Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài

Những câu hỏi liên quan
Trúc Giang
Xem chi tiết
Phạm Vĩnh Linh
11 tháng 2 2022 lúc 20:46

3 D

4 A

5 A

6 B

7 A

9 D

10 C

2 C

4 A

2 interesting 

 

_silverlining
11 tháng 2 2022 lúc 20:46

Bài II, câu 3 chọn I 

4 - high

5 - ride

6 - put it on

7 - happy

9 - looking

10 - not to smoke

Bài III 

2 - C 

4 - A 

 

Trang Tân Phong
Xem chi tiết
Đoàn Mai Phương
15 tháng 8 2018 lúc 11:08

Bài gì vậy bạn

Con Ma
15 tháng 8 2018 lúc 11:08

Bài nào vậy bạn

Đỗ Khánh Linh
15 tháng 8 2018 lúc 11:09

đề bài là gì

Nguyễn Văn Gia Thịnh
Xem chi tiết

Olm chào em, cảm ơn ý kiến đóng góp của em.Về vấn đề mà em hỏi, olm xin giải đáp như sau:

+ Nếu chỉ có video giảng thôi mà không chèn câu hỏi vào các em sẽ tua video mà không xem hết dẫn đến không hiểu lý thuyết, không nắm được bài học, như vậy sẽ không hiệu quả.

+ Tất cả các nội dung câu hỏi chen vào giữa video bài giảng đều nằm trong phần lý thuyết mà em đã được nghe giảng ở đoạn trước của video.

+ Không có bất cứ câu hỏi nào chèn vào video bài giảng nằm ngoài phần lý thuyết mà em đã được giảng trong đoạn video trước đó.

+ Việc xây dựng cấu trúc bài giảng theo mô hình công nghệ học đến đâu, nghe, hiểu, ghi nhớ, thực hành đến đó sẽ giúp các em nắm vững kiến thức, nhớ sâu, nhớ lâu. Đồng thời nó rèn các em tính tập trung và khả năng phối hợp nhuần nhuyễn các kỹ năng trong việc học như: Tập trung nghe giảng, hiểu nội dung, ghi nhớ kiến thức, thực hành tốt bài học trong cùng một thời điểm. Đáp ứng đúng mục tiêu học chủ động, sống tích cực của bộ giáo dục và đào tạo.

+ Nhờ sự phối hợp nhuần nhuyễn các kỹ năng đó mà các em trở nên tập trung, chủ động, linh hoạt, tạo cho các em thói quen biết sử dụng đồng thời các khả năng của mình trong học tập và công việc.

* Cuối cùng vì tất cả các lý do nói trên mà olm đã, đang đem lại hiệu quả cho đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học trong thời kỳ kỷ nguyên số.

Trân trọng và cảm ơn ý kiến đóng góp của em, chỉ cần em tập trung nghe giảng để hiểu, nhớ kiến thức là sẽ không trả lời sai các câu hỏi được chèn vào giữa các video bài giảng của olm nữa. 

Chúc em học tập vui vẻ và hiệu quả cùng olm.vn

 

Nguyễn Ngọc Mai
Xem chi tiết

Em tách nhỏ bài ra đăng nhé!

tuyết
Xem chi tiết
Phạm bảo trân
Xem chi tiết
Nguyễn Ngọc Lan
4 tháng 1 2017 lúc 21:08

UWCLN(360.96)=24suy ra có thể chia nhều nhất thành 24 phần quà như nhau

Có :360:24=15 cuốn vở

      96:24=4 cây bút

k hộ mình cái nha.cầu xin bạn đó

Nguyễn Ngọc Lan
4 tháng 1 2017 lúc 21:09

các bạn nhớ k cho minh nha

Phạm bảo trân
4 tháng 1 2017 lúc 21:16

Bạn thiếu rồi

Nguyễn Thị Ngọc Phước
Xem chi tiết
Kayoko
7 tháng 10 2016 lúc 18:57

Yeah! Mik hơn bạn: 290đ'

Kayoko
7 tháng 10 2016 lúc 18:57

Có lần trả lời lộn nên 280đ'!!bucminh

Kayoko
7 tháng 10 2016 lúc 18:58

Bạn thử đưa đề cho mik, mik giải xem sao!!

Trịnh Gia Huy
Xem chi tiết
๖²⁴ʱ๖ۣۜTɦủү❄吻༉
23 tháng 4 2020 lúc 19:22

\(\hept{\begin{cases}\frac{y}{2}-\frac{\left(x+y\right)}{5}=0,1\\\frac{y}{5}-\frac{\left(x-y\right)}{2}=0.1\end{cases}}\)

\(\hept{\begin{cases}\frac{\left(x+y\right)}{5}=\frac{y-0,2}{2}\\\frac{y}{5}-\frac{\left(x-y\right)}{2}=0,1\end{cases}}\)

\(\hept{\begin{cases}x+y=\frac{5y-1}{2}\\\frac{y}{5}-\frac{\left(x-y\right)}{2}=0,1\end{cases}}\)

\(\hept{\begin{cases}x=\frac{5y-1}{2}-\frac{2y}{2}=\frac{3y-1}{2}\\\frac{y}{5}-\frac{\left(x-y\right)}{2}=0,1\end{cases}}\)

Ta thay x vào biểu thức \(\frac{y}{5}-\frac{\left(x-y\right)}{2}\)ta đc

\(\frac{y}{5}-\frac{\left(\frac{3y-1}{2}-y\right)}{2}=0,1\)

\(\frac{3y-1-2y}{2}=\frac{y}{5}-\frac{0,5}{5}\)

\(\frac{y-1}{2}=\frac{y-0,5}{5}\)

\(5y-5=2y-1\Leftrightarrow5y-5-2y+1=0\Leftrightarrow3y-4=0\Leftrightarrow y=\frac{4}{3}\)

Thay y vào biểu thức \(\frac{3y-1}{2}\)ta đc

\(x=\frac{3.\frac{4}{3}-1}{2}=\frac{3}{2}\)

Vậy \(\left\{x;y\right\}=\left\{\frac{3}{2};\frac{4}{3}\right\}\)

Khách vãng lai đã xóa
Nguyễn Trần Phương trang
Xem chi tiết