương Tây đã dựa vào sự chuyển động của trái đất quanh mặt trời để tính dương lịch.

- Tạo ra hệ chữ cái La-tinh a, b, c.

- Khoa học: Toán học, vật lí, thiên văn, sử học, địa lý, triết học đều đạt trình độ cao.

- Một số nhà khoa học nổi tiếng: Ta-lét, Py-ta-go,...(Toán học), Ác-si-mét (Vật lí), Plát-tôn, Arixtot (Triết học), Hê-rô-đốt, Tu-xi-đít (Sử học), Stơ-ra-bôn (Địa lí)

- Văn học phát triển với nhiều bộ sử thi nổi tiếng:(Trong SGK)

- Kiến trúc, điêu khắc nghệ thuật: đền Pactơnông (Hy Lạp) , đấu trường Côlidê (Rô Ma), tượng lực sĩ ném đĩa, tượng thần vệ nữ là những kiệt tác còn lưu lại đến ngày nay.

Câu 8: Theo em, những thành tựu văn hóa nào còn lưu lại đến ngày nay? Nhận xét những thành tựu văn hóa đó.

- Lịch: Dương lịch và Âm lịch (ở một số nước châu Á)

- Hệ chữ cái La-tinh a,b,c,…

- Khoa học: toán học, vật lí, triết học, sử học, địa lí,…

- Kiến trúc, điêu khắc: là những kiệt tác còn lưu lại đến ngày nay.

Nhận xét: - Những thành tựu văn hóa thời cổ đại rất đa dạng-phong phú-độc đáo

- Thể hiện sự lao động, sáng tạo của con người khi xưa.

- Đặt nền móng cho ngành khoa học sau này

Phần 2: Lịch sử Việt Nam

Câu 9: Những dấu tích của người tối cổ được tìm thấy ở đâu?

- Cách đây 40-30 vạn năm, người tối cổ đã xuất hiện trên đất nước ta.

- Dấu tich được tìm thấy ở Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn), Núi Đọ, Quan Yên (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai),…

- Phát hiện răng người tối cổ, công cụ đá ghè đẽo thô sơ, nhiều mảnh đá ghè mỏng,…

Câu 10: Nghề nông trồng lúa nước ra đời ở đâu và trong điều kiện nào? Thoe em, sự ra đời của nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng như thế nào?

- Với nghề nông vốn có và công cụ cải tiến, người nguyên thủy sống định cư ở đồng bằng ven sông, ven biển → thuần hóa lúa hoang dần trở thành cây lương thực chính.
=> Nghề nông trồng lúa nước ra đời.
Ý nghĩa: Từ đây con người có thể định cư lâu dài ở đồng bằng ven các con sông lớn
- Cuộc sống trở nên ổn định hơn, phát triển hơn cả về vật chất và tinh thần.

Câu 11: Sự phân công lao động đã được hình thành như thế nào?

- Thuật luyện kim ra đời làm cho sản xuất nông nghiệp ngày càng phát triển.

- Sự phân công lao động hình thành.

+ Phụ nữ: làm việc nhà, làm đồ gốm, dệt vải, tham gia sản xuất nông nghiệp.

+ Nam giới: làm nông nghiệp, săn bắn, đánh cá, chế tác công cụ.

Câu 12: Sự ra đời của luyện kim có ý nghĩa gì?

Cuộc sống của người nguyên thủy ngày càng ổn định hơn. Dần dần đã xuất hiện những làng bản đông dân ở các vùng ven sông, đặc biệt là ven các con sông lớn như sông Hồng, sông Mã, sông cả, sông Đồng Nai gồm nhiều gia đình thuộc nhiều thị tộc khác nhau. Cuộc sống định cư lâu dài đòi hỏi con người lúc đó phải cải tiến hơn nữa các công cụ sản xuất và đồ dùng hằng ngày.
Nhờ sự phát triển của nghề làm đồ gốm, người Phùng Nguyên, Hoa Lộc đã phát minh ra thuật luyện kim.
Kim loại được dùng đầu tiên là đồng.
Ở Phùng Nguyên, Hoa Lộc và các di chỉ khác cùng thời trên khắp nước ta, người ta đã phát hiện được nhiều cục đồng, xỉ đồng, dây đồng, dùi đồng. Thuật luyện kim đã được phát minh.

Câu 13: Từ thế kỉ VIII-I TCN, hình thành những nền văn hoá nào? Nêu những nét chính về trình độ sản xuất thời văn hóa Đông Sơn?

a. Từ thế kỉ VIII-I TCN, hình thành những nền văn hoá

- Văn hoá Oc Eo → cơ sở nước Phù Nam.

- Văn hoá Sa Huỳnh → cơ sở nước Champa

- Văn hoá Đông Sơn → cơ sở nước Lạc Việt.

b. Những nét chính về trình độ sản xuất thời văn hóa Đông Sơn:
- Công cụ sản xuất, đồ đựng, đồ trang sức đều phát triển hơn trước.
- Đồ đồng dần thay thế đồ đá.
- Tìm thấy nhiều công cụ, vũ khí bằng đồng: lưỡi cày, rìu, lưỡi giáo, mũi tên... có trang trí hoa văn
- Cuộc sống ổn định
=> Nền sản xuất phát triển.

Câu 14: Những điểm mới trong đời sống tinh thần của người nguyên thủy Hòa Bình, Bắc Sơn, Hạ Long,..là gì?

- Biết làm đồ trang sức từ những vỏ ốc, đá và đất nung

- Biết vẽ trên vách hang động những hình mô tả cuộc sống tinh thần của mình.

- Quna hệ trong thị tộc, tình mẹ con, an hem ngày càng gắn bó.

- Biết chôn người chết có kèm theo công cụ lao động

=> Phát triển khá cao về mọi mặt

Câu 15: Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Sản xuất phát triển xã hội phân hoá thành người giàu kẻ nghèo.

- Nhu cầu chống lũ lụt, bảo vệ sản xuất ở lưu vực các sông lớn.

- Đấu tranh chống ngoại xâm và giải quyết xung đột giữa các bộ tộc.

→ Nhà nước Văn Lang ra đời.

Câu 16: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước Văn Lang và nhận xét về bộ máy nhà nước này

- Tổ chức nhà nước còn đơn giản, chưa có luật pháp và quân đội, nhưng đã là một tổ chức chính quyền cai quản đất nước, tạo tiền đề quan trọng cho sự phát triển nền kinh tế, xã hội đất nước cũng như sự hình thành quốc gia - dân tộc và truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

- Có tổ chức từ trên xuống dưới, lấy làng, chạ làm cơ sở (đơn vị hành chính).

Muốn tải về thì hãy tải ở tệp đính kèm nhé

Câu 17: Đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang:

Vật chất:

- Sống thành làng chạ, phần lớn ở nhà sàn làm bằng gỗ.

- Ăn cơm nếp tẻ, rau cà, thịt cá, có gia vị. Biết dùng mâm bát.

- Nam đóng khố, mình trần, đi chân đất. Nữ mặc váy, áo xẻ giữa, có yếm che ngực.

- Đi lại bằng thuyền.

Tinh thần

- Xã hội Văn Lang chia thành nhiều tầng lớp: quý tộc, dân tự do, nô tỳ.

- Biết tổ chức lễ hội vui chơi. Nhạc cụ chủ yếu là trống đồng, chiên, khèn.

- Biết thờ cúng các lực lực lượng tự nhiên. Người chết được chôn cất cẩn thận kèm theo công cụ lao động.

→ Đời sống vật chất và tinh thần hoà quyện với nhau tạo nên tình cảm cộng đồng.

Câu 18: Nhà nước Âu lạc ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Từ cuối thế kỉ iii tcn, nhà nước Văn Lang suy yếu, quân Tần kéo sang xâm lược nước ta

- Năm 218 TCN, vua Tần đánh xuống phương nam.=> Năm 214 TCN, quân Tần kéo đến vùng bắc Văn Lang, nơi người Lạc Việt và Tây Âu sinh sống. Cuộc kháng chiến bùng nổ.

- Quân ta trốn vào rừng để kháng chiến, bầu Thục Phán làm lãnh đạo kháng chiến.

- 6 năm sau "người Việt đại phá quân Tần".

- Năm 207 TCN, Thục Phán sáp nhập hai vùng đất cũ của người Tây Âu và Lạc Việt thành nước Âu Lạc, đóng đô ở Phong Khê (Đông Anh, Hà Nội).

Câu 19: Một số di sản văn hóa, lịch sử của nước ta thời kì dựng nước Văn Lang-Âu Lạc.

- Di sản văn hóa: mũi tên đồng Cổ Loa, trống đồng Ngọc Lũ (Hà Nam), đồ gốm thời hùng Vương, thạp đồng Đào Thịnh (Yên Bái).

- Di sản lịch sử: Lăng vua Hùng (Phú Thọ), đền thờ An Dương Vương (Đông Anh, Hà Nội); khu di tích Cổ Loa, đền Hùng Vương tín ngưỡng.
Các file đính kèm:

học kì 2
I. CÁC CÂU HỎI NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU
Câu 1: Trình bày diễn biến chính cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40.
- Mùa xuân năm 40, Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa ở Hát Môn (Hà Nội). Nghĩa quân nhanh chóng đánh bại kẻ thù, làm chủ Mê Linh, rồi tiến đánh Cổ Loa, Luy Lâu. Tô Định hoảng hốt phải trốn về Nam Hải (Trung Quốc). Quân Hán ở các quận khác cũng bị đánh tan. Cuộc khởi nghĩa thắng lợi.
Câu 2: Ý nghĩa của việc nhân dân ta lập đền thờ Hai Bà Trưng và các vị tướng ở khắp nơi.
- Hai Bà Trưng và các vị tướng là những vị anh hùng dân tộc, có công đánh đuổi quân xâm lược giành lại độc lập cho dân tộc, tiêu biểu cho ý chí quật cường, bất khuất của dân tộc ta.
- Thể hiện truyền thống uống nước nhớ nguồn, lòng biết ơn của nhân dân ta đối với những anh hùng dân tộc, những người có công với quê hương đất nước.
Câu 3: Lý Bí đã làm gì sau thắng lợi của cuộc khởi nghĩa? Ý nghĩa việc đặt tên nước Vạn Xuân.
- Mùa xuân năm 544, Lý Bí lên ngôi hoàng đế (Lý Nam Đế), đặt tên nước là Vạn Xuân, dựng kinh đô ở vùng cửa sông Tô Lịch, lập triều đình với hai ban văn, võ.
- Việc Lý Nam Đế đặt tên nước ta là Vạn Xuân thể hiện mong muốn đất nước luôn được ấm no, hạnh phúc và trường tồn như hàng vạn mùa xuân.
Câu 4: Tình hình nước ta dưới ách đô hộ của nhà Đường
- Đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ. Các châu, huyện do người Trung Quốc cai trị. Hương, xã vẫn do người Việt tự quản.
- Sửa sang đường thủy, bộ. Xây thành, đắp lũy và tăng thêm quân số.
- Đặt thêm nhiều thuế mới. Hằng năm bắt dân ta lao dịch và cống nạp nặng nề đặc biệt là quả vải.
Câu 5: Liệt kê các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong thời Bắc thuộc từ thế kỷ I đến trước thế kỷ X. Ý nghĩa lịch sử của các cuộc khởi nghĩa đó.
Các cuộc khởi nghĩa từ thế kỷ I đến trước thế kỷ X:
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40
+ Khởi nghĩa bà Triệu năm 248
+ Khởi nghĩa Lý Bí năm 542
+ Khởi nghĩa Triệu Quang Phục năm 550
+ Khởi nghĩa Mai Thúc Loan năm 713
+ Khởi nghĩa Phùng Hưng năm 776
- Ý nghĩa: Thể hiện tinh thần yêu nước, bất khuất và ý chí quyết tâm giành lại độc lập, chủ quyền của dân tộc ta.
Câu 6: Những nét đặc trưng về dân cư của thành phố Hồ Chí Minh (lịch sử địa phương)
- Hiện nay thành phố Hồ Chí Minh có hơn 12 triệu người, gồm nhiều dân tộc như Kinh, Hoa, Khơ Me, Chăm…
- Hằng năm thành phố có hàng vạn người lao động nhập cư từ các tỉnh đến làm việc, sinh sống, học tập.
- Thành phố Hồ Chí Minh có nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn, là trung tâm kinh tế của đất nước.
- Đồng thời cũng gây ra những khó khăn trong việc giải quyết vấn đề việc làm, nhà ở, tệ nạn xã hội…
Câu 7: Những nét mới về văn hóa nước ta trong các thế kỉ I-VI.
- Chính quyền đô hộ mở trường học dạy chữ Hán, du nhập Nho giáo, đạo giáo và những luật lệ, phong tục tập quán của người Hán vào nước ta.
- Tổ tiên ta vẫn sử dụng tiếng nói, phong tục, nếp sống của dân tộc. Trải qua nhiều thế kỉ nhân dân ta học được chữ Hán, nhưng vận dụng theo cách đọc của mình.
Câu 8: Sự thành lập nước Vạn Xuân.
-Mùa xuân năm 544, Lí Bí lên ngôi Hoàng đế (Lý Nam Đế), đặt tên nước là Vạn Xuân.
-Dựng kinh đô ở vùng cửa sông Tô Lịch, lập triều đình với hai ban văn, võ
Câu 9: Những thành tựu về văn hóa của Cham-pa.
-Người Chăm có chữ viết riêng. Theo đạo Bà La Môn và đạo Phật.
-Tục hỏa táng người chết, ở nhà sàn, ăn trầu cau.
-Sáng tạo ra một nền nghệ thuật đặc sắc, tiêu biểu : Tháp, đền, tượng…
Câu 10: Các chính sách cai trị của các triều đại phong kiến Trung Quốc đối với nhân dân ta trong thời kì Bắc thuộc. Chính sách thâm độc nhất.
+ Xóa tên nước ta, chia nước ta thành các quận, huyện, sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc, đưa người Hán sang cai trị.
+ Vơ vét, bóc lột nhân dân ta, đặt ra nhiều thứ thuế vô lý và chế độ lao dịch nặng nề.
+ Bắt dân ta cống nạp những sản vật quý hiếm như sừng tê giác, ngà voi, đồi mồi, bắt những người thợ khéo tay đưa về Trung Quốc.
+ Bắt dân ta học chữ Hán, tuân theo pháp luật và phong tục của người Hán. à Đây là chính sách thâm độc nhất muốn đồng hóa dân ta, xóa bỏ dân tộc ta.
III. CÁC VẤN ĐỀ MỞ - VẬN DỤNG
Câu 1:
Khái niệm về thời Bắc thuộc. Nhận xét các chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc (Trung Quốc) đối với nước ta. (Chính sách nào là thâm độc nhất, vì sao?)
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Câu 8: Những chuyển biến về văn hóa ở nước ta trong thời Bắc thuộc.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Câu 3:
Sau hơn một ngàn năm bị đô hộ, tổ tiên ta vẫn giữ được những phong tục, tập quán của dân tộc mình. Ý nghĩa của điều này và lý giải vì sao dân tộc ta không bị đồng hóa?
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I

NĂM HỌC 2019-2020

MÔN TOÁN LỚP 6

(Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề)

I. Phần trắc nghiệm (3 điểm) Hãy chọn phương án trả lời đúng

Câu1: Cho tập hợp M =

 

15;10;4

. Khi đó:

A. 4



M B. M



 

15;10

C.

 

15;10



M D.

 

15



M

Câu2: Kết quả phép tính 5

7

:5

5

bằng:

A. 5

2

B. 5

9

C. 5

14

D. 25

Câu3: Điền chữ số nào sau đây vào dấu * để số

*32

chia hết cho 3?

A. 1 B.3 C. 0 D.9

Câu4: Trong phép chia cho 3 số dư có thể là:

A. 0;1;2 B.0;1;2;3 C. 1;2 D. 1;2;3

Câu5: Số đoạn thẳng trong hình 1 là

A. 1 B. 3

C. 4 D. 6

Câu6: Điểm B nằm giữa hai diểm A và C. Khẳng định sau đây là sai?

A. Tia BA và BC đối nhau B. Tia AB và tia AC trùng nhau

C. Điểm A thuộc tia BC D. Diểm A thuộc tia CB

Phần II. Phần tự luận (7điểm)

Bài 1 (1điểm) Cho tâp hợp A =

 

115/  xNx

a) Viết tập thể A bằng cách liệt kê các phần tử. Xác định số phần tử của tập hợp.

b) Dùng kí hiệu (

;

) để viết các phần tử 5, 11 thuộc tập hợp A hay không thuộc

tập hợp A.

Bài 2 (3 điểm)

1) Thực hiện phép tính

a) 37.52 + 37.48 b) 5.2

3

+ 7

11

:7

9

- 1

2018

c)

 

 

)5.2290(360.5:400

2



2) Tìm x, biết

a) 3(x + 7) = 21 b) 20 + 5x = 5

7

:5

5

c) 5

2x – 3

– 2.5

2

= 5

2

.3

Bài 3 (2,5 điểm) Vẽ đường thẳng xy. Lấy điểm O trên đường thẳng xy, điểm A, điểm B

thuộc tia Ox, điểm C thuộc tia Oy.

a) Viết các tia trùng nhau gốc O

b) Viết các tia đối nhau gốc A

c) Lấy điểm M bất kỳ không thuộc đường thẳng xy. Vẽ đoạn thẳng MA, MB, tia MO,

đường thẳng MC

Bài 4 (0,5 điểm) Cho A = 5 + 5

2

+ 5

3

+…+ 5

2017

. Tìm x để 4A + 5 = 5

x

cố toán

trắc nghiệm 3 diểm

câu 1 : cho tổng a = 2012 + 2014 + x ( x \(\in\)N ), giá trị x để a chia hết cho 2

a .x tùy ý            b. x là số lẻ             c. x là số chẵn                  d.ko có giá trị nào

câu 2 : BCNN ( 12, 15 ,18 ) 

a.180                  b. 120                 d. 360                d. 240

câu 3 : có bao nhiêu số nguyên tố có 1 chữ số

a.1                   b. 2                     c. 3               d.4

câu 4 : số nào chia hết cho cả 2 và 9

a. 1144                 b.2542                  c. 3492         d. 6238

câu 5 : số 84 đc phân tích ra thừ số nguyên tố có kết quả là :

 a, 2^2 . 3 .7                     b . 3.4.7              c . 2.3.7.3          d. 2.3^2.7

câu6: biết y chia hết cho x BCNN ( x, y ) là

a. 1            b . x               c.y          d. c.y

tự luận 7 điểm

bài 1 thực hiện phép tính: 

a, 132. 47  - 132 . 37 + 80

 = 132 .( 47 - 37 ) + 80

= 132 . 10 + 80

= 1320 + 80

= 1400

b, 100 - ( 5 ^ 2 .4 - 3^ 2 .5 )

= 100 -( 100 - 45 )

= 100 -55

= 45

bài 2 : tìm x

a, 4x - 20 = 2^5 : 2^2

  4x -20 =2^3

4x- 20 = 8

4x = 8+ 20 

4x = 28

  x  = 28 : 4

x = 7

 vậy x = 7

b, ( 95 - 3x ) + 1 = 42

  95 - 3x = 42 - 1

95 - 3x = 41

3x  = 95-41 

3x = 54

 x = 54: 3

x = 18

vậy x = 18

bái 3 số  HS của 1 trường tro khoảng từ 350 -> 400  HS khi xếp hàn 5 , 6, 8 đều vừa đủ. tính số HS của trường đó?

 gọi số hs của trường đó là x ( x thuộc N*)

vì số hs xếp hàng 5, 6,8 đều vừa đủ => số hs chia hết cho 5,6,8 => số hs thuộc BC( 5,6 ,8) và tro khoang từ 350 đến 400

5=5           6= 2.3        8 = 2^3

BCNN ( 5, 6,8 ) = 2^3 . 3.5 = 120

BC ( 5,6,8 ) = b ( 120 ) = { 0 ; 120; 240 ;360; 480;...}

vì số hs trường đó tro khoảng 350 đến 400 => số học sinh trường đó là 360

bài 4 . tìm a,b biết a.b = 360 ,ƯCLN ( a, b ) = 6

ta có ưcln ( a,b ) = 6 

=> a chia hêta cho 6 bchia hết cho 6

hay a = 6k và b = 6l  ( k, l thuộc N* ) 

và a.b = 360

nên 6k . 6l = 360

 hay 36 . kl = 360

          k.l = 360 : 36

          k.l = 10 

=> k.l = 10.1  ; 2.5 

 và         1. 10; 5.2

 ta có bảng :

vậy tacó các cặp số ( 6; 60 ) ; ( 12;30)

                                 ( 60;6) ; ( 30;12)

học tốt

đề kiểm ta công nghệ mới làm hôm qua chưa trả bài nên chauw có đề nhé

nhớ k nhé

Trương bạn hc chương trình mới hay chương trình cũ z

ạn ôn về các thì đã học

hiện tại đơn : - cách chia vs tobe : I+ am

                                                          he/ she/it + is

                                                          you / we / they + are

                     - cách chia với động tù thường :

Do/Does + S + V + (O)?

Don't/doesn't + S + (O) ?

Do/does + S + not + V + (O)?

cách dùng 

suy nghĩ và cảm xúc tức thời

Dấu hiệu nhận biết 

hiện tại tiếp diễn

tương lai đơn 

Thì quá khứ đơn

thì hiện tại hoàn thành 

các thì khác bn lên mạng tìm hiểu tương tự nhé

S + be + short adjective + er + than + N/prN
So sánh hơn
tính từ ngắn
S + be + more + long adjective + than + N/prN

Tính từ dài
S + be + short adjective + er + than + N/prN

S + be + the + short adjective + est
So sánh nhất
tính từ ngắn

S + be + the most + long adjective
Tính từ dài
S + be + the + short adjective + est

Cách dùng các từ
Much + danh từ không đếm được dùng cho câu phủ định / nghi vấn
Much

Much + danh từ đếm được số nhiều dùng cho câu khẳng định/nghi vấn/phủ định
Many

A lot of / lots of + danh từ đếm được và không đếm được dùng cho câu khẳng định
A lot of / lots of
Too đặt ở cuối câu sau dấu phẩy (cũng vậy)
Chú ý: trong câu khẳng định có very, too, so, as thi dùng much hoặc many
Too
Ex: she is trired. I am, too
So đặt ở đầu câu ,chủ ngử và trợ động từ phải đảo vị trí (cũng vậy)

So
Ex: she can speak english. So can I
How far is it from…..to……?
It’s (about)…….

How far

How often + do/ does + S + V ?

How often
How much+ is/are + S ?
It/they + is/are + số tiền

How much

S + Should + V ?
should

Would you like + to – infinitive/ N ?

Would you like

What + (a/an) + adjective + N
Câu cảm thán
How + adjective + S + V

There is + a/an + N( số ít) + cum từ chỉ nơi chốn
There is, there are….

There are + a/an + N( số nhiều) + cum từ chỉ nơi chốn

Chú ý : khi dùng chau nghi vấn và phủ định đôi khi ta dùng any thay cho a/an
Ex: Are there any books on the table ?
Câu mệnh lệnh, đề nghị
Let’s + V ( chúng ta hãy…..)

What about+ Ving/N ( …..nhé)

How about + Ving ( …..nhé)

Why not + V +….. ( tại sao không….)
Why don’t + we/you + V

S + can/could + V

Can , could
S + need(s) + to infinitve/ N

Cách dùng need.

Gioi từ chỉ địa điểm nơi chốn
On : trên, ở trên.
In : trong, ở trong.
Under: dưới, ở dưới.
Near: gần.
Next to: bên cạnh.
Behind: phía sau.
In front of: phía trước, đằng trước.
On the corner: nơi giao nhau của 2 con đường.
Across from: đối diện
Between: chính giữa.
On the left: bên trái.
On the right: bên phải.
At the back (of): ở phía sau, ở cuối.
In the middel (of): ở chính giữa
Opposite: đối diện trước mặt.
…..from….to…: từ đâu đến đâu.
Hỏi về nghề nghiệp va nơi làm việc
Hỏi về nghề ngiệp:
What + do/does + S + do ?
What + is + her/his/your…+ job ?
→ S + is + a/an + nghề nghiệp
Hỏi về nơi làm việc:
What + do/does + S + work ?
→ S + work/works+ work + nơi chốn

chưa ktra , mà mỗi tr`g 1 đề # nhau mà . qiup s đây