3|a|+6=12 câu này làm thế nào vậy mấy bn
Có 1 bài toán tưởng như lớp 3 nhưng làm cộng đồng mạng tranh cãi rất nhiều vừa qua,có 2 luồng ý kiến đông đảo:1 và 9
ĐỀ:
Tính:
A=6-2(1+2)
Quan điểm mấy bn thế nào vậy
Làm thế nào để tính bậc của đa thức vậy mấy bn chỉ mình vs mơn nhìu lắm
Kết hợp các hạng tử. Trong trường hợp biểu thức còn dài dòng và có thể thu gọn được, hãy gộp các số hạng tương tự nhau trong biểu thức lại. Giả sử bạn đang xem xét biểu thức sau: 3x2 - 3x4 - 5 + 2x + 2x2 - x. Hãy gộp tất cả các hạng tử chứa x2, x, và các hạng tử không đổi để được một biểu thức rút gọn như sau: 5x2 - 3x4 - 5 + x.
2
Bỏ qua các hằng số và hệ số. Hãy bỏ qua tất các các hằng số không được gắn với biến, ví dụ: 3 hoặc 5. Các hệ số là các số đi kèm với biến. Khi bạn muốn tìm bậc của đa thức, bạn có thể bỏ qua các hằng số và hệ số hoặc gạch chúng đi. Ví dụ, hệ số của số hạng 5x2 là 5. Bậc của đa thức không phụ thuộc vào hệ số, do đó bạn không cần để tâm tới chúng.Với biểu thức 5x2 - 3x4 - 5 + x, bạn bỏ đi hằng số và hệ số sẽ được x2 - x4 + x.3
Sắp xếp các hạng tử còn lại theo thứ tự giảm dần của số mũ. Hay còn gọi là đưa biểu thức về dạng chuẩn. [2] Hạng tử với số mũ cao nhất đứng đầu tiên và hạng tử với số mũ thấp nhất đứng cuối cùng. Bước này sẽ giúp bạn xác định hạng tử nào có số mũ lớn nhất. Trong ví dụ trước, ta đã được
-x4 + x2 + x.
4
Tìm lũy thừa của hạng tử lớn nhất. Lũy thừa chính là giá trị của số mũ. Trong ví dụ -x4 + x2 + x, lũy thừa của hạng tử thứ nhất là 4. Vì biểu thức đã được sắp xếp theo thứ tự giảm dần của số mũ, do đó bạn có thể dễ dàng xác định được hạng tử lớn nhất.
5
Giá trị tìm được ở bước trên là bậc của đa thức. Bạn có thể viết bậc của đa thức = 4, hoặc bạn có thể viết câu trả lời dưới dạng đầy đủ: deg (3x2 - 3x4 - 5 + 2x + 2x2 - x) = 3. Vậy là xong! [3]
6
Khi biết bậc của một hằng số bằng 0. Nếu đa thức của bạn chỉ là một hằng số, như 15 hay 55, bậc của đa thức đó bằng 0. Bạn có thể coi các hằng số được gắn với biến có bậc là 0, tức là biến số có giá trị bằng 1. Ví dụ, nếu bạn có một hằng số là 15, bạn có thể coi số này có dạng 15x0, trên thực tế là 15 x1, và rút gọn lại là 15. Điều này đã chứng minh rằng bậc của một hằng số là 0.
Phần2
Một Đa thức Chứa Nhiều Biến
1
Viết biểu thức. Tìm bậc của đa thức chứa nhiều biến chỉ phức tạp hơn một chút so với tìm bậc của đa thức chứa một biến. Hãy lấy biểu thức sau làm ví dụ:x5y3z + 2xy3 + 4x2yz22
Cộng bậc của các biến trong mỗi hạng tử. Bạn chỉ cần cộng bậc của tất cả các biến trọng hạng tử dù cho đó là các biến giống hay khác nhau. Hãy nhớ là đối với các biến không có bậc cụ thể, ví dụ như x và y, thì bậc của các biến này là 1. Vậy, đối với ba hạng tử trong ví dụ trên, ta có: [4]x5y3z = 5 + 3 + 1 = 92xy3 = 1 + 3 = 44x2yz2 = 2 + 1 + 2 = 53
Xác định bậc lớn nhất. Bậc lớn nhất giữa các hạng tử là 9, đây là giá trị khi cộng bậc của các phần tử thuộc hạng tử thứ nhất.
4
Đây chính là bậc của đa thức. 9 là bậc của toàn bộ đa thức. Bạn có thể ghi kết quả cuối cùng như sau: deg (x5y3z + 2xy3 + 4x2yz2) = 9.
Phần3
Biểu thức Dưới dạng Phân số
1
Viết biểu thức. Lấy biểu thức sau làm ví dụ: (x2 + 1)/(6x -2).[5]
2
Bỏ tất cả các hệ số và hằng số. Bạn không cần đến các hệ số hay hằng số khi tìm bậc của một đa thức có chứa phân số. Do đó, hãy bỏ 1 ở tử số, 6 và -2 ở mẫu số, ta có: x2/x.
3
Lấy bậc của biến ở tử số trừ đi bậc của biến ở mẫu số. Bậc của biến ở tử số là 2 và bậc của biến ở mẫu số là 1, lấy 2 trừ đi 1, ta có: 2-1 = 1.
4
Kết quả có được chính là đáp án. Bậc của biểu thức phân số là 1. Bạn có thể viết như sau: deg [(x2 + 1)/(6x -2)] = 1.Lời khuyên
Hướng dẫn ở trên đưa ra các bước bạn cần thực hiện. Bạn không nhất thiết phải làm tất cả các bước trên giấy, tuy nhiên viết ra giấy sẽ tốt hơn trong lần đầu tiên bạn thực hiện các bước này bởi khi làm trên giấy thì bạn sẽ khó mà mắc sai lầm.Theo quy ước, đa thức không có bậc là âm vô cùng.Trong bước 3, các hạng tử như x có thể được viết dưới dạng x1 và các hằng số khác 0 như 7 có thể được viết dưới dạng 7x0B1. Viết biểu thức.
B2. Bỏ tất cả các hệ số và hằng số. Bạn không cần đến các hệ số hay hằng số khi tìm bậc của một đa thức có chứa phân số.
B3. Lấy bậc của biến ở tử số trừ đi bậc của biến ở mẫu số.
B4. Kết quả có được chính là đáp án.
#Jiin
mn ơi câu này làm thế nào vậy ạ 23/3^x=3 (27 phần 3 mũ x =3)
Bn nào giúp mk bài tập này với
Đặt 12 câu với But / And / So / Or (mỗi liên từ cho 3 câu. Vd từ but đặt 3 câu, từ And cũng vậy...)
BUT:
I Maths but I don't Physics.
I can eat seafood but I can't eat meat.
I playing computer games but my mom doesn't them.
AND:
I can speak English and Vietnamese.
I have to sing and dance in the festival.
You should do homework and housework.
SO:
He hates the computers so he never uses them.
Because she always do athles so she has a beautiful body.
They are teachers in my school so they teach me at school every day.
OR:
Would you to go to the party in the hotel or in the disco?
I have to choose England or Japan to study abroad.
Do you want to have dinner with spaghetti or steak?
Có bài này khó quá ko biết làm thế nào bn nào làm giúp mk tick luôn!!!!!!!!!!!!!!
Tí được nghỉ học, ở nhà rủ Tèo giải các bài toán xếp hình bằng que diêm. Sau vài câu khá dễ, Tí chỉ một câu mới cho Tèo:
- Em xem, câu này cũng thú vị đấy chứ.
Tèo ghé mắt vào nhìn rồi đọc to:
- Hãy dùng 3 que diêm để xếp thành một số lớn hơn 3 nhưng nhỏ hơn 4.
Tèo loay hoay một lúc vẫn chưa tìm ra, đành nhờ anh giải giúp.
Vậy Tí đã làm thế nào nhỉ?
Có Bn nào làm dc câu này ko mik không làm ra...giúp nha mấy bn hiền !!!
\(\frac{2+\sqrt{3}}{\sqrt{2}+\sqrt{2+\sqrt{3}}}+\frac{2-\sqrt{3}}{\sqrt{2}-\sqrt{2-\sqrt{3}}}\)
bài 1
Bạn hãy cho biết bài toán thuộc dạng nào? bài toán cho biết những điều kiện nào?
biết ngày đầu bán 120m vải này 2 chỉ bằng 1/2 này đầu này 3 bán gấp đôi ngày đầu. Vậy muốn tìm ngày bạn tìm như thế nào
bài 2
bạn hãy cho biết bài toán thuộc dạng nào? bài toán cho biết những điều kiện nào?(biết tổng và hiệu của 2 số)
vậy tổng là mấy? hiệu là mấy?
Bài toán hỏi gì?
vậy muốn tìm số lớn bạn làm như thế nào? muốn tìm số bé ta làm thế nào?
câu3
bạn hãy cho biết bài toán thuộc dạng nào?
bài toán cho biết những điều kiện nào ? (biết tổng và hiệu của 2 số)
vậy tổng là mấy? hiệu là mấy? bạn hãy cho biết bài này có tổng chưa?
bài toán hỏi gì?
vậy muốn tìm số lớn ta làm như thế nào? muốn tìm số bé bạn làm như thế nào
dài quá ko ghi đâu :v
hơi dài bn ko chép đâu
Câu hỏi :
1.Cool có bao nhiêu nik olm ( dễ ) ,
2.Cool là trai hay gái ( câu này ai trl sai loại lun ) ,
3.Cool on mỗi ngày là vào tối hay sáng ,
4. Cool có bạn gái chưa ,
5. Tính cách cool thế nào ,
6. Cool bt nấu ăn và làm việc nhà ko ,
7. Cool sợ nhất là gì ,
8 Trên trường cool làm chức gì ,
9. Cool có biết đánh đàn ko ,
10. Nêu cảm nghĩ bn khi chs trò này , thế nào là yêu ? Các bn đối vs cool như thế nào những ngày quá ( câu này dành cho hsg )
mấy bn ơi zoom của mik thế này mấy tuần này rùi, có bn nào bít thế này là thế nào ko chứ mik vô room để học nh ko dc cần gấp
Mềnh từng bị thế r bn ạ!! Chắc là do lỗi mạng á bn!