C1:

Xác định nhân vật trữ tình và tình cảm: người con ( tác giả )

cảm xúc chủ đạo của bài thơ  : tình cảm , cảm xúc của tác giả bộc lộ , kể ra với mẹ.

C2:

=> đối tượng : người mẹ của thi sĩ , khung cảnh làng quê , thiên nhiên.

Những đối tượng đó hiện lên với dáng vẻ:

* đối tượng người mẹ:

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Ôi mẹ thân yêu, mẹ tảo tần

Để con sẽ đi ra cồn đất nhỏ

Đón gặp người bạn quí của con

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Mở cửa ra cho ánh sáng vào nhà

Người ta bảo con sắp thành thi sĩ

Nổi tiếng, và, một thi sĩ người Nga

Con sẽ hát về mẹ và về bạn

Người chăn bò, bếp lửa, đàn bò

Và thơ con có một dòng sữa chảy

Dòng sữa của đàn bò của mẹ, của nhà ta.

* đối tượng khung cảnh làng quê , thiên nhiên:

Và hôm nay con thấy ở cánh đồng

Những vệt bánh xe in trên cỏ ướt

Gió thổi nhẹ đường cầu vồng vàng rực

Dưới những làn mây xốp đồng quê

Ngày mai bình minh bạn con sẽ ra đi

Vành mũ sau vòm cây – vầng trăng lặn muộn

Và con bò đứng nhìn theo tha thẩn

Ve vẩy đuôi trên đám cỏ ven đường

C3.Xác định yếu tố tự sự, miêu tả trong bài thơ và cho biết tác dụng của các yếu tố đó.

yếu tố tự sự trong bài thơ :

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Ôi mẹ thân yêu, mẹ tảo tần

Để con sẽ đi ra cồn đất nhỏ

Đón gặp người bạn quí của con

Và hôm nay con thấy ở cánh đồng

Những vệt bánh xe in trên cỏ ướt

Ngày mai bình minh bạn con sẽ ra đi

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Mở cửa ra cho ánh sáng vào nhà

Người ta bảo con sắp thành thi sĩ

Nổi tiếng, và, một thi sĩ người Nga

Con sẽ hát về mẹ và về bạn

Người chăn bò, bếp lửa, đàn bò

Và thơ con có một dòng sữa chảy

Dòng sữa của đàn bò của mẹ, của nhà ta.

tác dụng : góp phần cho sự biểu lộ cảm xúc của tác giả .

Phần còn lại trong bài thơ là yếu tố miêu tả

tác dụng : làm cho câu thơ hay hơn , làm nền nhẹ nhàng và đẹp đẽ cho cảm xúc của tác giả khi đặt vào bài thơ.

4.Theo em, nhân vật trữ tình trong bài thơ là người như thế nào ? Điều gì ở nhân vật trữ tình tác động đến cảm cảm xúc và nhận thức của em ? ( trả lời 4-6 câu liên tiếp)

Theo em , nhân vật trữ tình trong bài thơ là người con có hiếu , có tấm lòng yêu thương người mẹ của mình , có một tâm hồn thơ ca tuyệt diệu với mọi thứ xung quanh đặc biệt là thiên nhiên và con người . Sự hiếu thảo , sự rung cảm trước mọi thứ xung quanh của nhân vật trữ tình đã khiến cho em mở mang tầm mắt, hiểu thêm được nhiều điều về tác giả . Không những thế , em còn được học hỏi một tâm hồn thơ ca đầy diệu kỳ , nghệ thuật của nhân vật này . Nó còn khiến cho một tâm hồn , suy nghĩ ích kỷ , hẹp hòi được học hỏi tâm hồn trong sáng , đầy sự yêu kiều , hiếu thảo hành cho những điều xung quanh.

Câu 1. Xác định nhân vật trữ tình và tình cảm: người con của mẹ ( tác giả)

cảm xúc chủ đạo của bài thơ : tình cảm , cảm xúc của tác giả đối với người mẹ của mình .

Câu 2. Những đối tượng nào đã khơi gợi cảm xúc ở thi sĩ:

=> đối tượng : người mẹ của thi sĩ , khung cảnh làng quê , thiên nhiên.

Những đối tượng đó hiện lên với dáng vẻ như thế nào? (dẫn chứng)

* đối tượng người mẹ:

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Ôi mẹ thân yêu, mẹ tảo tần

Để con sẽ đi ra cồn đất nhỏ

Đón gặp người bạn quí của con

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Mở cửa ra cho ánh sáng vào nhà

Người ta bảo con sắp thành thi sĩ

Nổi tiếng, và, một thi sĩ người Nga

Con sẽ hát về mẹ và về bạn

Người chăn bò, bếp lửa, đàn bò

Và thơ con có một dòng sữa chảy

Dòng sữa của đàn bò của mẹ, của nhà ta.

* đối tượng khung cảnh làng quê , thiên nhiên:

Và hôm nay con thấy ở cánh đồng

Những vệt bánh xe in trên cỏ ướt

Gió thổi nhẹ đường cầu vồng vàng rực

Dưới những làn mây xốp đồng quê

Ngày mai bình minh bạn con sẽ ra đi

Vành mũ sau vòm cây – vầng trăng lặn muộn

Và con bò đứng nhìn theo tha thẩn

Ve vẩy đuôi trên đám cỏ ven đường

Câu 3. Xác định hình thức và phân tích hiệu quả thẩm mỹ ở nghệ thuật điệp, ẩn dụ trong hai dòng thơ sau:  

Và thơ con có một dòng sữa chảy

  Dòng sữa của đàn bò của mẹ, của nhà ta.

=> hình thức ẩn dụ : Và thơ con có một dòng sữa chảy

hiệu quả thẩm mĩ :câu thơ ẩn dụ ý muốn nói rằng thơ của tác giả cũng có một dòng sữa chảy như kiểu mẹ , ý muốn so sánh dòng sữa của thơ và của mẹ đã nuôi mình lớn . thể hiện lên một tấm lòng hiếu thảo , biết ơn của tác giả đối với mẹ khi đặt vào câu thơ

=> tăng tính thẩm mĩ , đẹp đẽ , bay bổng và đầy chất hay , gợi cảm cho người đọc khiến người đọc liền nhận ra được ẩn ý bên trong câu thơ này , làm cho người đọc xúc động , cảm thấy thơ của tác giả rất hay.

hình thức điệp ngữ : Dòng sữa của đàn bò của mẹ, của nhà ta.

hiệu quả thẩm mĩ : điệp ngữ "của " nói lên ,thể hiện lên lòng biết ơn sâu sa và lớn lao của tác giả đối với đàn bò của mẹ , của cả nhà khi đã cho mình dòng sữa ấy nuôi lớn con người và tâm hồn thơ ca của tác giả.

 Câu 4. Khát vọng của nhân vật trữ tình được thể hiện ở khổ thơ nào? Hãy phân tích khát vọng đó?

Ở khổ thơ  :

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Mở cửa ra cho ánh sáng vào nhà

Người ta bảo con sắp thành thi sĩ 

Nổi tiếng, và, một thi sĩ người Nga

phân tích khát vọng : đó là khát vọng cao đẹp của một con người giàu lòng hiếu thảo , có tài năng và tâm hồn thơ ca xuất chúng , khát vọng được trở thành thi sĩ đầy nghưỡng mỗ và chân lý , thiết thực.

Câu 5. Xác định yếu tố tự sự, miêu tả trong bài thơ và cho biết tác dụng của chúng trong việc thể hiện của nhân vật trữ tình

yếu tố tự sự trong bài thơ :

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Ôi mẹ thân yêu, mẹ tảo tần

Để con sẽ đi ra cồn đất nhỏ

Đón gặp người bạn quí của con

Và hôm nay con thấy ở cánh đồng

Những vệt bánh xe in trên cỏ ướt

Ngày mai bình minh bạn con sẽ ra đi

Ngày mai mẹ thức con dậy sớm

Mở cửa ra cho ánh sáng vào nhà

Người ta bảo con sắp thành thi sĩ

Nổi tiếng, và, một thi sĩ người Nga

Con sẽ hát về mẹ và về bạn

Người chăn bò, bếp lửa, đàn bò

Và thơ con có một dòng sữa chảy

Dòng sữa của đàn bò của mẹ, của nhà ta.

tác dụng : góp phần cho sự biểu lộ cảm xúc của tác giả .

Phần còn lại trong bài thơ là yếu tố miêu tả

tác dụng : làm cho câu thơ hay hơn , làm nền nhẹ nhàng và đẹp đẽ cho cảm xúc của tác giả khi đặt vào bài thơ

Câu 6. Theo em, nhân vật trữ tình trong bài thơ là người như thế nào (chú ý gương mặt tinh thần qua cảm xúc)? Điều gì ở nhân vật trữ tình tác động đến cảm cảm xúc và nhận thức của em? ( trả lời 4-6 câu liên tiếp)

Phần này bạn tự làm nhé , bình thường mình cũng làm luôn nhưng mà giờ đột quỵ không làm nổi nữa rồi :(

C6:

Theo em , nhân vật trữ tình trong bài thơ là người con có hiếu , có tấm lòng yêu thương người mẹ của mình , có một tâm hồn thơ ca tuyệt diệu với mọi thứ xung quanh đặc biệt là thiên nhiên và con người . Sự hiếu thảo , sự rung cảm trước mọi thứ xung quanh của nhân vật trữ tình đã khiến cho em mở mang tầm mắt, hiểu thêm được nhiều điều về tác giả . Không những thế , em còn được học hỏi một tâm hồn thơ ca đầy diệu kỳ , nghệ thuật của nhân vật này . Nó còn khiến cho một tâm hồn , suy nghĩ ích kỷ , hẹp hòi được học hỏi tâm hồn trong sáng , đầy sự yêu kiều , hiếu thảo hành cho những điều xung quanh.

giúp mik với, mai thi rồi, giúp đi mik tích cho

tham khảo

Câu 1 + 2

- Đoạn văn trên trích trong văn bản "Cổng trường mở ra".

- Tác giả văn bản: Lý Lan

- Phương thức biểu đạt: tự sự

Câu 4:

- Em hiểu về câu nói của người mẹ trong đoạn trích:

+ Người mẹ động viên, khích lệ con bước vào một thế giới mới, một chặng đường mới.

+ Người mẹ khẳng định thế giới diệu kì đó thuộc về người con, đang chờ con khám phá và chinh phục.

- Theo em, "thế giới kì diệu" khi bước qua cánh cổng trường là:

+ Thế giới của những tri thức kì thú, hấp dẫn, mới lạ nhưng không ít nhiều khó khăn, thử thách.

+ Thế giới tình cảm trong sáng, đẹp đẽ: tình thầy trò ấm áp, tình bạn bè thân thiết như anh em.

+ Thế giới của hoài bão, ước mơ: nhà trường là nơi chắp cánh cho ta được bay cao bay xa đến những chân trời khát vọng.

+ Thế giới của điều hay, lẽ phải, đạo lí làm người.

c1: vb cổng trường mở ra

tg:Lý Lan

c2:từ ghép đẳng lập:kì diệu,can đảm

từ ghép chính phụ:ngày mai

c3:a)Hán Việt"khai trường,can đảm

b)đại từ xưng hô là 'mẹ'

vd tụ tìm nhé

c4 mẹ ko ngủ đc vì lo lắng cho con đó là sự yêu thương,chăm sóc,tận tụy,chu đáo của người mẹ dành cho con mặc dù ngày mai  ko phải là lần đầu tiên con đi hok.

c6:bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng thương yêu,tình cảm sâu nặng của ng mẹ dành cho con và vai trò to lơn của nhà trường đối với thế hệ học sinh cx như cuộc sống của mỗi con người

mik nghĩ là ko ạ

Tham khảo!

đề 1:

1;

1 . Ngữ liệu trên trích trong văn bản Cổng trường mở ra . Của tác giả Lí Lan .

2.

+ Từ ghép đẳng lập: kì diệu, cánh cổng

+ Từ ghép chính phụ: Ngày mai, Khai trường

4.

 Người mẹ không ngủ được vì lo lắng cho ngày khai trường vào lớp một của người con . Sợ con sẽ không quen với trường lớp mới . Sợ con sẽ không hòa nhập được với bạn bè 

5.

Câu nói của người mẹ trong đoạn trích trên là một lời tâm sự với người con khi vào lớp một . Người mẹ muốn tâm sự với con về một thế giới mới lạ mà con chưa từng đặt chân tới . Thế giới kì diệu khi bước qua cánh cổng trường chính là bạn bè , thầy cô giáo và những kiến thức mới . Người mẹ muốn con hãy tiếp nhận nó một cách vui vẻ và hăng hái . Bạn bè sẽ cho con một cuộc sống vui vẻ và hòa đồng . Thầy cô giáo sẽ chỉ bảo thân tình cho con những kiến thức mới . Tuy sẽ không có ít những khó khăn trên con đường học tâm nhưng con phải dũng cảm vượt qua. Tóm lại , câu nói của người mẹ trong đoạn trích trên muốn an ủi con hãy can đảm khi bước chân vào môi trường học tập . 

6.

Ý nghĩa : Khi bước qua cánh cổng trường sẽ có một môi trường học tập mới và những khó khăn thử thách nhưng người con phải biết tự mình vượt qua , tự mình học hỏi thì mới làm chủ được thế giới .

Từ Hán Việt: khai trường, can đảm, thế giới, kì diệu.