Chị đã qua tuổi Đoàn
Em hôm nay vào Đội
Màu khăn đỏ dắt em
Bước qua thời thơ dại
viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về đoạn thơ trên đoạn văn gồm 7 câu
" Chị đã qua tuổi Đoàn
Em hôm nay vào đội
Màu khăn đỏ dắt em
Bước qua thời thơ dại."
trích Ngày em vào đội-Xuân Quỳnh
* Tác giả muốn nói gì khi viết: "Màu khăn đỏ dắt em, Bước qua thời thơ dại" ?
ai làm nhanh và đúng, mình k cho 10 k luôn
nhac chung minh nho mai thoi tuoi Doan
Bài1: viết đoạn văn khoảng 6->8 câu trình bày cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác qua bài thơ " Đêm nay Bác ko ngủ ".
Bài 2: viết đoạn văn 6-> 8 câu trình bày cảm nhận về tình cảm của anh đội viên đối với Bác trong bài thơ trên.
Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 7 câu) trình bày suy nghĩ của em về việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của thế hệ trẻ trong thời đại hiện nay thông qua bài thơ Viếng Lăng Bác
Cho đoạn thơ sau:
"Cháu chiến đấu hôm nay
...
Ổ trứng hồng tuổi thơ"
a,Chỉ ra phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn thơ.
b,Nêu nội dung chính của đoạn thơ.
c,Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?Hãy chỉ ra tác dụng.
d,Từ nội dung đoạn thơ,em hãy viết 1 đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về mục đích học tập của hs hiện nay.(6-8 câu)
a. Phương thức biểu đạt của đoạn thơ là biểu cảm.
b. Nội dung chính của đoạn thơ là: Tiếng gà trưa trở thành động lực, là cội nguồn sức mạnh cho người cháu trên bước đường chiến đấu.
c. Đoạn thơ sử dụng biện pháp điệp từ. Từ "vì" được lặp lại 3 lần góp phần biểu hiện ý chí chiến đấu mạnh mẽ vì Tổ quốc, vì nhân dân, trong đó bao gồm cả những người thân yêu trong gia đình mình, mà ở đây ghi đậm dấu ấn của người bà yêu quý với biết bao kỉ niệm êm đềm của tuổi thơ..
d. Mục đích học tập của học sinh:
- Bổ sung kiến thức cho mình
- Chinh phục những đỉnh cao tri thức mới
- Chuẩn bị hành trang hướng tới tương lai tươi đẹp.
- Sau này lớn lên có thể đóng góp một phần nhỏ cho đất nước.
Từ ý nghĩa của đoạn thơ cuối trong văn bản khi con tu hú, em hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 12 câu trình bày suy nghĩ của em về việc xác định lí tưởng sống của thế hệ trẻ ngày hôm nay
Cậu tham khảo nhé !Đây là bài thơ tứ tuyệt của Bác. Tuy giản dị mà cũng thật hàm súc.Bác làm bài thơ này khi đang ở trong tù. Trong hoàn cảnh ngục tù khó khăn như thế, người vẫn tỏ rõ tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung, lạc quan của mình. Phân tích thơ:
_Ngục trung vô tửu diệc vô hoa,
Đối thử lương tiêu nại nhược hà?
==>Trong tù không rượu cũng không hoa
Trước cảnh đẹp đêm nay biết làm thế nào?
Rõ ràng, ở hai câu thơ đầu, Bác nêu ra sự thiếu thốn khi ở trong tù, nhưng không phải để than thở mà để bắt đầu nền tảng cho câu thơ thứ hai. Câu thứ hai thể hiện nên sự bối rối, khó xử của người tù trong hoàn cảnh "không rượu cũng không hoa", sự bồn chồn trước cảnh đẹp của đêm trăng==> Người vẫn có sự rung động mãnh liệt trước đêm trăng.
_Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt,
Nguyệt tòng song khích khán thi gia.
==>Người hướng ra trước song ngắm trăng sáng,
Từ ngoài khe cửa, trăng ngắm nhà thơ.
Trong hai câu này, các từ: nhân_thi gia; song,nguyệt_minh nguyệt được sắp xếp ở các vị trí đối nhau khiến cho câu thơ nhịp nhàng, cân đối, thể hiện được sự gắn bó "thân thiết" giữa nhà thơ và vầng trăng. Hình ảnh "trăng" ở câu thơ này được tác giả khắc hoạ một cách triều mến, như một người bạn lâu năm, tri ân tri kỉ, luôn cùng Bác ở bất cứ đâu, dù trong cảnh ngục tù khốn khó.
Viết 1 đoạn văn khoảng 6 đến 8 câu phát biểu cảm nghĩ của con về bài thơ sau:
Đi học
Hôm qua em tới trường,
Mẹ dắt tay từng bước.
Hôm nay mẹ lên nương,
Một mình em tới lớp.
Trường của em be bé,
Nằm lặng giữa rừng cây.
Cô giáo em tre trẻ,
Dạy em hát rất hay.
Hương rừng thơm đồi vắng,
Nước suối trong thầm thì,
Cọ xoè ô che nắng,
Râm mát đường em đi.
Đoạn thơ là niềm vui của các em bé vùng cao khi được đến trường. Trên chặng đường tới trường hôm nay, dù không còn sự đồng hành của mẹ nhưng ta vẫn cảm thấy niềm vui của nhân vật "em". Em vui khi được tới lớp, được gặp cô giáo và học hát. Đặc biệt thiên nhiên còn như đang che chở cho từng bước chân tới trường của em: hương rừng, nước suối thầm thì như đang động viên em. Cọ thì những những tán ô xanh to rộng tạo thành bóng mát che nắng cho em. Qua đoạn thơ trên ta được cảm nhận rõ nét vẻ đẹp thiên nhiên núi rừng đồng thời là niềm vui của em nhỏ vùng cao khi mỗi ngày đều được đến trường.
Ngôi nhà thứ hai để ta sống một phần tuổi thơ là trường học. Thấu rõ điều ấy, nhà thơ Minh Chính đã sáng tác nên bài "Đi học" gắn liền thời gian học tập của chúng ta. Nói về việc học hành của "em", khi ngày đầu đến lớp thì được mẹ dắt tay nâng niu từng bước, còn hôm sau thì "em" tự đến lớp. Từ đó ta thấy được rằng trẻ em bao giờ cũng cần được yêu thương chăm sóc nhưng cũng cần có tinh thần tự lập cao vì mẹ em khi ấy còn bận "lên nương" làm việc. Và để miêu tả ngôi trường, tác giả dùng từ láy "be bé" cùng nghệ thuật nhân hóa "nằm lặng" làm cho câu thơ tăng nên giá trị hình ảnh và thể hiện rõ cảm xúc chân thật hồn nhiên của em học sinh. Ở đó, cô giáo dạy trẻ "em" hát hay cùng khi ấy tác giả lại đưa vẻ đẹp thiên nhiên vào câu thơ: hương rừng thơm, đồi thì vắng, nhân hóa "nước suối trong" bằng từ láy "thầm thì" và "cọ" bằng động từ "xòe ô" để che nắng cho mát đường bạn học sinh đi. Từ đây ta thấy rằng nhà thơ là người hiểu được sự quan trọng của việc học hành nên đã bày tỏ sự ưu ái của tất cả mọi người đều dành cho sự học, kể cả thiên nhiên cũng thế!. Khép lại, bài thơ là những bước chân đi học cùng cảm xúc của bạn học sinh, theo đó là tình cảm của tác giả dành cho tuổi đời học tập của "em".
✿TLam☕
Bài thơ "Đi học" mang đến cho con một cảm giác ấm áp và yên bình về việc đi học. Con nhớ ngày hôm qua, khi mẹ dắt con từng bước tới trường, tạo cảm giác an lành và an toàn. Nhưng hôm nay, con tự mình đi tới lớp mà không có mẹ bên cạnh, tuy nhiên con không sợ hãi mà cảm thấy tự tin. Trường của con nhỏ bé, nằm giữa rừng cây yên tĩnh, tạo nên một không gian thân thiện và gần gũi. Cô giáo của con trẻ trung và dạy hát rất hay, khiến con thích thú và hứng khởi. Mùi hương của rừng và âm thanh của suối trong êm đềm, cùng với cọ xoè ô che nắng, tạo nên một bầu không khí mát mẻ và thoải mái trên con đường con đi.
Em hãy viết một đoạn văn ngắn (5-7 câu) trình bày suy nghĩ của em về nhân vật thầy giáo Phu trong văn bản Tuổi thơ tôi
em tham khảo cj quên văn bản nì r TvT:
Người thầy trong tác phẩm “Tuổi thơ tôi” là người thầy chan chứa tình yêu thương. Sau trò nghịch ngợm của đám trẻ trong lớp, thầy tịch thu hộp dế của cậu bé lợi, nhưng vô tình làm cho hộp diêm đựng dế bị xẹp lép, thầy giáo áy náy và xin lỗi cậu học trò dù đó chỉ là những trò chơi của con trẻ và không đáng bận tâm.
Câu 1: Câu văn sau gợi cho em suy nghĩ gì?" Màu mưa bụi khép lại đoạn thơ ảm đạm, lạnh, buồn vắng."
Câu 2: Viết một đoạn văn từ 5-7 câu trình bày suy nghĩ của em về tục xin chữ đầu năm của nhân dân ta?
Đọc đoạn thơ sau : " Những giọt sương lặng vào lá cỏ / Qua nắng gắt , qua bão tố / Vẫn giữ lại cái mát lạnh / Vẫn long lanh , bình thản trước vầng dương " Từ ý nghĩa của đoạn thơ trên em hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về sức mạnh của sự bền bỉ , kiên trì trong cuộc sống