n​ế​u đ​iể​m thươờng​ xuyê​n của​ bạn​ cao và​ nhiề​u(mô​n tin) thì​ có​ thể​ đ​ược HSG

Đây là code Pascal để nhập và in điểm kiểm tra học kì môn tin cho N của từng học sinh:

program DiemKT;

var
N, i: integer;
diem: array1..100 of integer;

begin
write('Nhap so hoc sinh: ');
readln(N);

for i := 1 to N do
begin
write('Nhap diem kiem tra hoc ki cua hoc sinh thu ', i, ': ');
readln(diemi);
end;

writeln('Diem kiem tra hoc ki cua ', N, ' hoc sinh la:');

for i := 1 to N do
writeln('Hoc sinh thu ', i, ': ', diemi);

end.

Trả lời :

Gọi số bài kiểm tra là x , số điểm của các bài kiểm tra trước đó là a.

* Theo đề bài ta có, nếu được 9 ĐTB thì bài kiểm tra tới phải được 10, ta được :

- Theo giả định : \(\frac{a+10}{x+1}=9\)

Phần tử số là a + 10 vì số điểm kiểm tra trước đó + thêm điểm kiểm tra giả định.

Phần mẫu số là x + 1 vì x là số bài kiểm tra trước đó + thêm 1 bài kiểm tra có điểm giả định.

* Theo đề bài ta có, thực tế được 7,5 điểm nên ĐTB được 8,5, ta được :

- Theo thực tế : \(\frac{a+7,5}{x+1}=8,5\)

Phần tử số là a + 7,5 vì số điểm kiểm tra trước đó + thêm điểm kiểm tra thực tế.

Phần mẫu số là x + 1 vì x là số bài kiểm tra trước đó + thêm 1 bài kiểm tra có điểm thực tế.

Ta có phương trình :

\(\frac{a+10}{x+1}-\frac{a+7,5}{x+1}=9-8,5\)

\(\frac{2,5}{x+1}=0,5\)

\(\Rightarrow x=4\)

Vậy trước đó An có 4 bài kiểm tra.

Hok_Tốt

#Thiên_Hy

gọi điểm kiểm tra học kì của Tiến để đạt được hsg là x ( x>0) \(\Rightarrow\)theo đầu bài ta có tổng hệ số là 13 nên ta có phương trình sau :

\(\frac{9+9+9+6+8.2+8.2+9.2+3x}{13}\)=    \(8\)

\(\Rightarrow\)75 + 3x = 104

\(\Rightarrow\)3x  =  29

\(\Rightarrow\)x sấp sỉ 10 điểm thì thỏa mãn đk ủa ẩn và giúp điểm phảy trung bình của Đạt đạt loại giỏi

program sodiemcaonhat; var i,max,n:integer; a:array [1..10000] of integer; begin write('nhap so phan muon nhap='); read(n); for i:=1 to n do begin write('diem thu',i,'='); read(a[i]); end; max:=a[1]; for i:=1 to n do begin if max < a[i] then max:=a[i]; end; write('so diem cao nhat la=',max); readln end.

program sodiemcaonhat;
var i,max,n:integer;
a:array [1..10000] of integer;
begin
write('nhap so phan muon nhap='); read(n);
for i:=1 to n do begin
write('diem thu',i,'='); read(a[i]);
end;
max:=a[1];
for i:=1 to n do begin
if max < a[i] then max:=a[i];
end;
write('so diem cao nhat la=',max);
readln
end.

Số điểm 9 chiếm 

25%+6,25%=31,25%

Tổng số điểm 10 và điểm 9 chiếm

25%+31,25%=56,25%

Số học sinh lớp 6a là  

18: 56,25 x 100=32 học sinh

Đáp số 32 học sinh

Tỉ số phần trăm của số học sinh được điểm 9 là:

                25% + 6,25% = 31,25%

Tỉ số phần trăm của số hoc sinh đươc điểm 9 hoặc điiểm 10 là:

               25% + 31,25% = 56,25%

Số học sinh của lớp 5C là:

              18 x 100 : 56,25 = 32 ( học sinh)

                             đáp số : 32 học sinh

 a) Em sẽ im lặng và tiếp tục để mọi người làm bài. Nhưng sau giờ kiểm tra em sẽ đến hỏi Nam có thấy khó khăn gì trong môn học và đề nghị được giúp đỡ Nam học tập.

   b) Em sẽ cố gắng học tập để đạt điểm cao hơn trong giờ kiểm tra lần sau và đề nghị cô giáo đổi chỗ ngồi cho mọi người.

   c) Em sẽ xin lỗi bạn nhưng đồng thời cũng nêu rõ quan điểm của mình là không muốn cho bạn chép bài. Và em sẽ đề nghị được giúp bạn học tập cùng nhau để cải thiện khả năng học tập của bạn.

a,Em sẽ im lặng và làm bài tập để mọi người làm bài.Nhưng khi em làm xong nếu khi còn thời gian em có thể hỏi Nam có bài gì đang gặp khó khăn.

b,Em sẽ cố gắng học tập tốt để điểm cao hơn và đề nghị cô rằng có một bạn đang chép nên cô đổi chỗ khác cho mọi người.

c,Em sẽ xin lỗi bạn và hứa sẽ cho bạn chép bài ngày mai.Có thể em nêu rõ quan điểm mà em ko cho bạn chép bài.

program DiemKiemTra;
var
  i, max: integer;
  diem: array[1..30] of integer; 

begin
  for i := 1 to 30 do
  begin
    writeln('Nhap diem cua hs thu ', i, ': ');
    readln(diem[i]);
  end;
  max := diem[1];
  for i := 2 to 30 do
  begin
    if diem[i] > max then
      max := diem[i];
  end;
  writeln('Diem cao nhat la: ', max);
end.