forget + Ving, To V

regret + Ving

\(\circledast\) Chào bạn! ở 2 từ trên bạn có thể nhập từ vào từ điển này sẽ có các ví dụ bạn nhé: http://www.mnemonicdictionary.com/

ẹnjoy giống như , đứng trước ing-Verb.

V_ing ^.^

Sau enjoy dùng V_ing 

Study well ^_^_^:))

#Fr_Maiz

Love, đi được vs cả Ving lẫn to V

Tuy nhiên trong một vài trường hợp sử dụng love, thì không thể chọn bừa sử dụng Ving hoặc to V

VD:I don't to read books today.Trường hợp này chỉ có thể dùng to V vì đây là chỉ ý muốn tức thời(ngày hôm nay thích, ngày mai không thích)

Còn sử dụng Ving khi nói sử thích chung, mãi mãi không thay đổi.VD:I playing computer games.Trường hợp này ý muốn nói đến sở thích mà dù qua bao nhiêu năm bạn vẫn thích làm một điều gì đó(sở thích không tức thời)

Đó là những điều mình biết, bạn cố gắng học đi nhé. 

suggest Ving nha

V-ing

Suggest+ V-ing nha bạn

=> They prefer to listen to pop music.

* Thích một thứ gì đó: prefer + to V

* Thích thứ gì hơn thứ gì: prefer + V-ing + to + V-ing hoặc prefer + N + to + N

Trả lời :

They prefering listen to pop music

~~Học tốt~~

They prefer listening to pop music.

Prefer + Ving

Vì tia Ot nằm giữa hai tia Ou và Ov nên:

∠(uOt) = ∠(tOv) + ∠(uOv)

Suy ra: ∠(tOv) = ∠(uOv) - ∠(uOt) = 129o – 39o = 90o

Vậy ∠(tOv) là góc vuông

* Tính từ dạng V-ing thường được dùng khi danh từ nó bổ nghĩa thực hiện hoặc chịu trách nhiệm về hành động. Động từ thường là nội động từ (không có tân ngữ) và thời của động từ là thời tiếp diễn.

Ví dụ:
- The crying baby woke Mr. Binion. (The baby was crying.)

Đứa bé khóc đã đánh thức ông Binion. (Đứa bé đang khóc.)

- The blooming flowers in the meadow created a rainbow of colors. (The flowers were blooming)

Những bông hoa nở rộ trên đồng cỏ tạo nên 7 sắc cầu vồng. (Những bông hoa đang nở.)

- The purring kitten snuggled close to the fireplace. (The kitten was purring)

Chú mèo con kêu rù rù rúc vào gần lò sưởi. (Chú mèo con đang kêu rù rù.)

* Phân từ 2 (V-ed/V-en) được dùng làm tính từ khi danh từ nó bổ nghĩa là đối tượng nhận sự tác động của hành động. Câu có tính từ ở dạng P2 thường có nguồn gốc từ những câu bị động.

Ví dụ:

- The sorted mail was delivered to the offices before noon. (The mail had been sorted.)

Những thư từ đã được sắp xếp sẽ được chuyển tới các phòng ban trước buổi trưa.

- Frozen food is often easier to prepare than fresh food. (The food had been frozen.)

Thức ăn đông lạnh thường dễ chuẩn bị hơi là thức ăn tươi sống.

- The imprisoned men were unhappy with their living conditions. (The men had been imprisoned.)

Những người tù nhân thấy khó chịu với điều kiện sống trong tù.

Lưu ý: Một số động từ như to interest, to bore, to excite, to frighten khi dùng làm tính từ thường khó xác định nên dùng loại nào (phân từ 1 hay phân từ 2). Nguyên tắc áp dụng cũng giống như đã nêu trên: Nếu chủ ngữ gây ra hành động thì dùng P1, nếu chủ ngữ nhận tác động của hành động thì dùng P2.

Ví dụ:

The boring professor put the students to sleep.

Giáo sư tẻ nhạt làm sinh viên ngủ gục.

The boring lecture put the students to sleep.

Bài giảng tẻ nhạt làm sinh viên ngủ gục.

The bored students went to sleep during the boring lecture.

Những sinh viên thấy tẻ nhạt đã ngủ trong suốt buổi giảng bài nhạt nhẽo.

The child saw a frightening movie.

Đứa trẻ ngồi xem một bộ phim kinh dị.

The frightened child began to cry.

Đứa trẻ sợ hãi òa khóc.

bn ơi mk chỉ tl ngắn gọn thôi nha :)

-ed : tính từ dùng để chỉ người

-ing : tính từ dùng để chỉ vật

ToV, V, Ving

1.They are too tired(walk)............to walk...............home

2.She had to ask the boys(stop).......to stop............making noise

3.Her mother invited her(join).................to join........the activity

4.The man asked him (come)...................to come.........there early

5.The teacher told her(stand).............to stand.....................up

6.She suggested(eat)..........eating................out

ToV, V, Ving

1.They are too tired(walk).......to walk....................home

2.She had to ask the boys(stop)...........to stop........making noise

3.Her mother invited her(join).........to join................the activity

4.The man asked him (come).........to come...................there early

5.The teacher told her(stand)...........to stand.......................up

6.She suggested(eat).......eating...................out