200 - 18 : ( 372 : 3 : x - 1 ) - 28 = 166

=> 200 - 18 : ( 124 : x - 1 ) - 28 = 166

=> 200 - 28 - 18 : ( 124 : x - 1) = 166

=> 172 - 18 : (124 : x - 1) = 166

=> 18 : (124 : x - 1) = 172 - 166 = 6

=> 124 : x - 1 = 18 : 6 = 3

=> 124 : x = 3 + 1 = 4

=> x = 124 : 4 = 31

Bài làm

200 - 18 : ( 372 : 3 : x - 1 ) - 28 = 166

200 - 18 : ( 124 : x - 1 ) - 28      = 166

172 - 18 : ( 124 : x - 1 )             = 166 

         18 : ( 124 : x - 1 )             = 6

                ( 124 : x - 1 )             = 18 : 6

                  124 : x - 1               = 3

                  124 : x                    = 4

                           x                    = 31

Vậy x = 31

# Học tốt #

1x59y chia hết cho 3 và 5

Vậy y có thể là 0 hoặc 5

Ta có 2 TH:

TH1: y = 0

\(\Rightarrow\)1x590 \(⋮\)3

\(\Rightarrow\)( 1 + x + 5 + 9 + 0 ) \(⋮\)3 = 15 + x \(⋮\)3

Vậy x \(\in\left\{0;3;6;9\right\}\)

TH2: y = 5

\(\Rightarrow\)1x595 \(⋮\)3

\(\Rightarrow\)( 1 + x + 5 + 9 + 5 ) \(⋮\)3 = 20 + x \(⋮\)3

Vậy x \(\in\left\{1;4;7\right\}\)

\(\Rightarrow x\in\left\{0;1;3;4;6;7;9\right\}\); y \(\in\left\{0;5\right\}\)

x=1

y=5

Vì số chia hết cho 5 có tận cùng là 5 hoặc 0 nên y =5 hoặc y=0.

Số chia hết cho 3 có tổng các chữ số của nó chia hết cho 3.

Với y=5 thì: 1+x+5+9+5=20+x => x=4 hoặc x=7 vì 24 và 27 chia hết cho 3

Với y=0 thì: 1+x+5+9+0=15+x => x=3 hoặc x=6 hoặc x=9 vì 18,21 và 21 chia hết cho 3.

Vậy x={4;7} ; y={3;6;9}

Số bé là:

     (151 - 1) : (2 + 1) = 50

Số lớn là:

     50 x 2 + 1 = 101

Ko hiểu thì hỏi nha :)

Số lớn chia số bé được thương là 2 dư 1 .

=> Số lớn gấp 2 lần và 1 đơn vị số bé .

Ta có sơ đồ :

Số lớn !____!____!__1__!             Tổng là 151

Số bé  !____!

Giá trị 1 phần hay số bé là :

( 151 - 1 ) : ( 2 + 1 ) = 50

Đáp số : 50 .

Chúc học tốt !

Tạm dùng ký hiệu [AB] để hiểu "A chục B đơn vị" (trong chương trình Tiểu học họ ký hiệu bằng dấu gạch

ngang trên AB, rất tiếc ở đây không thể dùng được). Các em sẽ cộng như thế này: 

- Ở hàng đơn vị: A + B + C = [1C] (viết C, nhớ 1) 

A+B phải bằng 10; không thể là 0 (vì lúc đó A = B = 0, không đúng với đề bài A, B khác nhau); cũng không

thể là 20 (vì tổng 2 số có 1 chữ số không vượt quá 20) 

- Ở hàng chục: A + B + C + 1 (nhớ) = [BA] (viết A, nhớ B) 

A+B đã là 10, nên chỉ còn C+1=A (không quan tâm đến số nhớ) 

- Viết B (nhớ) vào hàng trăm. 

Tổng 3 số lớn nhất (có 2 chữ số giống nhau là 77,88,99) không lớn hơn 300, nên B chỉ có thể là 0, 1, 2. Khi

đó A sẽ là 10, 9, 8 (tổng bằng 10 mà). Tất nhiên A không thể là 10, nên B không thể là 0. 

Nếu B=2, A=8, C=7 thì 88+22+77=187 (không đúng rồi) 

Nếu B=1, A=9, C=8 thì 99+11+88=198 (đúng)

99 và 297 nha kb đi

e mới lp 5 thui anh đại hok r mà k biết lm hả

a x 6 = b x 3

=> a x b = 6 x 3

=> a x b = 18

=> a = 18 : 6 = 3

=> b = 18 : 3 = 6

mik làm bừa thôi

a=3

b=6

a x 6 = b x 3

a x 3 = b x 1

=> a/b = 1/3

Có các trường hợp : 

a = 1 thì b = 3           a = 2 thì b = 6         a = 3 thì b = 9

Vậy ab = 13, 26, 39

\(\frac{86}{129}\) k mk nhaĐỗ Khánh Ly 

`|x-2|=2x-3(x>=3/2)`

`<=>` \(\left[ \begin{array}{l}x-2=2x-3\\x-2=3-2x\end{array} \right.\) 

`<=>` \(\left[ \begin{array}{l}x=1(l)\\3x=5\end{array} \right.\) 

`<=>x=5/3(Tm(`

`2)A=-x^2+2x+9`

`=-(x^2-2x)+9`

`=-(x^2-2x+1)+1+9`

`=-(x-1)^2+10<=10`

Dấu "=" xảy ra khi `x=1.`

1,

* \(|x-2|=x-2< =>x\ge2\)

\(=>x-2=2x-3< =>x=1\left(ktm\right)\)

*\(\left|x-2\right|=2-x< =>x< 2\)

\(=>2-x=2x-3< =>x=\dfrac{5}{3}\left(tm\right)\)

vậy x=5/3

2, \(A=-x^2+2x+9=-\left(x^2-2x-9\right)=-\left(x^2-2x+1-10\right)\)

\(=-\left[\left(x-1\right)^2-10\right]=-\left(x-1\right)^2+10\le10\)

dấu"=" xảy ra<=>x=1

Bài 1: 

Ta có: \(\left|x-2\right|=2x-3\)

\(\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x-2=2x-3\left(x\ge2\right)\\2-x=2x-3\left(x< 2\right)\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x-2x=-3+2\\-x-2x=-3-2\end{matrix}\right.\)

\(\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}-x=-1\\-3x=-5\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=1\left(lọai\right)\\x=\dfrac{5}{3}\left(nhận\right)\end{matrix}\right.\)

Vậy: \(S=\left\{\dfrac{5}{3}\right\}\)

ta thấy : tỗng của chúng là 2009 , suy ra 2 số đó có một số chẵn một số lẻ

vì 2 số lẻ cộng lại sẽ có tổng là chẵn và 2 số chẵn cũng vậy

=> 2 số đó có hiệu là 11 

=> số lớn = (2009+11) :2 = 1010

=> số bé = 2009-1010 = 999 

mình có thể chắc chắn đúng, nhớ tk cho mình nha