2 câu thơ trên cho em hiểu rằng quê hương là nơi đậm nghĩa tình dù đi đâ tác giả vẫn sẽ nhớ về nơi quê hương của mình 

mình cũng ko chắc là đúng +>>

này ko có 100-x/17=bao nhiêu hết hả

nhớ k cho mink nha

là 2000

Số chẵn có 1 chữ số: 2,4,6,8 có 4 chữ số.

Số chẵn có 2 chữ số từ 10 đến 98 có: 

(98-10) : 2+1 = 45 (số) có  2 x 45 = 90 (chữ số).

Số chẵn có 3 chữ số từ 100 đến 998 có: 

(998 – 100) : 2 + 1 = 450 (số) có 3 x 450 = 1350 (chữ số)

Số chữ số còn lại: 

2000 – (4 + 90 + 1350) = 637 (chữ số)

Với 637 chữ số viết các số chẵn có 4 chữ số được:

637 : 4 = 159 (số) dư 1 chữ số.

159 số chẵn có 4 chữ số bắt đầu từ 1000 thì đến:

1000 + (159 – 1) x 2 = 1316.

Một chữ số tiếp theo để đủ 2000 chữ số là chữ số 1 hàng nghìn của số 1318

Từ 2 -> 8 có 4 số có 1 chữ số (4 chữ số)
Từ 10 -> 98 có 45 số có 2 chữ số(90 chữ số)
Từ 100 -> 998 có 450 số có 3 chữ số(1350 c/s)
Vậy từ 2 -> 998 có số chữ số là:4+90+1350=1444(c/s)
Cô phải đánh số chữ số có 4 c/s là:
2000-1444=556(c/s)
Có số só hạng có 4 c/s là
556:4=139
So cuối hơn số đầu số đv là
(139-1)=276
Số cuối cung là
1000+276=1276
Vậy c/s cuối cùng là 6

12,65 x X + X x 27,35 = 9

    (12,65 + 27,35) x X = 9

                       40 x X = 9

                              X = 9 : 40

                              X = 0,225

a)12,65 x x + x x 27,35 = 9

   x x ( 12,65 + 27,35 ) = 9

  x x 40 = 9

   x=\(\frac{9}{40}\)

b)11x(x-5)=5x(x+11)

   11x-55=5x+55

   11x-55-5x-55=0

   6x-110=0

   6x=110

   x=\(\frac{55}{3}\)

mk ko biết làm

Cô giáo lớp em

Đầu đã ngả bạc

Với bao tháng ngày

Dạy dỗ chúng em

Cách sống làm người

Cách làm toán giỏi

Cách làm văn hay

Bao nhiêu mùa phượng

Bấy nhiêu tuổi đời

Cô làm công việc

Trồng " cây " gây rừng

Giúp đỡ nhà nước

Trong việc nhân tài

Và mái trường nhỏ

Đã đón biết bao

Thế hệ học trò

Cây phượng già nua

Với bao vết khắc

Nói lên tình yêu

Của tuổi học trò

Yêu lắm thầy cô

Yêu lắm mái trường

Đã cho em những

Ước mơ, khát vọng

Nhỏ bé, hoài bão

Của tuổi học trò

thanks

ặc lm` j` màk cho cái phông chữ to tướng z?

-Thí nghiệm: Cho một ít KMnO4 hoặc KClO3 vào ống nghiệm có cắm ống dẫn khí,đầu ống nghiệm được nút lại.

Câu hỏi là: cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm á

Giúp mình đi mọi ngừi ơiii 😥🥺

bài 2 a, A1 =180-75=105

            D= 75 => D1=105

            C=60

             B=90

b, A1+B1+C1+D1=105+105+60+90=360

C,tổng các góc ngoài của tứ giác bằng 360 

bài 3. 

a, AB=AD (GT) nên điểm A thuộc dựng trung trực của BD

CB=AD (GT) nên điểm C thuộc đường trung trực của BD 

=> AC là đường trung trực của BD

b, 

xét tam giác BAC và DAC

BC=CD

AC

AB=AD

=> tam giác BAC=DAC( ccc) 

=> B=D ( 2 GÓC TƯƠNG ỨNG )

trong tứ giác ABCD ; A+B+C+D = 360 

=> B+D=200

=> B=D=100 độ

100 do minh chua chac la dung

\(\left|5x-4\right|=\left|x-2\right|\)

\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}5x-4=2-x\\5x-4=x-2\end{cases}}\)

\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}6x=6\\4x=2\end{cases}}\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=1\\x=\frac{1}{2}\end{cases}}\)

Vậy  \(x\in\left\{1;\frac{1}{2}\right\}\)

\(\left|5x-4\right|=\left|x-2\right|\)

\(\Rightarrow\orbr{\begin{cases}5x-4=x-2\\5x-4=-\left(x-2\right)\end{cases}}\)

\(\Rightarrow\orbr{\begin{cases}5x-x=-2+4\\5x+x=2+4\end{cases}}\)

\(\Rightarrow\orbr{\begin{cases}4x=2\\6x=6\end{cases}}\)

\(\Rightarrow\orbr{\begin{cases}x=\frac{1}{2}\\x=1\end{cases}}\)

Vậy,...........

\(\left|5x-4\right|=\left|x-2\right|\)

Th1 : \(5x-4=x-2\)

\(\Leftrightarrow5x-x=-2+4\)

\(\Leftrightarrow4x=2\)

\(\Leftrightarrow x=\frac{1}{2}\)

Th2 : \(5x-4=2-x\)

\(\Leftrightarrow5x+x=2+4\)

\(\Leftrightarrow6x=6\)

\(\Leftrightarrow x=1\)

Vậy .....

( Chú ý : ta chỉ xét hai trường hợp cùng dấu và trái dấu ).