Các câu sau đây sai chỗ nào? Nên chữa như thế nào?
c) Khi em đến cổng trường thì Tuấn gọi em và được bạn ấy cho một cây bút mới.
Xác định trạng ngữ và chủ ngữ vị ngữ câu dưới. Mình biết là sai về ngữ nghĩa mà không biết tại sao. Giúp mình với. Thanks ạ
Khi em đến cổng trường thì bạn Tuấn gọi em và được bạn ấy cho một cây bút mới
Khi em đến cổng trường thì bạn Tuấn gọi em và được bạn ấy cho một cây bút mới
cậu bị nhầm chủ ngữ với vị ngữ
sửa lại là
Khi em đến cổng trường thì bạn Tuấn gọi em và (em) được bạn ấy cho một cây bút mới
thêm từ em
Xác định trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ giúp mình với
Câu 1:
a. Khi viết câu có thể mắc những lỗi nào?
b. Xác định lỗi và chữa lại câu văn sau sao cho đúng:
- Nhằm hưởng ứng phong trào bảo vệ thiên nhiên và môi trường
- Khi em đến cổng trường thì Tuấn gọi em và được bạn ấy cho 1 cây bút mới
Câu 2: Đã bao lần em nghe cô giáo say sưa giảng bài trên lớp. Hãy nhớ và tả lại 1 lần như thế
a. Thường mắc lỗi :
+ Dùng từ ko đúng
+ Sai lỗi chính tả
+ Thiếu CN + VN
b . - Thiếu CN+ VN
=> Sửa : chúng em đi quét rác ở đường làm ngõ xóm nhằm hưởng ứng phong trào bảo vệ thiê nhiên và môi trường
Còn câu nữa bn tự làm nhé :))
Câu 1 :
a) Dùng từ không đúng âm thanh và hình thức cấu tạo , Dùng từ không đúng về ý nghĩa , Dùng từ không đúng về quan hệ kết hợp ngữ nghĩa và ngữ pháp của từ trong câu , ......
b)
Nhằm hưởng ứng phong trào bảo vệ thiên nhiên và môi trường
=> Lỗi : Thiếu VN
Sửa lại : Thêm VN
Khi em đến cổng trường thì Tuấn gọi em và được bạn ấy cho 1 cây bút mới
=> Lỗi : Thiếu CN2
Sửa : Thêm CN2
Xác định lỗi và nêu cách sửa
a) Bạn Lan , người học giỏi nhất lớp 6a
b)Khi em đến cổng trường thì Tuấn gọi em và được bạn ấy cho một cây bút mới
c) Cây cầu đưa những chiếc xe tải nặng nề vuốt qua sông và bóp còi rộn vang cả dòng sông yên tĩnh
a) thiếu chủ ngữ
sửa: Bạn Lan là người học giỏi nhất lớp 6a
b) thiếu vị ngữ 2 ( ai được cho một cây bút mới ?)
sửa: khi em đến cổng trường thì Tuấn gọi em và cho em một cây bút mới
c) thiếu chụ ngữ 2 ( cái gì bóp còi rộn vang cả dòng sông ? )
sửa: cây cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nè vượt qua sông, còi xe rộn vang cả dòng sông yên tĩnh
CHÚC BẠN HỌC TỐT NHA>.<
TÌM LỖI SAI TRONG CÁC CÂU DƯỚI ĐÂY &SỬA LẠI CHO ĐÚNG.
a) Cây cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vược qua sôg và bóp còi rộn vag cả dòg sôg yên tỉnh.
b) Vừa đi học về, mẹ đã bảo Thúy sag đón em.
c) Khi em đến cổg trườg thì tuấn gọi em và em đc bạn ấy cho một cây bút mới.
Lưu ý : Câu này sai về chủ, vị ngữ đó nha.
Các câu sau đây sai chỗ nào? Nên chữa như thế nào?
b) Vừa đi học về, mẹ đã bảo Thuý sang đón em. Thúy cất vội cặp sách rồi đi ngay.
b, Phần vị ngữ được đặt sai vị trí.
- Sửa thành: Thúy vừa đi học về, mẹ đã bảo sang đón em.
Các câu sau đây sai chỗ nào? Nên chữa như thế nào?
a) Cây cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sông và bóp còi rộn vang cả dòng sông yên tĩnh
a, Sử dụng sai và thừa quan hệ từ "và"
- Sửa thành: Cây cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sông, nó bóp còi rộn vang cả dòng sông yên tĩnh.
Cho biết câu sau đây sai ở chỗ nào và chữa lại (sửa 1 cách)
Trang không những học giỏi mà còn chăm làm nên bạn ấy luôn đạt điểm 10.
câu văn cọc cạch về ý nghĩa , lí do chưa phù hợp với kết luận
Trang không những học giỏi mà còn chăm làm nên bạn ấy luôn được mọi người yêu quý
mình cũng lớp 8 nè , mà chỗ chỉ ra lỗi sai mình không biết diễn đạt như thế nào :(
Trang không những học giỏi mà còn chăm làm nên bạn ấy luôn được mọi người yêu quý
a. Trong những câu được dẫn, câu (3) hay hơn cả vì thể hiện được tình cảm, cảm xúc (lòng mong muốn bạn tiến bộ) của người viết được bộc lộ rõ ràng, do đó hiệu quả thuyết phục sẽ cao hơn.
b. Cách sắp xếp các luận cứ theo trình tự trong sách đã thể hiện tính lô-gíc, chặt chẽ :
Ba câu đầu là hệ thống lập luận theo hướng thuận:
- Câu (1) nêu một vấn đề về tương lai, trong đó trình độ khoa học – kỹ thuật và văn hoá - nghệ thuật ngày một nâng cao.
- Câu (2) xác định vai trò của tri thức trong xã hội đó.
- Câu (3) được suy ra từ câu (2) : muốn có tri thức thì phải chăm chỉ học tập.
- Câu (4) là một kết luận có tính tất yếu và giàu sức thuyết phục.
c. Cách kết đoạn như của bạn ("Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được không ?") có những đặc điểm :
- Cách viết đó tạo ra một giọng điệu tinh nghịch (thậm chí hơi suồng sã), điều đó có thể làm giảm tính thuyết phục của đoạn văn.
- Để kết luận được như vậy, cả bài văn cũng phải có một giọng điệu tương tự thì mới phù hợp. Điều này thật khó tạo được hiệu quả như ý muốn.
Nói chung, để kết thúc đoạn văn này có thể sử dụng nhiều cách khác nhau, nhiều giọng điệu khác nhau nhưng điều chủ yếu nhất là những giọng điệu đó phải xuất phát từ (và cũng phải thể hiện được) một tình cảm bè bạn chân thành, từ lòng mong muốn thực sự cho sự tiến bộ của bạn cũng như của cả tập thể lớp.
d. Nếu kết luận theo hướng trên (câu chủ đề ở cuối đoạn) thì đây là một đoạn văn được viết theo lối quy nạp.
Nếu kết luận theo hướng trên (câu chủ đề ở cuối đoạn) thì đây là một đoạn văn được viết theo lối quy nạp.
Ví dụ :
"Người học sinh hôm nay càng ham chơi, không chăm học thì ngày mai càng khó có thể làm được việc gì có ý nghĩa, và do đó càng khó có được niềm vui trong cuộc sống. Điều đó được giải thích như sau : cùng với sự phát triển như vũ bão của khoa học – kỹ thuật, xã hội càng ngày càng phát triển, càng đòi hỏi con người phải được trang bị hệ thống tri thức tiên tiến...".
Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây:
a) Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn : chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.
b) Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn.
c) Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?
d) Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo : "Đá cầu là thích nhất " Bạn Nam lại nói : "Chơi bi thích hơn." Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình : chơi diều cũng thú vị.
Đặt câu phù hợp với các tình huống đã cho
a. Bạn có thể đợi sau giờ sinh hoạt chúng mình sẽ nói chuyện được không?
b. Sao mà nhà bạn gọn gàng ngăn nắp thế?
c. Có gì khó đâu. Sao mình lại lú lẫn thế nhỉ?
d. Chơi diều cũng thích đấy chứ?
a, Này ,cậu ơi sau khi sinh hoạt đâu tuần thì chúng ta có thể nói chuyện được,nhé ?
b,Nhà cậu trông thật tuyệt đấy .
c,LINH ơi là Linh ,sao lại thế chứ ?
d,Ồ chơi diều cũng vui mà nhỉ ?