Đọc đoạn văn sau và phân tích cấu tạo của những câu ghép , khoanh tròn vào những từ ngữ để nối các vế câu ?
'' Khi dạy tôi , thầy Vi - ta - li nghĩ rằng cùng lúc đó cũng có thể dạy đucọ chú chó Ca - pi để làm xiếc . Dĩ nhiên Ca - pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói , nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên ''
giúp mk nha . cảm ơn .
đé khoanh tròn đc :D và đéo gạch chân được
Chủ ngữ: vế 1: Ca-pi, vế 2: nó
Vị ngữ: Vế 1: không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, vế 2: biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Đọc đoạn văn sau và phân tích cấu tạo của những câu ghép , khoanh tròn vào những từ ngữ để nối các vế câu ? '' Khi dạy tôi , thầy Vi - ta - li nghĩ rằng cùng lúc đó cũng có thể dạy cả chú chó Ca - pi để làm xiếc . Dĩ nhiên Ca - pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói , nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên '' giúp mk nha . cảm ơn . |
Câu ghép: Dĩ nhiên... đọc lên
vế 1: CN: Ca-pi
VN: không đọc lên... nói
Vế 2: CN: nó
VN: biết ... lên
Từ nối: Dĩ nhiên... nhưng
Đọc đoạn văn sau và phân tích cấu tạo của những câu ghép , khoanh tròn vào những từ ngữ để nối các vế câu ? '' Khi dạy tôi , thầy Vi - ta - li nghĩ rằng cùng lúc đó cũng có thể dạy cả chú chó Ca - pi để làm xiếc . Dĩ nhiên Ca - pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói , nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên '' giúp mk nha . cảm ơn . |
Câu ghép : Dĩ nhiên...đọc lên
Vế 1: CN: Ca-pi
VN: không đọc lên...nói
Vế 2: CN: nó
Vn: biết...lên
Từ nối: Dĩ nhiên...nhưng
Chúc học tốt ạ ^^
Hai câu Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên. Liên kết với nhau bằng cách nào?
A.Bằng cách thay thế từ ngữ . Đó là từ ................................thay thế cho từ.. ......................................
B.Bằng cách lăp từ ngữ .Đó là từ .. ...........................................C cả 2 ý trên
Hai câu Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên. Liên kết với nhau bằng cách nào?
A.Bằng cách thay thế từ ngữ . Đó là từ ................................thay thế cho từ.. ......................................
B.Bằng cách lăp từ ngữ .Đó là từ ..Ca-pi ...........................................C cả 2 ý trên
Hai câu Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên. Liên kết với nhau bằng cách nào?
A.Bằng cách thay thế từ ngữ . Đó là từ nó thay thế cho từ Ca-pi
B.Bằng cách lăp từ ngữ .Đó là từ Ca-pi
|
Đọc đoạn văn sau và phân tích cấu tạo của những câu ghép , khoanh tròn vào những từ ngữ để nối các vế câu ? '' Khi dạy tôi , thầy Vi - ta - li nghĩ rằng cùng lúc đó cũng có thể dạy đucọ chú chó Ca - pi để làm xiếc . Dĩ nhiên Ca - pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói , nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên '' giúp mk nha . cảm ơn . |
Thêm vào chỗ trống một vế câu thích hợp rồi xác định, trạng ngữ ( nếu có) chủ ngữ, vị ngữ của các vế câu trong câu ghép đó và khoanh tròn các các quan hệ từ dùng để nối các vế của câu ghép.
a.Khi đọc những dòng chữ của mẹ, cậu bé vô cùng xúc động vì ................................
b. Vì Lan mải chơi........................................................................................................
c. Tuy .......................................................... nhưng .......................................................
Vì đã đọc những lời tâm tình của mẹ đã dành cho cậu bé.
nên đã quên cắm cơm.
Tuy Lan nhà nghèo nhưng Lan luôn phấn đấu học tập
`a,`Khi đọc những dòng chữ của mẹ,/ cậu bé //vô cùng xúc động vì ....mẹ đã hi sinh
TN CN VN
vì cậu quá nhiều............................
`b,` Vì Lan / mải chơi...nên không làm bài tập về nhà .........
CN VN
`c,` Tuy ....trời / mưa to............ nhưng .........em / vẫn đi học................
` CN_1` `VN_1` `CN_2` `VN_2`
* Chú ý :
In đậm là từ nối nhé!
Khi đọc những dòng chữ của mẹ, cậu bé vô cùng xúc động vì mẹ luôn thương yêu cậu
Vì Lan mải chơi nên bị mẹ ganh
Tuy chỉ là công dân bình thường nhưng ah ấy đã cố gắng và đã trở thành bes Flo
Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu :
a ) Phân tích cấu tạo của những câu ghép và chỉ ra từ ngữ để nối các vế câu
b ) Tìm những cách liên kết các câu văn trong đoạn
'' Buổi đầu tôi học tấn tới hơn Ca - pi nhiều . Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó , thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi . Cái gì đã vào đầu nó thì nó không bao giờ quên '' .
Những cách liên kết là : .....................................................................................................................................................................
Gợi ý:
a. Nhưng nếu tôi // thông minh hơn nó, thì nó // cũng có trí nhớ tốt hơn tôi.
CN VN CN VN
b. Các phép liên kết được sử dụng là:
- Phép trái nghĩa: "Nhưng".
- Phép thế: "Ca-pi" - "nó"
cách liên kết: lặp "tôi", "nó". Nối bằng quan hệ từ "nhưng"
Câu 10: Dùng đấu gạch chéo (/) để phân tích các vế trong câu ghép dưới đây. Gạch một gạch dưới chủ ngữ, hai gạch dưới vị ngữ và khoanh tròn vào quan hệ từ nối giữa hai về cấu. Tôi ráo bước và truyền đơn cứ từ rơi xuống đất
Tôi/ráo bước và truyền đơn cứ từ rơi xuống đất.
CN/ VN
Em thik phẩm chất dũng cảm
Nghĩa của từ dũng cảm:Dũng cảm là dám đối mặt với sự thật dù nó có khó khăn và rất gian nan, là không trốn tránh, là làm những việc mà người khác không dám làm, là dám đương đầu với những khó khắn thử thách của bản thân, dám đối diện với chính mình.
Câu 10: Dùng đấu gạch chéo (/) để phân tích các vế trong câu ghép dưới đây. Gạch một gạch dưới chủ ngữ, hai gạch dưới vị ngữ và khoanh tròn vào quan hệ từ nối giữa hai về cấu.
Tôi ráo bước và truyền đơn cứ từ rơi xuống đất
