\(\left\{x^2-\left[6^2-\left(8^2-9.7\right)^3-7.5\right]^3-5.3\right\}^3=1\)

\(\Rightarrow\left\{x^2-\left(36-1^3-35\right)^3-15\right\}^3=1\)

\(\Rightarrow x^2-\left(0^3-15\right)^3=1\)

\(\Rightarrow x^2-\left(-3375\right)=1\)

\(\Rightarrow x^2=-3374\)

\(\Rightarrow x\in\varnothing\)

{ x² - [ 6² - ( 8² - 9.7)³ - 7.5]³ - 5.3 }³ = 1

{ x² + [ 36 - (64 - 63)³ - 35]³ - 15}³ = 1

[ x² - ( 36 - 1³ - 35 ) - 15 ]³ = 1

[ x² - ( 36 - 1 - 35 ) - 15]³ = 1

[ x² - ( 35 - 35 ) - 15]³ = 1

[ x² - 0 - 15]³ = 1

( x² - 15 )³ = 1

<=> ( x² - 15)³ = 1³

=> x² - 15 = 1

<=> x² = 16

=> x = 4

Lợi ích của lực ma sát:

- Giúp các vật có thể nằm yên, con người có thể di chuyển

- Giúp chúng ta dễ cầm nắm

- Ma sát lăn giúp các vật có khả năng lăn di chuyển nhanh hơn

Tác hại của lực ma sát

- Làm mòn đế giày khi đi được một thời gian

- Làm chúng ta cảm thấy rát khi bị tác dụng vào người

- Cản trở chuyển động 

Có trong SGK lớp 8 môn lý nhé

- Lợi ích của lực ma sát là giúp xe đi qua được vũng lầy, bám vào mặt đường để có thể di chuyển, ...

- Tác hại của lực ma sát là cản trở chuyển động, làm bào mòn các dụng cụ, chi tiết máy,...

c) Ta có:
2x=5y=>x/5=y/2
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
 x/5=y/2=x-y/5-2=15/3=5
=> x=5.5=25; y=5.2=10
d)Đặt x/2=y/5=k
=> x=2k; y=5k=> xy=2k.5k=10k^2=10=> k^2=1=>k=\(\pm\)1
Với k=1=>x=2; y=5
Với k=-1=>x=-2; y=-5
 

\(\dfrac{x\left(x-8\right)+3\left(x+6\right)}{\left(x+6\right)\left(x-8\right)}=\dfrac{-12x+33}{\left(x+6\right)\left(x-8\right)}\left(đk:x\ne-6;8\right)\)

\(x^2-8x+3x+18=-12x+33\)

\(x^2-5x+18+12x-33=0\)

\(x^2+7x+15=0\)

\(\text{∆}=7^2-4.15=-11< 0\)

⇒ pt vô nghiệm

đk : x khác -6 ; 8 

\(x^2-8x+3x+18=-12x+33\Leftrightarrow x^2+7x-25=0\)

\(\Leftrightarrow x=\dfrac{-7\pm\sqrt{149}}{2}\)

C

1 cooking 

2 listening

3 reading

4 playing

5 cycling

1 People collect a lot of things such as stamps, milk bottle labels, comic books as well as car toys

2 She is 20 years old

3 She is a hairdresser

4 It is collecting candy shells

5 Her friends and relatives

B

1 F

2 F

3 F

4 F

5 T

Bài này có 2 trường hợp:

TH1: x-1 = 0 suy ra x = 1

TH2: x+2 = 0 suy ra x = -2

Vậy x = 1 hoặc -2

Nhớ k cho mình nhé!

cậu phải tự suy nghĩ đi chứ, dễ lắm, suy nghĩ và làm đi nhé!

Ta có (x-1)=0; (x+2)=0;(-x+3)=0 rồi giải như bình thường nha bn

X+2=0 => X=-2;X-1=0 => x=1 và -x+3 => x=3.Thấy đúng thì k mik nha

Ta có \(|x|=-\frac{5}{3}\)

\(|x|\)≥ 0  mà \(-\frac{5}{3}\)< 0

=> ko tồn tại x ∈ Z t/m với đề bài

                                                Bài giải

Vì : \(\left|x\right|\ge0>-\frac{5}{3}\)

\(\Rightarrow\text{ }x\in\varnothing\)

Ta có : \(\left|x\right|=-\frac{5}{3}\)( vô lí )

Vì \(\left|x\right|\ge0;-\frac{5}{3}< 0\)

Suy ra : Ko có x thỏa mãn đề bài