1.  cho tập hợp A= { - 2, 3, 0, - 1, 5 , - ( -4 )

A, viết tập hợp b gồm các phần tử là số đối của các phần tử trong tập hợp a

B , viết tập hợp c gồm các phần tử thuộc tập hợp a và là số nguyên âm

c, xác định quan hệ giữa các tập hợp a , c , z ( z có dấu gạch ngang ở giữa)

2. tìm x thuộc z ( có dấu gạch ngang ở giữa z)

a, /x/ + / + 44/ = / - 54/

b, / - 5 / : / -x / = / - 35 /

3. tìm x thuộc z ( có dấu gạch ngang giữa z )

a, /x/ = / - 10 / và x lớn hơn 0

b,/x/ = /-7/ và x bé hơn 0

4. tìm x,y biết /x/ + /y/ = 0

các bạn ơi giúp mình với mình cần gấp lắm  , ai nhanh và làm đúng mình tick cho , các bạn lưu ý 2 cái dấu gach chéo (/) này là giá trị tuyệt đối nhé bài này của lớp 6

Đề bài: 

Albert và Bernard vừa kết bạn với Cheryl. Họ muốn biết ngày sinh nhật của Cheryl. Sau đó, Cheryl đưa ra 10 đáp án: Ngày 15/5, ngày 16/5, ngày 19/5, ngày 17/6, ngày 18/6, ngày 14/7, ngày 16/7, ngày 14/8, ngày 15/8 và ngày17/8.

Đề bài:

Ba thành viên trong đội bóng nữ trường trung học Euclid nói chuyện với nhau.

Ashley: Tớ vừa nhận ra số áo của bọn mình đều là những số nguyên tố có hai chữ số.

Bethany: Tổng hai số áo của các bạn là ngày sinh của tớ vừa diễn ra trong tháng này.

Caitlin: Ừ, vui thật, tổng hai số áo của các cậu lại là ngày sinh của tớ vào cuối tháng này.

Ashley: Và tổng số áo của các cậu lại đúng bằng ngày hôm nay.

Vậy Caitlin mặc áo số mấy?

(A) 11    (B) 13     (C) 17     (D) 19         (E) 23

Đây là bài toán khá thú vị và không quá khó để giải.

 Một con ngỗng lạc đàn đang bay theo chiều ngược lại của 1 đàn ngỗng. Ngỗng ta kêu lên: "Chào các bạn, 100 ngỗng".

 Trưởng đàn ngỗng vội trả lời: "Không đâu, chúng tớ không phải là một trăm. Nếu bạn lấy 2 lần chúng tớ cộng với một nửa số đó, rồi cộng một phần tư số đó và cuối cùng cộng với bạn thì mới được 100. Bạn rõ chứ?

 "Vậy là đàn ngỗng có bao nhiêu con nhỉ?". Ngỗng ta nghĩ mãi không ra.

 Nó gặp một con cò trên bờ ao đang tìm mồi. Trong các loại chim thì cò vốn là loại chim thông minh và giỏi toán. Cò thường đứng trên một chân hàng giờ để giải toán.

 Ngỗng ta bèn lân la đến kể câu chuyện vừa xảy ra và nhờ cò giải đáp. Cò bảo ngỗng như sau:

- Tớ dùng mỏ vẽ một vạch dài biểu diễn đàn ngỗng. Lại vẽ thêm một vạch thứ hai cũng dài như thế, rồi một vạch thứ ba dài bằng một nửa, một vạch thứ tư dài bằng một phần tư và cuối cùng một vạch rất ngắn, vạch cuối này biểu thị một con ngỗng.

 Bạn có hiểu không?

- Tớ vẫn không hiểu. - Ngỗng trả lời 

 Các bạn hãy cùng ngỗng giải bài toán trên với gợi ý của cò nhé.

1. cho tập hợp: A = { -1 , 3, 0 , - 1 , 5, - ( - 4 ) 

A,  viết tập hợp b gồm các phần tử là số đối của các phần tử trong tập hợp a

b, viết tập hợp c gồm các phần tử thuộc tập hợp a và là số nguyên âm

c, xác định quan hệ giữa các tập hợp A , C , z ( z có dấu gạch ngang ở giữa )

2, tìm x thuộc z ( z có gạch ngang ở giữa )

a, / a/ + / + 44 / = / - 54 /

b, / - 5 / : / - x / = / - 35 /

3, tìm x thuộc z ( z có gạch ngang ở giữa ) biết :

a, / x/ = / - 10 / và x lớn hơn 0 

b, / x/ = / -7/ và x bé hơn 0 

4, tìm x, y biết : / x/ + /y/ = 0

các bạn giúp mình với mình cần gấp , ai nhanh làm đúng mình cho 1 tick nhé , các bạn lưu ý cái dấu này / tức là giá trị tuyệt đối nhé