Các trạng từ tương ứng với tính từ sau
Những câu hỏi liên quan
Từ các tính từ sau biến đổi sang trạng từ tương ứng :
attractive -->
fantastic -->
difficult -->
Và đặt câu với các tính từ và trạng từ đó
attractively
fantasticly
difficultly
Đúng 1
Bình luận (0)
Khi nguyên từ chuyển trạng thái dùng thì tương ứng các electron sẽ: A. chuyển quỹ đạo chuyển động quanh hạt nhân và giữ nguyên vận tốc chuyển động. B. giữ nguyên quỹ đạo dừng và đổi vận tốc. C. các electron chuyển quỹ đạo dừng và đổi vận tốc. D. các electron giữ nguyên quỹ đạo dừng và vận tốc.
Đọc tiếp
Khi nguyên từ chuyển trạng thái dùng thì tương ứng các electron sẽ:
A. chuyển quỹ đạo chuyển động quanh hạt nhân và giữ nguyên vận tốc chuyển động.
B. giữ nguyên quỹ đạo dừng và đổi vận tốc.
C. các electron chuyển quỹ đạo dừng và đổi vận tốc.
D. các electron giữ nguyên quỹ đạo dừng và vận tốc.
Khi nguyên từ chuyển trạng thái dùng thì tương ứng các electron sẽ: A. chuyển quỹ đạo chuyển động quanh hạt nhân và giữ nguyên vận tốc chuyển động B. giữ nguyên quỹ đạo dừng và đổi vận tốc C. các electron chuyển quỹ đạo dừng và đổi vận tốc D. các electron giữ nguyên quỹ đạo dừng và vận tốc
Đọc tiếp
Khi nguyên từ chuyển trạng thái dùng thì tương ứng các electron sẽ:
A. chuyển quỹ đạo chuyển động quanh hạt nhân và giữ nguyên vận tốc chuyển động
B. giữ nguyên quỹ đạo dừng và đổi vận tốc
C. các electron chuyển quỹ đạo dừng và đổi vận tốc
D. các electron giữ nguyên quỹ đạo dừng và vận tốc
Khi nguyên từ chuyển trạng thái dùng thì tương ứng các electron sẽ: A. chuyển quỹ đạo chuyển động quanh hạt nhân và giữ nguyên vận tốc chuyển động. B. giữ nguyên quỹ đạo dừng và đổi vận tốc. C. các electron chuyển quỹ đạo dừng và đổi vận tốc. D. các electron giữ nguyên quỹ đạo dừng và vận tốc.
Đọc tiếp
Khi nguyên từ chuyển trạng thái dùng thì tương ứng các electron sẽ:
A. chuyển quỹ đạo chuyển động quanh hạt nhân và giữ nguyên vận tốc chuyển động.
B. giữ nguyên quỹ đạo dừng và đổi vận tốc.
C. các electron chuyển quỹ đạo dừng và đổi vận tốc.
D. các electron giữ nguyên quỹ đạo dừng và vận tốc.
Cho các phát biểu sau đây vè mức phản ứng: (1) Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gen tương ứng với điều kiện môi trường. (2) Mức phản ứng là kết quả sự tự điều chỉnh của kiểu hình trong giới hạn tương ứng với môi trường. (3) Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng, tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp. (4) Mức phản ứng do môi trường quy định, không di truyền. Hãy đánh giá tính chính xác của các phát biểu trên. A. (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) đúng B. (1) sai, (2) đ...
Đọc tiếp
Cho các phát biểu sau đây vè mức phản ứng:
(1) Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gen tương ứng với điều kiện môi trường.
(2) Mức phản ứng là kết quả sự tự điều chỉnh của kiểu hình trong giới hạn tương ứng với môi trường.
(3) Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng, tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp.
(4) Mức phản ứng do môi trường quy định, không di truyền.
Hãy đánh giá tính chính xác của các phát biểu trên.
A. (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) đúng
B. (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) sai
C. (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) sai
D. (1) đúng, (2) sai, (3) sai, (4) đúng
Có các phát biểu sau đây về mức phản ứng: (1). Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gen tương ứng với điều kiện môi trường. (2). Mức phản ứng là kết quả sự tự điều chỉnh của kiểu hình trong giới hạn tương ứng với môi trường. (3). Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng, tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp. (4). Mức phản ứng do môi trường quy định, không di truyền. Phương án trả lời đúng là: A. (1) sai, (2) đúng), (3) sai, (4) đúng B. (1) sai), 2 (đúng), (3) sai), (4)...
Đọc tiếp
Có các phát biểu sau đây về mức phản ứng:
(1). Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gen tương ứng với điều kiện môi trường.
(2). Mức phản ứng là kết quả sự tự điều chỉnh của kiểu hình trong giới hạn tương ứng với môi trường.
(3). Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng, tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp.
(4). Mức phản ứng do môi trường quy định, không di truyền.
Phương án trả lời đúng là:
A. (1) sai, (2) đúng), (3) sai, (4) đúng
B. (1) sai), 2 (đúng), (3) sai), (4) sai
C. (1) đúng, (2) sai), (3) đúng), (4) sai
D. (1) đúng, (2) sai, (3) sai, (4) đúng
Dựa vào những kết quả thí nghiệm ở bảng 2 và cách gọi tên các tính trạng của menden ,hãy điền các từ hay cụm từ :đồng tính , 3 trội :1 lặn , vào các chỗ trống trong câu sau ?
Khi lai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 … về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình …
Khi lai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn.
Đúng 0
Bình luận (0)
Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 .............(1)............. về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình ......................(2)..........................
Đúng 0
Bình luận (0)
Hãy điền cụm từ hợp lí vào chỗ trống trong câu sau đây:
Khi lai cặp bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng …… của các tính trạng hợp thành nó.
Khi lai cặp bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó.
Đúng 0
Bình luận (0)
13 tháng 5 2021 lúc 22:20
II. Grammar1. Chỉ ra các cụm trạng từ được in đậm trong các câu dưới đây thuộc loại trạng từ gì (thời gian, nơi chốn, lý do, tần suất, cách thức) bằng cách viết từ để hỏi tương ứng (who, what, where, how often, why, how) vào chỗ trống bên cạnh 1. The teacher took us to the museum yesterday……………………………...2. We went to the museum to learn and have fun together……………………………...3. We visit the museum every year……………………………...4. Last ye...
Đọc tiếp
II. Grammar
1. Chỉ ra các cụm trạng từ được in đậm trong các câu dưới đây thuộc loại trạng từ gì (thời gian, nơi chốn, lý do, tần suất, cách thức) bằng cách viết từ để hỏi tương ứng (who, what, where, how often, why, how) vào chỗ trống bên cạnh
1. The teacher took us to the museum yesterday | ……………………………... |
2. We went to the museum to learn and have fun together | ……………………………... |
3. We visit the museum every year | ……………………………... |
4. Last year, our family traveled to Sapa by coach | ……………………………... |
5. There were many wonderful things in Sapa | ……………………………... |
