chuyển câu''chẳng phải người ta đã giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát và đánh đập học vô cớ đó sao'' thành 1 câu có nghĩa tương đương
Câu văn: ''Chẳng phải người ta đã giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát và đánh đập vô cớ đó sao?''
- Câu văn này thuộc kiểu câu gì? Hành động nói là gì?
- Em hãy chuyển câu văn này thành 1 kiểu câu khác có nội dung tương tự và cho biết kiểu câu em vừa đặt thuộc kiểu câu gì?
@Phạm Thu Thủy, @Liana, @Nguyễn Công Tỉnh, Thảo Phương,........
Câu nghi vấn dùng để BLCX
HDN: BLCX
Sorrry phải đi học rồiiiiiiii
Câu 3.Giải quyết tình huống:(3.0 điểm) Nước ta cùng với các nước trên thế giới đã và đang trải qua đại dịch Covid-19. Nhà nước ta đã kiểm soát được dịch bệnh. Học sinh đi học trở lại sau thời gian tạm nghỉ. Khi đến trường học sinh vẫn phải thực hiện các biện pháp phòng chống dịch. Tuy nhiên có bạn A thường hay không đeo khẩu trang trên đường đến trường và khi ra chơi ngoài sân trường, bạn cũng không quan tâm việc rửa tay sát khuẩn cá nhân. 1. Em nhận xét gì về việc làm của A? 2. Nếu là bạn của A em sẽ làm gì? 3. Kể những việc làm của em góp phần bảo vệ tổ quốc thông qua việc tham gia phòng chống đại dịch Covid-19?
Em thấy bn A đã thiếu ý thức, vì :
+ Ko tuân thủ 5k, 5t, các biện pháp chống dịch.
+ Ko sát khuẩn hay đeo khẩu trang dẫn đến lây lan dịch bệnh cho mn xung quanh.
+ Dễ mắc COVID ảnh hưởng tới gia đình, lớp.
Nếu là bn của A, em sẽ:
+ Khuyên bn nên có ý thức chống dịch hơn.
+ Cho bn sát khuẩn nhờ và tặng bn cái khẩu trang để đeo.
+ Lần sau nếu bn tái phạm sẽ báo cô.
Những việc làm của em để chống dịch là:
+ Tuân thủ 5k ( Khai báo, khử khuẩn, khoảng cách, khẩu trang, ko tập chung)
+ Tuân thủ 5t ( Tuân thủ nghiêm 5K ,Thực phẩm đủ tại nhà ,Thầy, thuốc đến tại gia ,Test Covid tất cả,Tiêm chủng tại phường, xã' đối với các xã phường tăng cường giãn cách xã hội. )
+ Thường xuyên dọn dẹp nơi cư chú, chuẩn bị vật dụng cần thiết.
..........................
Câu 1 : Để ghi nhớ công lao của người lính an nam, chẳng phải người ta đã lột hết tất cả của cải của họ, từ chiếc đồng hồ, ,bộh quần áo mới toanh mà họ bỏ tiền túi ra mua, đến các vật kr niệm đủ thứ vv ... trước khi họ đến mác-xây xuống tàu về nước đó sao? chẳng phải người ta đã giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát và đánh đập họ vô cớ đó sao? chẳng phải người ta đã cho họ ăn như cho lợn ăn và xếp họ như xếp lợn dưới hầm tầu ẩm ướt không giường nằm, không ánh sáng thiếu không khí đó sao?
Câu 1. Đoạn văn trên được trích từ phần nào của văn bản Thuế máu ?
Câu 2 : Xác định nội dung đoạn văn.
Câu 3 : Qua đoạn văn tác giả đã bày tỏ những thái độ gì ?
Câu 4. (1,0 điểm) Tác giả đã sử dụng kiểu câu phân loại theo mục đích nói nào ? Tác dụng ?
Mình cần gấp lắm nha
C1 Doan trich trong Chuong II cua vb Thue Mau
C2: : Vạch trần sự thật về chế độ lính tình nguyện mà thực dân đề ra.
C3 Văn bản "Thuế máu" của Nguyễn Ái Quốc đã vạch rõ thái độ đê mạt của đám quan cai trị thực dân đối với người dân thuộc địa ở hai thời điểm trước chiến tranh và khi chiến tranh xảy ra đồng thời đồng cảm sâu sắc với số phận bi thảm của những người dân thuộc địa trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa của thực dân.
Trước chiến tranh, các đấng cai trị xem những người dân thuộc địa là “những tên da đen bẩn thỉu... giỏi lắm thì cũng chỉ biết kéo xe tay và ăn đòn của các quan cai trị nhà ta”. Chúng coi các dân tộc thuộc địa là chưa được "khai hoá văn minh", là "dã man", "mọi rợ",... Nhưng khi chiến tranh bùng nổ, lập tức họ được các quan cai trị tâng bốc lên, khoác cho những danh hiệu cao quý: những người bạn, những nhà ái quốc,... và rồi đẩy họ đi khắp các chiến trường.
Cách đối xử của bọn thực dân lộ rõ bản chất bỉ ổi và thủ đoạn lừa bịp của chúng. Những người An Nam nói riêng và người dân các nước thuộc địa nói chung, vô hình chung đã trở thành vật hi sinh, trở thành những tấm lá chắn cho Pháp trên khắp các chiến trường.
Và họ phải nhận lấy một số phận bi thảm, trở thành vật tế trong những cuộc chiến tranh phi nghĩa. Họ đành chấp nhận đột ngột xa gia đình, quê hương vì những mục đích vô nghĩa, vì những vinh dự hão huyền mà các đấng "khai hoá" khoác lên mình họ. Họ bị biến thành những vật hi sinh cho lợi ích của bọn cầm quyền: phơi thây trên các bãi chiến trường châu Âu, bỏ xác tại những miền hoang vu thơ mộng, trở thành mồi cho cá mập, vùi xác dưới những đáy biển lạnh lẻo,.... Những người không trực tiếp ra trận thì cũng bị vắt kiệt sức trong các xưởng thuốc súng ghê tởm hoặc bị nhiễm bệnh bởi muôn vàn các chất độc hại khác mà chết. Những thống kê số liệu về sự hi sinh của những người dân đen tội nghiệp ấy càng khắc sâu thêm tình cảnh bi thảm của họ: Tổng cộng có bảy mươi vạn người bản xứ đặt chân lên đất Pháp; và trong số ấy, tám vạn người không bao giờ còn trông thấy mặt trời trên quê hương đất nước mình nữa.
C1:Phan III
C2 Kết quả của sự hi sinh từ đó tố cáo những lời lẽ lừa bịp, giả nhân nghĩa của bọn thống trị.
C4
Để ghi nhớ công lao của người lính an nam, chẳng phải người ta đã lột hết tất cả của cải của họ, từ chiếc đồng hồ, ,bộh quần áo mới toanh mà họ bỏ tiền túi ra mua, đến các vật kr niệm đủ thứ vv (1)... trước khi họ đến mác-xây xuống tàu về nước đó sao?C1 chẳng phải người ta đã giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát và đánh đập họ vô cớ đó sao?(2) chẳng phải người ta đã cho họ ăn như cho lợn ăn và xếp họ như xếp lợn dưới hầm tầu ẩm ướt không giường nằm, không ánh sáng thiếu không khí đó sao?(3)
(1)Cau tran thuat=>Ke
(2)Cau NV=>Boc lo cam xuc
(3)nhu cau 2
Trong hai câu thơ: Mõ thảm không khua mà cũng cốc - Chuông sầu chẳng đánh cớ sao om (Hồ Xuân Hương, Tự tình) có hiện tượng sử dụng từ ngữ theo phương thức chuyển nghĩa nào?
A. Ẩn dụ
B. Hoán dụ
C. Mở rộng phạm vi nghĩa
D. Ẩn dụ và hoán dụ
Hãy xác định nội dung chính của đoạn văn dưới, tìm hành động nói trong đoạn sau và cho biết chức năng và kiểu hành động nói
Để ghi nhớ công lao của người lính an-nam, chẳng phải người ta đã lột hết tất cả của cải của họ, từ chiếc đồng hồ, bộ quần áo mới toanh mà họ bỏ tiền túi ra mua, đến vật kỉ niệm đủ thứ... trước khi đưa họ đến Mác-xây xuống tàu về nước đó sau? chẳng phải người ta đã giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát và đánh đập vô cớ đó sao? Chẳng phải người ta đã cho họ ăn như cho lợn ăn và xếp họ như xếp lợn dưới hầm tàu ẩm ướt, không giường nằm, không ánh sáng, thiếu không khí đó sao? Về đến xứ sở chẳng phải họ đã được một tên quan cai trị biết ơn trào đón nồng nhiệt bằng một bài diễn văn yêu nước: "Các anh đã bảo vệ tổ quốc thế là tốt. bây giờ chúng tôi không cần đến các anh nữa, cút đi!" đó sao?
làm nhanh giúp mình nha
ND: Kết quả của sự hi sinh từ đó tố cáo những lời lẽ lừa bịp, giả nhân nghĩa của bọn thống trị.
Để ghi nhớ công lao của người lính an-nam, chẳng phải người ta đã lột hết tất cả của cải của họ, từ chiếc đồng hồ, bộ quần áo mới toanh mà họ bỏ tiền túi ra mua, đến vật kỉ niệm đủ thứ... trước khi đưa họ đến Mác-xây xuống tàu về nước đó sau?(1) chẳng phải người ta đã giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát và đánh đập vô cớ đó sao?(2) Chẳng phải người ta đã cho họ ăn như cho lợn ăn và xếp họ như xếp lợn dưới hầm tàu ẩm ướt, không giường nằm, không ánh sáng, thiếu không khí đó sao?(3) Về đến xứ sở chẳng phải họ đã được một tên quan cai trị biết ơn trào đón nồng nhiệt bằng một bài diễn văn yêu nước: "Các anh đã bảo vệ tổ quốc thế là tốt. bây giờ chúng tôi không cần đến các anh nữa, cút đi!" đó sao?(4)
Cau (1)NV=> TB(hoi)
Cau (2)(3)(4)NV=>TB(hoi)
Để ghi nhớ công lao người lính An Nam, chẳng phải người ta đã lột hết tất cả của cải của họ, từ chiếc đồng hồ, bộ quần áo mới toanh mà họ bỏ tiền túi ra mua, đến các vật kỷ niệm đủ thứ, v.v. trước khi đưa họ đến Mácxây xuống tàu về nước, đó sao? Chẳng phải người ta đã giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát và đánh đập họ vô cớ đó sao? Chẳng phải người ta đã cho họ ăn như cho lợn ăn và xếp họ như xếp lợn dưới hầm tàu ẩm ướt, không giường nằm, không ánh sáng, thiếu không khí đó sao? Về đến xứ sở, chẳng phải họ đã được một quan cai trị biết ơn đón chào nồng nhiệt bằng một bài diễn văn yêu nước. "Các anh đã bảo vệ Tổ quốc, thế là tốt. Bây giờ, chúng tôi không cần đến các anh nữa, cút đi!", đó sao?
a,Nội dung đoạn văn là gì ?
b,Trong đoạn trích có bao nhiêu câu nghi vấn,các câu nghi vấn đó dùng để làm gì
c,Cấu trúc câu chẳng phải ...đó sao được lặp lại trong đoạn văn có tác dụng gì?
Câu hỏi của Nguyễn thùy dương - Ngữ văn lớp 8 | Học trực tuyến
Câu hỏi của Đặng Thiên Ân - Ngữ văn lớp 8 | Học trực tuyến
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Tôi luôn ngưỡng mộ những học sinh không chỉ học xuất sắc mà còn dành được nhiều thời gian tham gia vào các hoạt động ngoại khóa. Họ thường nắm giữ những vị trí quan trọng ở các câu lạc bộ trong trường và ngoài xã hội. Họ đạt điểm cao trong học tập, đi thi đấu thể thao cho trường, giữ chức chủ nhiệm trong các câu lạc bộ, và trên hết, họ là những thành viên tích cực trong Đoàn, Đội. Tôi luôn tự hỏi “làm thế nào mà họ có nhiều thời gian đến thế?”. Mặt khác, những học sinh kém đưa ra lí do họ nhận kết quả thi không tốt là do họ không có thời gian để ôn bài. Tuy nhiên, thực tế, những học sinh này lại thường không tích cực trong các hoạt động tập thể và ngoại khóa như những học sinh giỏi. Tại sao lại như vậy? Tất cả mọi người đều có 24 giờ một ngày. Thời gian là thứ tài sản mà ai cũng được chia đều. Cho dù bạn là một học sinh giỏi, một học sinh kém, tổng thống hay một người gác cổng, bạn cũng chỉ có cùng một lượng thời gian như nhau. Thời gian là thứ duy nhất mà chúng ta không thể mua được. Tuy nhiên, tại sao một người như tổng thống Mỹ lại có thời gian quản lí cả một quốc gia rộng lớn trong khi đó người gác cổng lại than phiền rằng ông ta không có thời gian để học? Sự khác biệt là do những người thành công trong cuộc sống biết cách quản lí thời gian. Chúng ta không thể thay đổi được thời gian nhưng có thể kiểm soát được cách chúng ta sử dụng nó. Nếu bạn làm chủ được thời gian, bạn sẽ làm chủ được cuộc sống.
(Tôi tài giỏi, bạn cũng thế, Adam Khoo, NXB Phụ nữ, 2013)
Viết đoạn văn (từ 12 đến 15 dòng) với câu chủ đề: Lãng phí thời gian là lãng phí cuộc đời.
- Giải thích: Câu nói nêu lên hậu quả của việc lãng phí thời gian.
- Bàn luận:
+ Nếu biết tận dụng thời gian, con người sẽ tạo ra nhiều giá trị quan trọng, từ vật chất đến tinh thần, phục vụ cho cuộc sống của mình và cho xã hội.
+ Nếu lãng phí thời gian, nghĩa là ta đang lãng phí tất cả các giá trị vật chất lẫn tinh thần: tiền bạc, sức khỏe, thành công, hạnh phúc…
+ Hơn nữa, cuộc đời hữu hạn nên mỗi giây phút trôi qua là ta đang mất đi một phần đời của chính mình.
- Bài học: Cần biết quý trọng thời gian và sử dụng thời gian một cách hiệu quả.
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Tôi luôn ngưỡng mộ những học sinh không chỉ học xuất sắc mà còn dành được nhiều thời gian tham gia vào các hoạt động ngoại khóa. Họ thường nắm giữ những vị trí quan trọng ở các câu lạc bộ trong trường và ngoài xã hội. Họ đạt điểm cao trong học tập, đi thi đấu thể thao cho trường, giữ chức chủ nhiệm trong các câu lạc bộ, và trên hết, họ là những thành viên tích cực trong Đoàn, Đội. Tôi luôn tự hỏi “làm thế nào mà họ có nhiều thời gian đến thế?”. Mặt khác, những học sinh kém đưa ra lí do họ nhận kết quả thi không tốt là do họ không có thời gian để ôn bài. Tuy nhiên, thực tế, những học sinh này lại thường không tích cực trong các hoạt động tập thể và ngoại khóa như những học sinh giỏi. Tại sao lại như vậy? Tất cả mọi người đều có 24 giờ một ngày. Thời gian là thứ tài sản mà ai cũng được chia đều. Cho dù bạn là một học sinh giỏi, một học sinh kém, tổng thống hay một người gác cổng, bạn cũng chỉ có cùng một lượng thời gian như nhau. Thời gian là thứ duy nhất mà chúng ta không thể mua được. Tuy nhiên, tại sao một người như tổng thống Mỹ lại có thời gian quản lí cả một quốc gia rộng lớn trong khi đó người gác cổng lại than phiền rằng ông ta không có thời gian để học? Sự khác biệt là do những người thành công trong cuộc sống biết cách quản lí thời gian. Chúng ta không thể thay đổi được thời gian nhưng có thể kiểm soát được cách chúng ta sử dụng nó. Nếu bạn làm chủ được thời gian, bạn sẽ làm chủ được cuộc sống.
(Tôi tài giỏi, bạn cũng thế, Adam Khoo, NXB Phụ nữ, 2013)
Vì sao tác giả cho rằng: Thời gian là thứ duy nhất không thể mua được?
- Thời gian là thứ tài sản mà tạo hóa đã chia đều cho mỗi người.
- Không có thứ gì có thể khiến thời gian thay đổi. Một ngày không thể dài hơn 24 tiếng, một năm không thể nhiều hơn 365 ngày…