Mỗi buổi sáng, tôi lại rảo bước trên con đường tới trường. Đã từ lâu, con đường dường như là người bạn đồng hành gần gũi, chia sẻ với tôi niềm vui, nỗi buồn trong cuộc đời học trò. Con đường không đẹp, một vẻ đẹp lộng lẫy huy hoàng nhưng tiềm ẩn vẻ đơn sơ, mộc mạc gắn với cuộc sống yên bình của người dân phố tôi.

Con đường phố tôi chạy thẳng băng, không có nét uốn lượn mềm mại, quanh co. Nó nhỏ và hẹp, cũng dễ hiểu bởi phố tôi là một phố nhỏ nên đường sá cũng không được đầu tư khang trang rộng lớn. Hai bên đường, những ngôi nhà thi nhau mọc lên, mọc lên mãi như những mô hình lắp ráp làm cho con đường vốn đã hẹp nay càng hẹp hơn. Đặc biệt, phố tôi rất thơ mộng bởi hai hàng cây ven đường. Mùa hè, những chùm hoa xoan rụt xuống một màu trắng, vương lại và kết những vòng hoa trên mái đầu lũ trẻ chúng tôi. Những ống khói vươn lên cao, chỉ để lại cho chúng tôi một khoảng trời nho nhỏ, con con. 

Bên cạnh bao ngả đường lớn, con đường phố tôi vẫn yên ả nằm đó với một bề mặt mà chỗ lồi, chỗ lõm. Nhưng tôi thấy điều đó chẳng làm con đường xấu đi mà còn làm cho nó thêm nét đơn sơ, giản dị. Hai bên đường, san sát biết bao cửa hàng, cửa hiệu đủ mọi thể loại khác nhau. Những cô bán hàng luôn tay vẫy nước lên những rổ hoa từ ngoại thành mang vào. Những bà hàng cơm, hàng phở mồ hôi bóng nhẫy, luôn tay đơm đơm, thái thái. Vỉa hè phố tôi gạch sứt sẹo nhumg tôi yêu những vết sứt đó vì nó luôn in trong trí nhớ của tôi, gợi cho tôi về hình ảnh con đường từ nhà tới trường. Ở đây cũng đủ loại nhà. Có nhà to, có nhà nhỏ, có nhà cao, nhà thấp. Đi men theo con đường mà tôi đếm được hơn hai chục cửa hàng, cửa hiệu. Họ lấn, họ chiếm rồi làm bục, bệ khiến con đường phố tôi đã hẹp càng hẹp thêm…

Quên sao được những ngày học lớp một, tôi còn rụt rè, bỡ ngỡ bước những bước đầu tiên trên con đường này tới trường. Lúc đó, tôi thấy con đường sao lớn thế còn minh thì bé cỏn còn con. Lớn lên, tôi lại thấy con đường chẳng những không rộng ra mà còn bị thu hẹp lại. Cây hai bên đường xoè tán che mát, đu đưa như reo vui, chim chóc hát ca ríu rít… Ôi, nhớ nhiều lắm, nhiều lắm.Mỗi lần nhắc đến con đường này là bao kỉ niệm lại hiện về trong tôi, mãi mãi không bao giờ phaiCon đường đã là một người bạn tốt của tôi từ khi tôi còn học lớp một cho đến bây giờ, nên mỗi khi đi đâu xa, tôi lại thấy nhớ nhung, quyến luyến nó vô cùng. Sau này, dù có may mắn được bước trên những ngả đường lớn ở mọi phương trời thì kí ức về con đường tới trường sẽ vẫn mãi khắc sâu trong ý nghĩ và trái tim tôi. Và dù mai đây trưởng thành, tôi mơ ước công việc đầu tiên tôi làm là sẽ tu bổ, sửa chữa con đường tới trường này sao cho đẹp và rộng rãi hơn

300m nha tk minh nha

Làm rõ ràng giùm đi!

3/5 quang duong minh da di la

120 :3/5=200{m}

quang duong tu nha minh den truong la

200+120=320{m}

dap so 320m

Tổng số phần bằng nhau là:

3+5=8 phần

Từ nhà An đến hiệu sách là

840:8x3=315m

Từ hiệu sách đến trường học là:

840-315=525m

DS:Từ nhà An đến hiệu sách là:315m

      Từ hiệu sách đến trường học là:525m

Tổng số phần bằng nhau là:

    3 + 5 = 8 (phần)

Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài:

    840 : 8 x 3 = 315 (m)

Đoạn đường từ hiệu sách đến trường học là:

    840 - 315 = 525 (m)

              ĐS :. ...

hiệu sách :525 m

nhà An:315m

Mình mới lớp 6 nhưng giải được bài lớp 8 nè :

Gọi 2/3 quãng đường là s₁

Gọi 1/3 quãng đường còn lại là s₂

Vận tốc trung bình của bạn đó là: \(\frac{s_1+s_2}{28}\)= 4 (km/h)

Suy ra s₁+s₂= 112 km.

             Vậy quãng đường từ nhà đến trường của bạn học sinh đó là 112 km

Có đúng chắc ko đó mình thấy hơi lạ

bạn làm sai rồi . Tuy cách làm thì đúng nhưng bạn cần đọc kĩ đề và bạn cần chú ý đến đơn vị của các đại lượng của bài toán

quãng đường là km 

vận tốc là km/h

=> thời gian phải là giờ (h)

và bạn ko nói gì đến việc tăng vận tốc thêm 5km/h 

chẳng lẽ đề toán lại cho dư dữ kiện sao ???

Mỗi phút anh đai được 1/30 quãng đường em đi 1/40 quãng đường. 
Em đi trước:

1/40x5=5/40=1/8 quãng đường.

Đây cũng chính là khoảng cách 2 người khi anh bắt đấu đuổi theo. 
Thời gian anh đuổi kịp:

1/8:(1/30-1/40)= 1/8:(4/120-3/120) 
=1/8:1/120=1/8x120=15 phút

Tham Khảo

Vì Bình đi từ nhà đến trường nên Bình đi từ nhà đến 1 nửa quãng đường là : 

                                       20 : 2 = 10 ( phút )

                              Đổi 10 phút = \(\frac{1}{6}\)giờ

Vì Bình đi từ nhà đến trường mà không nghỉ suy ra nửa quãng đường đầu dài là :

                                      3 x \(\frac{1}{6}\)= \(\frac{1}{2}\)= 0,5 ( km )

Nửa quãng đường còn lại, Bình đã đi với V ( vận tốc ) = 9km/giờ trong khoảng thời gian là \(\frac{1}{6}\)giờ để tới trường, vậy nửa quãng đường còn lại dài là :           9  x \(\frac{1}{6}\)= \(\frac{3}{2}\)= 1,5 ( km )

Vậy quãng đường từ nhà Bình đến trường là :

                                             0,5 + 1,5 = 2 ( km )

                                               Đ/S : 2 km

Chúc bạn học giỏi !

Mình xem vở luyện toán kết quả là 1,5 km

Đổi 30 phút = 0,5 giờ 

a) Tốc độ chuyển động là:

\(v=\dfrac{s}{t}=\dfrac{6}{0,5}=12 \)(km/h)

b) Ý nghĩa của tốc độ:

Trong 1 giờ,học sinh đi được 12 km 

                                                           Bài giải

Ta thấy:

Vận tốc đi xe nhanh gấp 3 lần vận tốc đi bộ vì 9 : 3 = 3

Vậy thời gian An đi xe phải kém thời gian An đi bộ gấp 3 lần

Ta có sơ đồ:

Thời gian đi bộ là:

24 : (3 + 1) x 3 = 18 (phút)

Thời gian đi xe là:

24 - 18 = 6 (phút)

Đổi: 6 phút = \(\frac{1}{10}\)giờ

Quãng đường đi bộ là:

\(\frac{1}{10}\) x 9 = \(\frac{9}{10}\) (km)

Đổi: 18 phút = \(\frac{3}{10}\)giờ

Quãng đường đạp xe là:

\(\frac{3}{10}\)x 3 = \(\frac{9}{10}\)(km)

Quãng đường từ nhà An tới trường là:

\(\frac{9}{10}+\frac{9}{10}\)= \(\frac{18}{10}\)= 1,8 (km)

Đáp số: 1,8 km

Chúc bạn học tốt!