1=1=2=3=4=5=7=8=1=0.Tại sao lại như thế?
Những câu hỏi liên quan
rSố bàn thắng trong mỗi trận bóng đá ở vòng đấu bảng vòng chung kết một giải bóng đá được ghi lại như sau:1 2 3 8 2 4 1 4 1 3 2 24 2 2 5 2 2 1 2 3 4 1 13 4 3 2 1 2 2 4 0 6 2 32 0 5 4 7 3 2 1 2 5 1 4a) Dấu hiệu điều tra ở đây là gì? Có bao nhiêu trận đấu ở vòng đấu bảng?b) Lập bảng “tần số” và rút ra một vài nhận xét về vòng đấu bảng.c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.d) Tính số bàn thắng trung bình của mỗi trận đấu. Tìm mốt của dấu hiệu.
Đọc tiếp
r
Số bàn thắng trong mỗi trận bóng đá ở vòng đấu bảng vòng chung kết một giải bóng đá được ghi lại như sau:
1 2 3 8 2 4 1 4 1 3 2 2
4 2 2 5 2 2 1 2 3 4 1 1
3 4 3 2 1 2 2 4 0 6 2 3
2 0 5 4 7 3 2 1 2 5 1 4
a) Dấu hiệu điều tra ở đây là gì? Có bao nhiêu trận đấu ở vòng đấu bảng?
b) Lập bảng “tần số” và rút ra một vài nhận xét về vòng đấu bảng.
c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.
d) Tính số bàn thắng trung bình của mỗi trận đấu. Tìm mốt của dấu hiệu.
nếu 1/3 < 2/5 < 1/2
3/5 > 5/10 > 2/5 hãy cho mình biết tại sao lại như thế ai tra lời đầu tiên mình tick cho
Em chi can nhan mau so len 10 la duoc 🐱
Đúng 0
Bình luận (0)
xin lỗi mình ko chấp nhận câu trả lời như vậy
Đúng 0
Bình luận (0)
Dùng 10 chữ số ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) để viết 5 số tự nhiên, mỗi số có 2 chữ số sao cho trong các số đó có một số bằng 1/2 , 1/3 , 1/4 , 1/5 các số còn lại.
*Nhanh nhé*
bài toán 319 đúng ko
Bài toán 319 Olm của cô Huyền phải không?
Mình nghĩ bạn nên tự làm đi,sai thì sửa với lại mình trả lời ở phần trang chủ rồi và mình thấy nó cũng rất dễ,mình chỉ sợ thứ nhất là bị ban quản trị trừ điểm,thứ hai là mình không muốn gặp trường hợp này trong giờ học.
Xin lỗi bạn rất nhiều :(
Ko biết thì đừng trl nghe chx. -_-
Xem thêm câu trả lời
Bài 3: Tính1 + 5 2 + 3 3 + 6 4 + 5 5 + 1 6 + 2 7 + 1 8 + 1 9 + 0 10 + 211 + 2 1 + 3 2 + 6 3 + 7 4 + 2 5 + 2 6 + 3 7 + 3 8 + 2 9 + 1 10 + 0 11 + 3 1 + 4 2 + 8 3 + 2 4 + 1 5 + 4 6 + 4 7 + 2 8 + 0 9 + 2 10 + 6 11 + 6 Bài 4: Tính6 - 2 3 - 1 4 - 2 5 - 2 8 - 5 10 - 6 4 - 3 3 - 3 5 - 1 2 - 2 3 - 1 4 - 1 2 - 1 4 - 3 5 - 0 9 - 4 8 - 6 7 - 3 8 - 4 7 - 6 9 - 5 7 - 75 - 3 5 - 36 - 3 7 - 3 7 - 6 6 - 5 9 - 7 9 - 3 8 - 8 8 - 0 5 - 3 Bài 5: Tính6 - 2 5 + 2 9 - 5 2 + 0 8 + 2 4 - 4 7 - 3 3 + 6 7 + 2 9 - 5 3 + 6 1...
Đọc tiếp
Bài 3: Tính
1 + 5 =
2 + 3 =
3 + 6 =
4 + 5 =
5 + 1 =
6 + 2 =
7 + 1 =
8 + 1 =
9 + 0 =
10 + 2=
11 + 2 =
1 + 3 =
2 + 6 =
3 + 7 =
4 + 2 =
5 + 2 =
6 + 3 =
7 + 3 =
8 + 2 =
9 + 1 =
10 + 0 =
11 + 3 =
1 + 4 =
2 + 8 =
3 + 2 =
4 + 1 =
5 + 4 =
6 + 4 =
7 + 2 =
8 + 0 =
9 + 2 =
10 + 6 =
11 + 6 =
Bài 4: Tính
6 - 2 =
3 - 1 =
4 - 2 =
5 - 2 =
8 - 5 =
10 - 6 =
4 - 3 =
3 - 3 =
5 - 1 =
2 - 2 =
3 - 1 =
4 - 1 =
2 - 1 =
4 - 3 =
5 - 0 =
9 - 4 =
8 - 6 =
7 - 3 =
8 - 4 =
7 - 6 =
9 - 5 =
7 - 7=
5 - 3 =
5 - 3=
6 - 3 =
7 - 3 =
7 - 6 =
6 - 5 =
9 - 7 =
9 - 3 =
8 - 8 =
8 - 0 =
5 - 3 =
Bài 5: Tính
6 - 2 =
5 + 2 =
9 - 5 =
2 + 0 =
8 + 2 =
4 - 4 =
7 - 3 =
3 + 6 =
7 + 2 =
9 - 5 =
3 + 6 =
1 + 5 =
7 - 6 =
7 + 1 =
3 + 5 =
2 - 1 =
6 + 3 =
5 + 2 =
9 - 4 =
6 + 4 =
4 + 2 =
6 + 1=
7 - 7=
4 + 3 =
7 + 3 =
5 - 2 =
6 - 5 =
8 - 6 =
6 - 4 =
7 - 3 =
10 + 0 =
5 +4 =
8 - 2 =
Xem thêm câu trả lời
Tính:
7 +1 = 6 + 2 = 5 + 3 = 4 + 4 =
1 + 7 = 2 + 6 = 3 + 5 = 8 - 4 =
8 - 7 = 8 - 6 = 8 - 5 = 8 + 0 =
8 - 1 = 8 - 2 = 8 - 3 = 8 - 0 =
7 +1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 4 + 4 = 8
1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 3 + 5 = 8 8 - 4 = 4
8 - 7 = 1 8 - 6 = 2 8 - 5 = 3 8 + 0 = 8
8 - 1 = 7 8 - 2 = 6 8 - 3 = 5 8 - 0 = 8
Đúng 0
Bình luận (0)
8 8 8 8 cô ko dạy hả em mà em ko biết
8 8 8 4
1 2 3 8
7 6 5 8
Câu 1 Tại sao nhiều gia đình lại làm thịt cóc cho con ăn thì dễ bị ngộ độcCâu 2 tại sao rơi lại kiếm ăn về xẩm tối mà không kiếm ăn vào buổi sángCâu 3 tại sao dơi có hướng bay thân thoát thai hướng đổi chiều một cách linh hoạtCâu 4 cho biết ưu điểm của thụ tinh trong thụ tinh ngoàiCâu 5 thụ tinh trong tiến hóa hơn thụ tinh ngoài như thế nàoCâu 6 So sánh sinh sản vô tính và sinh sản hữu tínhCâu 7 thai sinh tiến hóa hơn đẻ con như thế nàoCâu 8 tại sao ếch lại tìm được để sinh sản
Đọc tiếp
Câu 1 Tại sao nhiều gia đình lại làm thịt cóc cho con ăn thì dễ bị ngộ độc
Câu 2 tại sao rơi lại kiếm ăn về xẩm tối mà không kiếm ăn vào buổi sáng
Câu 3 tại sao dơi có hướng bay thân thoát thai hướng đổi chiều một cách linh hoạt
Câu 4 cho biết ưu điểm của thụ tinh trong thụ tinh ngoài
Câu 5 thụ tinh trong tiến hóa hơn thụ tinh ngoài như thế nào
Câu 6 So sánh sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính
Câu 7 thai sinh tiến hóa hơn đẻ con như thế nào
Câu 8 tại sao ếch lại tìm được để sinh sản
Dơi có thể bắt mồi vào nửa đêm, lẽ nào chúng có một đôi mắt nhìn thấu trong đêm rõ đến chân tơ kẽ tóc hay sao?
Không phải. Người ta sớm đã phát hiện ra thị lực của dơi rất kém. Vậy thì, rốt cuộc dơi có tài khéo léo gì để có thể phân biệt được phương hướng, bắt mồi trong đêm tối đen như mực nhỉ?
Bao nhiêu năm nay, đây vẫn là một câu đố mà các nhà khoa học cảm thấy rất lí thú.
Ông làm mù một mắt của dơi, rồi đặt nó vào trong một gian phòng kín cao rộng, có đan nhiều sợi thép. Điều khiến người ta ngạc nhiên là con dơi này vẫn có thể nhanh nhẹn lách qua sợi thép, bắt được côn trùng một cách chính xác. "Có lẽ là khứu giác của dơi đang phát huy tác dụng" - Sphanlantrani nghĩ như vậy.
Tiếp theo, ông lại làm hỏng chức năng khứu giác của dơi, nhưng dơi vẫn bay được rất tốt như thường, giống như là chẳng có gì thay đổi vậy. Sau đó, ông lại dùng sơn bôi đầy lên mình dơi, kết quả vẫn không ảnh hưởng gì đến việc bay bình thường của nó. Chẳng lẽ đây là thính giác của dơi đang phát huy tác dụng hay sao? Sphanlantrani hết sức tìm tòi suy nghĩ vấn đề này.
Khi ông nút chặt tai của một con dơi rồi lại thả cho nó bay, kết quả cho thấy "khả năng bay của dơi kém hẳn". Nó bay tán loạn hết chỗ này đến chỗ khác, va đập khắp nơi trên vách, đến cả côn trùng nhỏ cũng không bắt được. Điều này cho thấy âm thanh đã giúp cho dơi phân biệt được phương hướng và tìm kiếm được con mồi.
Đúng 0
Bình luận (0)
tại sao ?
1 + 1 = M
2 + 2 = con cá
3 + 3 = 8
4 + 4 = H
5 + 5 = con cá
6 + 6 = cái kéo
7 + 7 = hình tam giác
8 + 8 = 4 quả bóng
9 + 9 = cái kéo
Hãy giải thích tại sao như zậy
Bạn ghép 2 chữ đó lại thành 1 hình
ghép đối xứn nhé.
Đúng 0
Bình luận (0)
Terry mới nghĩ ra một cách mới để mở rộng dãy số. Để mở rộng dãy số như [1; 8] anh ấy tạo ra 2 dãy số [2; 9] và [3; 10] (mỗi dãy số được cộng thêm 1 so với dãy ban đầu). Sau đó, anh ta ghép 3 dãy số đó lại được dãy [1; 8; 2; 9; 3; 10]Nếu anh ấy bắt đầu dãy số bằng số [0] thì anh ấy tạo ra dãy:[0; 1; 2; 1; 2; 3; 2; 3; 4; 1; 2; 3; 2; 3; 4; 3; 4; 5; 2; 3; 4; 3; 4; 5; 4; 5; 6;...........]Vậy số thứ 2012 của dãy số trên là số nào?Giải thích thêm:Nếu số bắt đầu là [0] tạo đc 2 số nữa là [1] và [2] gh...
Đọc tiếp
Terry mới nghĩ ra một cách mới để mở rộng dãy số. Để mở rộng dãy số như [1; 8] anh ấy tạo ra 2 dãy số [2; 9] và [3; 10] (mỗi dãy số được cộng thêm 1 so với dãy ban đầu). Sau đó, anh ta ghép 3 dãy số đó lại được dãy [1; 8; 2; 9; 3; 10]
Nếu anh ấy bắt đầu dãy số bằng số [0] thì anh ấy tạo ra dãy:
[0; 1; 2; 1; 2; 3; 2; 3; 4; 1; 2; 3; 2; 3; 4; 3; 4; 5; 2; 3; 4; 3; 4; 5; 4; 5; 6;...........]
Vậy số thứ 2012 của dãy số trên là số nào?
Giải thích thêm:
Nếu số bắt đầu là [0] tạo đc 2 số nữa là [1] và [2] => ghép lại [0; 1; 2]
Tiếp với dãy số [0; 1; 2] lại tạo được 2 dãy nữa [1; 2; 3] và [2; 3; 4] => ghép lại [0; 1; 2; 1; 2; 3; 2; 3; 4]
Tiếp dãy [0; 1; 2; 1; 2; 3; 2; 3; 4] tạo đc 2 dãy [1; 2; 3; 2; 3; 4; 3; 4; 5] và [2; 3; 4; 3; 4; 5; 4; 5; 6]
=> Ghép lại [0; 1; 2; 1; 2; 3; 2; 3; 4; 1; 2; 3; 2; 3; 4; 3; 4; 5; 2; 3; 4; 3; 4; 5; 4; 5; 6]
.......................................... cứ như vậy tiếp ~~~~~~~~~~
Tính:
4 + 5 …
2 + 7 …
8 + 1 …
3 + 6 …
4 + 4 …
0 + 9 ...
5 + 2 …
1 + 7 …
7 – 4 …
8 – 5 …
6 – 1 …
0 + 8 …
Đọc tiếp
Tính:
| 4 + 5 = … | 2 + 7 = … | 8 + 1 = … | 3 + 6 = … |
| 4 + 4 = … | 0 + 9 = ... | 5 + 2 = … | 1 + 7 = … |
| 7 – 4 = … | 8 – 5 = … | 6 – 1 = … | 0 + 8 = … |
Lời giải chi tiết:
| 4 + 5 = 9 | 2 + 7 = 9 | 8 + 1 = 9 | 3 + 6 = 9 |
| 4 + 4 = 8 | 0 + 9 = 9 | 5 + 2 = 7 | 1 + 7 = 8 |
| 7 – 4 = 3 | 8 – 5 = 3 | 6 – 1 = 5 | 0 + 8 = 8 |
Đúng 0
Bình luận (0)