Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài

Những câu hỏi liên quan
Đặng Tình
Xem chi tiết
Đặng Tình
26 tháng 4 2021 lúc 19:56

Ai trả lời giúp mình với TT

Phan Hoàng Linh Ân
Xem chi tiết
pham phuong thao
Xem chi tiết
Clowns
20 tháng 1 2018 lúc 16:54

Ta gạch 1 gạch dưới những từ sau đây : chúng ta ; hàng triệu trẻ em

Ta gạch 2 gạch dưới những từ sau đây : phải tích cực trồng cay xanh và bảo vệ mội trường , cùng đi học.

~ happy new year ~ ( chúc bạn hok tốt )

Lâm Phương Thúy
21 tháng 1 2018 lúc 19:42

Câu 1: Gạch một gạch dưới chúng ta, gạch hai gạch dưới phải tích cực trồng cây xanh và bảo vệ môi trường.

Câu 2: Gạch một gạch dưới trẻ em, gạch hai gạch dưới cùng đi học.

Bích Moon
Xem chi tiết
Trần Thị Diệu Thảo
17 tháng 12 2019 lúc 20:40

Câu trên không phải câu ghép, vì: "Để có thể sống trong...an toàn" là thành phần trạng ngữ, không có cấu tạo của cum C-V. Duy chỉ có vế sau dấu phẩy là 1 cụm C-V:

Chúng ta / phải hành động ngay từ bây giờ.
CN VN

Khách vãng lai đã xóa
Bùi Châu Anh
Xem chi tiết
Edward Cullen
25 tháng 7 2018 lúc 10:37

chỉ đc chon 1 trong 2 hay phải dùng cả hai hả bạn

_____Teexu_____  Cosplay...
Xem chi tiết
Stugikuni Michikatsu
Xem chi tiết
qlamm
19 tháng 3 2022 lúc 23:13

C

Gia Hưng
19 tháng 3 2022 lúc 23:14

C

ka nekk
19 tháng 3 2022 lúc 23:14

c

Đinh Hoàng Yến Nhi
Xem chi tiết
Nguyễn Tuấn Dĩnh
13 tháng 10 2019 lúc 14:38

a. Trong những câu được dẫn, câu (3) hay hơn cả vì thể hiện được tình cảm, cảm xúc (lòng mong muốn bạn tiến bộ) của người viết được bộc lộ rõ ràng, do đó hiệu quả thuyết phục sẽ cao hơn.

b. Cách sắp xếp các luận cứ theo trình tự trong sách đã thể hiện tính lô-gíc, chặt chẽ :

Ba câu đầu là hệ thống lập luận theo hướng thuận:

- Câu (1) nêu một vấn đề về tương lai, trong đó trình độ khoa học – kỹ thuật và văn hoá - nghệ thuật ngày một nâng cao.

- Câu (2) xác định vai trò của tri thức trong xã hội đó.

- Câu (3) được suy ra từ câu (2) : muốn có tri thức thì phải chăm chỉ học tập.

- Câu (4) là một kết luận có tính tất yếu và giàu sức thuyết phục.

c. Cách kết đoạn như của bạn ("Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được không ?") có những đặc điểm :

- Cách viết đó tạo ra một giọng điệu tinh nghịch (thậm chí hơi suồng sã), điều đó có thể làm giảm tính thuyết phục của đoạn văn.

- Để kết luận được như vậy, cả bài văn cũng phải có một giọng điệu tương tự thì mới phù hợp. Điều này thật khó tạo được hiệu quả như ý muốn.

Nói chung, để kết thúc đoạn văn này có thể sử dụng nhiều cách khác nhau, nhiều giọng điệu khác nhau nhưng điều chủ yếu nhất là những giọng điệu đó phải xuất phát từ (và cũng phải thể hiện được) một tình cảm bè bạn chân thành, từ lòng mong muốn thực sự cho sự tiến bộ của bạn cũng như của cả tập thể lớp.

d. Nếu kết luận theo hướng trên (câu chủ đề ở cuối đoạn) thì đây là một đoạn văn được viết theo lối quy nạp.

Nếu kết luận theo hướng trên (câu chủ đề ở cuối đoạn) thì đây là một đoạn văn được viết theo lối quy nạp.

Ví dụ :

"Người học sinh hôm nay càng ham chơi, không chăm học thì ngày mai càng khó có thể làm được việc gì có ý nghĩa, và do đó càng khó có được niềm vui trong cuộc sống. Điều đó được giải thích như sau : cùng với sự phát triển như vũ bão của khoa học – kỹ thuật, xã hội càng ngày càng phát triển, càng đòi hỏi con người phải được trang bị hệ thống tri thức tiên tiến...".

Lee Đức
13 tháng 4 2022 lúc 19:40

:VVV

minamoto mimiko
Xem chi tiết
Như Quỳnh
20 tháng 5 2018 lúc 12:05

Cũng hay nhưng bn cần biểu lộ nhiều cảm xúc để bài văn xúc động hơn bn ak

ミ★Hєll๏★๖Çá❍࿐ղè..
20 tháng 5 2018 lúc 12:38

Viết về an toàn giao thông à,giỏi nhỉ viết cái này thì mình bó tay ko bít viết

Nguyễn Thanh Trúc
20 tháng 5 2018 lúc 13:01

bạn giỏi quá