\(\frac{70}{23}\)

Số học sinh khá chiếm:

2:5=0.4

0.4=40%(học sinh khối 6 đã làm bài kiểm tra)

Số học sinh trung bình chiếm:

100%-(50%+40%)=10%(số học sinh khối 6 đã làm bài kiểm tra)

Số học sinh khối 6 dã làm bài kiểm tra là:

16:10x100=160(học sinh)

Đ/s:160 học sinh

trước khi bị ốm Nam có 6 bài kiểm tra

kích đi

Gọi số bài kiểm tra trước khi ốm của Nam là x ,số bài sau khi ốm là x+2, tổng điểm các bài kiểm tra trước khi ốm là 8,5x

Ta có:\(\frac{8,5x+5+6}{x+2}=7,75\)

\(\Rightarrow8,5x+11=7,75\left(x+2\right)\)

\(\Rightarrow8,5x+11=7,75x+15,5\\ \Rightarrow\frac{3}{4}x+11=15,5\\ \Rightarrow\frac{3}{4}x=4,5\\ \Rightarrow x=4,5:\frac{3}{4}\\ \Rightarrow x=6\)

Vậy Nam có 6 bài kiểm tra trước khi ốm

Câu 4:

PTHH: \(NaBr+AgNO_3\rightarrow NaNO_3+AgBr\downarrow\)

a) Ta có: \(n_{AgBr}=\dfrac{37,6}{188}=0,2\left(mol\right)=n_{NaBr}\)

\(\Rightarrow\%m_{NaBr}=\dfrac{0,2\cdot103}{42,6}\cdot100\%\approx48,37\%\) \(\Rightarrow\%m_{NaF}=51,63\%\)

b) Ta có: \(\Sigma n_{AgNO_3}=\dfrac{850\cdot1,09\cdot10\%}{170}=0,545\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow n_{AgNO_3\left(dư\right)}=0,345\left(mol\right)\) \(\Rightarrow m_{AgNO_3\left(dư\right)}=0,345\cdot170=58,65\left(g\right)\)

Theo PTHH: \(m_{NaNO_3}=0,2\cdot85=17\left(g\right)\)

Mặt khác: \(\left\{{}\begin{matrix}m_{NaF}=42,6-0,2\cdot103=22\left(g\right)\\m_{dd}=m_{hh}+m_{ddAgNO_3}-m_{AgBr}=931,5\left(g\right)\end{matrix}\right.\)

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}C\%_{AgNO_3\left(dư\right)}=\dfrac{58,65}{931,5}\cdot100\%\approx6,3\%\\C\%_{NaF}=\dfrac{22}{931,5}\cdot100\%\approx2,36\%\\C\%_{NaNO_3}=\dfrac{17}{931,5}\cdot100\%\approx1,83\%\end{matrix}\right.\)

Qua những văn bản em tạo lập trong các tiết Tập làm văn.

- Khi tạo lập các văn bản ấy, điều em muốn nói thật sự cần thiết

- Khi kể chuyện, miêu tả, bày tỏ nguyện vọng em xưng hô “em”, sử dụng ngôn ngữ linh hoạt tùy thuộc vào yêu cầu đề bài đưa ra

- Em thường lập dàn ý khi làm văn. Theo em, khi xác lập bố cục bài văn sẽ có trình tự hợp lý, rõ ràng giữa các phần

- Sau khi làm văn em thường dành ra 10 phút đọc và kiểm tra lại, điều này giúp em hạn chế lỗi sai, thiếu ý trong quá trình làm

b. Có 40 học sinh làm bài kiểm tra (0,5 điểm)

?????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

a) Em sẽ chấp nhận điểm kém và tự hứa lần sau sẽ cố gắng hơn trong học tập để không bị điểm kém.

b) Em sẽ thưa với cô rằng cô đã ghi nhầm điểm

c) Không cho bạn chép bài mặc cho bạn có thể sẽ giận mình do đó là thiếu trung thực trong học tập

A) em sẽ nói bạn bên cạnh gợi ý .

B) e sẽ không nói cô ahihi

C) ............ e sẽ gợi ý cho bạn