Tiếng chim lích chích trên cành '' có sự dụng phép so sánh hoặc nhân hóa.
Viết lại câu văn “Tiếng chim lích chích trên cành” có sử dụng phép so sánh hoặc nhân hóa.
VD: Tiếng chim trò chuyện ríu rít trên cành.
viết lại câu văn sau tiếng chim lích chích trên cành có sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hóa
Trả lời như sau: chú chim lích chích trên cành cây nhưng lại ở trong quâ......
Tiếng chim thi nhau nghỉ chân trên cành cây.
Còn câu này thì sao: tiếng của những chú chim lích chích trên cành cây.
Viết lại câu văn “Tiếng chim lích chích trên cành” có sử dụng phép nhân hóa.
- Tiếng hát của cô chim lích chích trên cành thật hay
-tiếng chim lích chích trên cành như tiếng chúng em chuyện trò dưới mái trườn
sai rùi
nhân hóa mà
Tiếng chim hát du dương trên cành
Viết lại câu văn “Tiếng chim lích chích trên cành” có sử dụng phép nhân hóa.
Viết lại câu văn “Tiếng chim lích chích trên cành” có sử dụng phép nhân hóa.
tiếng những chú chim lích chích trên cành ríu rít như một dàn đồng ca.
- Tiếng hát của cô chim lích chích trên cành thật hay
-tiếng chim lích chích trên cành như tiếng chúng em chuyện trò dưới mái trường
nhân hóa mà
sai rùi
câu đúng:Tiếng chim hát du dương trên cành
Chuyển câu nghe tiếng đàn, nhiều chim bay đến cành thành câu có sử dụng hình ảnh nhân hóa hoặc so sánh.
nghe tiếng đàn,nhiều chim bay đến cành như những giọt mưa rơi xuống cành.
tick hộ mình nhé
Tả một đồ vật trong nhà hoặc trên lớp học gần gũi và thân thiết đối với em trong bài có sử dụng biện pháp nhân hóa và so sánh gạch một_câu văn có sử dụng phép so sánh và hai_câu văn có sử dụng phép nhân hóa
Trong ngày sinh nhật lần thứ mười , em được mẹ tặng cho món quà có ý nghĩa sâu sắc với em. Đó là cây bút máy mà em hằng mong ước.
Ôi ! Trông cây bút máy này mới đẹp làm sao ! Cây bút nhó nhắn, dài khoảng một gang tay em. Thân bút tròn, thon thon như ngón tay. Nắp bút bằng kim loại, được mạ kềnh sáng loáng. Thân của ''cô''bút nhỏ hơn, bằng nhựa màu đen, trơn bóng, càng về sau thon lại như búp măng non. Trên thân bút nổi bật dòng chữ "Bút mài nét thanh nét đậm". Mở nắp bút ra, em thấy chiếc ngòi nho nhỏ, xinh xinh, sáng lấp lánh, phía dưới ngòi là cục than màu đen để điều hoà mực. Khi bơm mực, em mở thân bút ra, xoay thanh bơm theo chiều kim đồng hồ để lấy mực. Chiếc ruột gà làm bằng cao su, sau nhiều ngày nhịn đói bỗng được một bữ no nê. Trong ruột gà có một ống nhỏ hơn que tăm để dẫn mực. Hôm mới dùng ''cô'' bút lần đầu, nét chữ em còn vương vướng. Nhưng chỉ vài hôm sau là ngòi bút viết thật êm, nét chữ thanh đậm. Khi ngòi bút chạy trên giấy thì nét chữ của em trở nên mềm mại, duyên dáng, trông thật là đẹp. Em rất sung sướng ngắm mãi dòng chữ của mình. Từ nay em tha hồ luyện viết chữ đẹp.
Em thầm cảm ơn mẹ đã tặng cho em món quà kì diệu này ! Hằng ngày, ở trường cũng như ở nhà, cây bút là người bạn thân thiết nhất của em. Mỗi khi làm xong công việc của mình là cây bút được nằm gọn trong chiếc hộp, ngủ một giấc ngon lành.
Lưu ý: có một câu trên cùng là cả nhân hóa lẫn so sánh
Các bạn của em mỗi năm học đều mua bút mới. Riêng em, em vẫn dùng cây bút cũ từ hồi học lớp một. Theo năm tháng, cây bút máy của em có cũ đi đôi chút, nhưng ngòi bút vẫn viết rất êm và ra mực đều. Em dùng bút để ghi chép bài học, làm bài kiểm tra. Cây bút máy còn giúp em đắc lực trong việc ghi điểm thi đua của các lớp khi em trực Sao Đỏ. Bài văn nào của em cũng được cô giáo cho điểm cộng chữ viết đẹp một phần cũng nhờ vào cây bút máy. Em rất thích cây bút của em và luôn tự hào mình là người giữ gìn bút cẩn thận nhất lớp.
còn những phần kia tự tìm nhé
Gần gũi nhất với học sinh chúng em phải kể đến anh bảng đen lớp học. Anh chiếm gần hết bức tường phía trên lớp. Anh bảng đen nàyhình dáng rất rõ ràng: anh là một hình chữ nhật làm bằng gỗ ép rộng hai mét, dài ba mét. Anh khoác lớp áo sơn đen chống loá ánh sáng. Gương mặt phẳng, láng mịn của anh được đóng khung bốn cạnh trong thanh nẹp to năm xăng-ti-mét. Nẹp bảng cũng được sơn đen. Ở góc trái bảng có một khung nhỏ kẻ bằng sơn trắng để ghi tên lớp và sĩ số học sinh. Anh bảng đen chịu thương chịu khó chuyển tải trên thân mình khối lượng không nhỏ kiến thức học tập mà cô giáo dạy hằng ngày. Bạn nào trong lớp cũng thích lau bảng và yêu anh bảng đen lắm!
Em hãy viết đoạn văn ngắn ( khoảng 9 đến 11 câu ) miêu tả cảnh bình minh trên quê hương em ( hoặc nói em sinh sống). Trong đoạn văn đó có sử dụng phép so sánh, nhân hóa chỉ rõ phép so sánh và nhân hóa
Sáng đó, em thức dậy rất sớm để ngắm cảnh mặt trời mọc - một cảnh tượng tuyệt đẹp trên quê hương . Từ sân nhà nhìn về hướng đông , em thấy bầu trời đang dần chuyển sang màu hồng nhạt . Ông Mặt trời vẫn giấu mình sau những đám mây dày nhưng những tia sáng hình rẻ quạt báo hiệu ông đã thức giấc . Gió thổi nhè nhẹ . Một lát sau ông mặt trời nhỏ một quả bóng khổng lồ màu đỏ đang t từ nhỏ lên bầu trời cao . Nhuộm chân trời một màu hồng rực , quét sạch tàn dư của bóng đêm . Vạn vật như bừng tỉnh dậy sau giấc ngủ dài , hân hoan chào đón nắng mai .Sương đêm đọng trên những chiếc lá cây , lấp lánh giữa ánh nắng mà trời . Tạo thành bức tranh vẽ khung cảnh thiên nhiên của buổi sáng mai tuyệt vời .
viết lại đoạn tả bộ phận của cây, trong đó có sự dụng phép so sánh hoặc nhân hóa
giúp mình với xong rồi mình tick cho
Chủ ngữ trong câu : “Chim vành khuyên lích chích tìm sâu trong bụi chanh.” là:
(1 Point)
Chim vành khuyên lích chích
Chim vành khuyên lích chích tìm sâu
Chim vành khuyên
Chim vành khuyên lích chích