Trong nhà trẻ, nếu giáo viên đặt 4 trẻ em vào bàn, sẽ có 3 trẻ không có chỗ ngồi. Nếu giáo viên đặt 5 trẻ em trên bàn, sẽ có 2 chỗ còn lại Có bao nhiêu trẻ em trong nhà trẻ này?
ở một nhà trẻ, nếu cô giáo xếp 4 trẻ ngồi vào 1 bàn thì 3 trẻ không có chỗ ngồi.Nếu xếp 5 trẻ ngồi vào 1 bàn thì còn lại 2 chỗ trống. Hỏi số trẻ ít nhất ở nhà trẻ này là bao nhiêu?
Đố vui~
Trong 1 nhà trẻ, nếu cô giáo xếp 4 trẻ vào 1 bàn thì 3 trẻ không có chỗ ngồi. Nếu xếp 5 trẻ vào 1 bàn thì còn 2 chỗ trống. Hỏi số trẻ ít nhất ở nhà trẻ này là bao nhiêu?
1 bàn xếp 4 trẻ thì 1 trẻ chưa có chỗ ngồi.
1 bàn xếp 5 trẻ thì thừa 2 bàn, thức là thiếu:
5 x 2 = 10 (trẻ) thì ngồi đủ số bàn.
Vẽ sơ đồ:
|——————–|—|
|————————|—-———-|
Nếu tất cả các bàn đều 5 trẻ ngồi thì số bạn sẽ nhiều hơn khi tất cả các bàn đều ngồi 4 trẻ là:
1 + 10 = 11 (trẻ)
1 bàn ngồi 5 trẻ nhiều hơn 1 bàn ngồi 4 trẻ là:
5 – 4 = 1 (trẻ)
Vậy, số bàn là:
11 : 1 = 11 (bàn).
Số trẻ là:
4 x 11 + 1 = 45 (trẻ).
ở một vườn trẻ. nếu cô giáo xếp 4 chỗ ngồi vào một bàn thì ba trẻ không có chỗ ngồi .Nếu xếp 5 trẻ vào một bàn thì còn lại 2 chỗ trống hỏi số trẻ ít nhất ở vườn trẻ này là bao nhiêu
giải rõ họ mình nha
Câu 1 : Tính :
1/2 : 2/3 : 3/4 : 4/5 = .....
Câu 2 : tìm x , biết :
1/2 : x + 2/5 = 2/3
Câu 3 : Nếu 15 người cùng làm một công việc thì sẽ hoàn thành trong 8 ngày . Nay muốn hoàn thành công việc trong 6 ngày thì cần bao nhiêu người . ( mức làm như nhau )
Câu 4 : 6m23dm = ...... ( số thập phân )
Câu 5 : Ở một nhà trẻ , nếu cô giáo xếp 4 trẻ vào ngội một bàn thì 3 trẻ ko có chỗ ngồi . Nếu xếp 5 trẻ một bàn thì còn 2 chỗ trống
. Hỏi số trẻ ít nhất là bao nhiêu .
Câu 6 : Khi ta cộng mẫu số và tử số của phân số 2/5 với cùng một số tự nhiên thì dc 2/3 . số cộng thêm vào mẫu số và tử số là số nào
giúp mik với mai mik thi òi
1. Nếu không có các quyền lợi dành cho trẻ em thì cuộc sống của trẻ em, đặc biệt là trẻ em khó khăn sẽ như thế nào?2. Nêu các quyền của trẻ em Việt Nam? Cho ví dụ?3. Bổn phận của trẻ em là làm gì?4. Gia đình nhà nước và xã hội có trách nhiệm gì với các quyền của trẻ em Việt Nam?
1.Nếu không có các quyền lợi trẻ em thì trẻ em đặc biệt là các em có hoàn cảnh khó khăn sẽ không được chăm sóc cẩn thận,phải làm các công việc nặng nhọc,không được biết các thông tin về bản thân và thậm chí là không được đến trường,...
2.Các quyền của trẻ em Việt Nam là :
-Quyền sống
-Quyền được khai sinh và có quốc tịch
-Quyền được chăm sóc sức khỏe
-Quyền được chăm sóc,nuôi dưỡng
-Quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu
-Quyền vui chơi, giải trí
-Quyền giữ gìn, phát huy bản sắc
-Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo
-Quyền về tài sản
-Quyền bí mật đời sống riêng tư
-Quyền được sống chung với cha, mẹ
-Quyền được đoàn tụ, liên hệ và tiếp xúc với cha, mẹ
-Quyền được chăm sóc thay thế và nhận làm con nuôi
-Quyền được bảo vệ để không bị xâm hại tình dục
-Quyền được bảo vệ để không bị bóc lột sức lao động
-Quyền được bảo vệ để không bị bạo lực, bỏ rơi, bỏ mặc
-Quyền được bảo vệ để không bị mua bán, bắt cóc, đánh tráo, chiếm đoạt
-Quyền được bảo vệ khỏi chất ma túy
-Quyền được bảo vệ trong tố tụng và xử lý vi phạm hành chính
-Quyền được bảo vệ khi gặp thiên tai, thảm họa, ô nhiễm môi trường, xung đột vũ trang
-Quyền được bảo đảm an sinh xã hội
-Quyền được tiếp cận thông tin và tham gia hoạt động xã hội
-Quyền được bày tỏ ý kiến và hội họp
-Quyền của trẻ em khuyết tật
-Quyền của trẻ em không quốc tịch, trẻ em lánh nạn, tị nạn
3.Các bổn phận của trẻ em là:
-Bổn phận của trẻ em đối với gia đình
-Bổn phận của trẻ em đối với nhà trường, cơ sở trợ giúp xã hội và cơ sở giáo dục khác
-Bổn phận của trẻ em đối với cộng đồng, xã hội
-Bổn phận của trẻ em đối với quê hương, đất nước
-Bổn phận của trẻ em với bản thân
4.-Gia đình,nhà nước và xã hội cần có trách nhiệm bảo vệ tính mạng,thân thể,nhân phẩm,danh dự của trẻ em,cần thực hiện các biện pháp phòng ngừa tai nạn cho trẻ em .
Tất cả những hành vi xâm phạm tính mạng, thân thể, nhân phẩm, danh dự của trẻ em đều bị xử lý kịp thời, nghiêm minh theo quy định của pháp luật.
cho ý kiến về bài văn mình vừa làm mọi người cho ý kiến k hay chỗ nào mk sửa
"trẻ em hôm nay thế giới ngày mai" là thông điệp mà mọi người luôn nhắc đến trong các hội nghị về quyền của trẻ em nhằn nhấn mạnh tầm quan trọng thiết yếu trong cong tác chăm sóc,bảo vệ,giáo dục trẻ em,nhất là đối vs trẻ em nghèo trẻ em có hoàn cảnh đắc biệt khó khăn.Những việc làm thiết thực và cụ thể dành cho trẻ sẽ là sự động viên ,tạo môi trường để trẻ phát triển toàn diện.
Như bác hồ đã viết : "Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được sánh vai các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu".Câu nói này của bác đã khẳng định rằng trẻ em sẽ là người quyết định tương lai, vị trí của mỗi dân tộc trên đấu trường quốc tế.Điều này đồng nghĩa vs việc tương lai của mỗi dân tộc và toàn thể nhân loại sẽ phụ thuộc vào sự chăm sóc giáo dục của gia đình,nhà trường và toàn thể xã hội đối vs trẻ em.Hiện nay vấn đề bảo vệ,chăm sóc trẻ em đang được cộng đồng quốc tế quan tâm. Năm 1989, Công ước Liên hợp quốc về Quyền Trẻ em ra đời đã ghi nhận các quyền cơ bản của trẻ em như các nhóm quyền sống còn, nhóm quyền bảo vệ, nhóm quyên phát triển và nhóm quyền tham gia. Công ước này thể hiện sự tôn trọng và quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với trẻ em, là điều kiện cần thiết để trẻ em được phát triển đầy đủ trong bầu không khí hạnh phúc, yêu thương và thông cảm. Năm 1990, Tuyên bố thế giới... đã đề ra những nhiệm vụ cụ thể và toàn diện nhằm bảo vệ và chăm sóc trẻ em cùng với một bản kế hoạch hành động khá chi tiết trên từng mặt cơ bản. Tuyên bố này một lần nữa thể hiện sự quan tâm thích đáng của cộng đồng quốc tế đối với các quyền lợi và tương lai của trẻ em.Còn ở nước ta việc bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em đã đc tăng cường.Công tác bảo vệ, xây dựng môi trường sống an toàn và lành mạnh cho trẻ em đã được chú trọng hơn trc,đời sống văn hóa, tinh thần, vui chơi, giải trí, phúc lợi xã hội và các quyền dành cho trẻ em ngày càng được bảo đảm. Việc huy động, sử dụng nguồn lực để thực hiện các mục tiêu vì trẻ em ngày càng có hiệu quả; chăm sóc sức khỏe, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ em được cải thiện đáng kể.Số trường đạt chuẩn quốc gia và tỷ lệ trẻ em đi học đúng độ tuổi ngày càng tăng; số trẻ hoàn thành phổ cập trung học cơ sở tăng cao. Thành tích là như thế nhưng nước ta vẫn có những tiêu cực không tránh khỏi.Tình trạng trẻ em bị xâm hại tình dục, bạo lực, bị lạm dụng sức lao động có xu hướng gia tăng, tính chất ngày càng nghiêm trọng. Tình trạng trẻ em phạm tội, trẻ em lang thang, bị tai nạn, bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS vẫn là những vấn đề xã hội bức xúc. Trẻ em suy dinh dưỡng còn ở mức cao. Các điểm vui chơi và các hình thức giải trí phù hợp với trẻ em còn thiếu.Tình trạng học sinh bỏ học còn khá phổ biến ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Điều kiện sống và cơ hội phát triển của trẻ em ở các vùng khó khăn, đặc biệt ở các tỉnh miền núi phía Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ so với trẻ em ở vùng thành phố còn có khoảng cách khá xa. Nguồn lực trong xã hội dành cho sự nghiệp chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em chưa đáp ứng yêu cầu. Huy động cộng đồng vào chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em, nhất là ở nông thôn còn yếu.để khác phục tình trạng này đảng và nhà nước cần thực những biện pháp cơ bản sau: Nhà nước phải đầu tư kinh phí thoả đáng cho một số hoạt động chính của công tác trẻ em,công tác trẻ em phải được tổ chức thành phong trào quần chúng sâu rộng và thường xuyên.tăng cường kiểm tra hướng dẫn thực hiện pháp luận,chính sách về bảo vệ chăm sóc tẻ em ở địa phương đặc biệt là ở cấp cơ sở.Chú trọng việc chăm sóc sức khỏe,đảm bảo dinh dưỡng cho tẻ em,tỉ lệ trẻ em đc tiêm chủng phải đạt cơ bản 100%.Còn đối vs gia đình và nhà trường việc chăm sóc trẻ quan trọng hơn cả vì chính họ là người tiếp vs trẻ nhiều nhất, họ hiểu đc mong muốn cá nhân của trẻ để từ đó công tác chăm sóc sẽ tốt hơn.Ngay từ lứa tuổi mầm non, cha mẹ cần phối hợp với nhà trường quan tâm đến các mặt sau đây của trẻ: Chế độ ăn uống, chế độ sinh hoạt, việc rèn luyện các giác quan, phát triển ngôn ngữ, việc dạy trẻ cách ứng xử đúng đắn, giáo dục lòng thương yêu đối với sự vật và con người xung quanh mình.Để việc giáo dục gia đình có hiệu quả tốt, các bậc cha mẹ cần quan tâm xây dựng một gia đình đầy đủ toàn vẹn, trong đó mọi thành viên có nghĩa vụ và trách nhiệm với nhau. Đặc biệt cha mẹ, người lớn phải giữ uy tín vai trò gương mẫu của mình trong gia đình và ngoài xã hội. Thường xuyên liên hệ chặt chẽ với nhà trường.cụ thể:Tham gia tích cực vào hội phụ huynh của trường, quan tâm giúp đỡ nhà trường xây dựng cơ sở vật chất, các phương tiện dạy học để nhà trường có điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục.Phối hợp với địa phương tổ chức cho học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động văn hóa xã hội như: xóa đói giảm nghèo, dân số kế hoạch hóa gia đình, đền ơn đáp nghĩa, xây dựng gia đình văn hóa mới,…nhằm góp phần cải tạo môi trường gia đình và xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.Tóm lại, việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội đối với việc chăm sóc giáo dục trẻ là một nguyên tắc cơ bản nếu muốn có sự thành công
Ở một nhà trẻ mỗi cô trông trẻ trông 7 em bé . Sau đó có 5 em bé chuyển đi đến nhà trẻ khác và 2 cô trông trẻ từ nhà trẻ khác chuyển đến nên mỗi cô trông trẻ trông 5 em bé . Hỏi lúc đầu có tất cả bao nhiêu cô trông trẻ và em bé ?
Có một số kẹo chia cho một số trẻ em mẫu giáo. Nếu mỗi em 3 cái kẹo thì thừa 2 cái kẹo. Nếu mỗi em được 4 cái kẹo thì lại thiếu 3 cái mới đủ chia. Hỏi có bao nhiêu trẻ em, có bao nhiêu cái kẹo ?
Mình đang cần gấp ai nhanh và đúng thì mình tick cho.
Trong phòng học có 1 số bàn. Cô giáo nhẩm tính sắp xếp số học sinh của lớp 5A:"Nếu xếp mỗi bàn 4 em thì còn 1 em không có chỗ ngồi. Nếu xếp mỗi bàn 5 em thì còn thừa hai bàn không có người ngồi." Hỏi lớp 5A có bao nhiêu em?
Hiệu số học sinh mỗi bàn trong hai cách xếp là:
5 - 4 = 1 (học sinh)
Hiệu số học sinh trong hai cách xếp là:
1 + 5 x 2 = 11 (học sinh)
Số bàn của lớp 5A là: 11 : 1 = 11 (bàn)
Số học sinh của lớp 5A là: 4 x 11 + 1 = 45 (học sinh)
ĐS..