Bạn ơi bạn làm được chưa chỉ mình với mình cũng đang cần

Tham khảo

- Khi cùng mẹ đi trên đường tới trường :

+ Con đường, cảnh vật xung quanh vốn rất quen thuộc nhưng lần này tự nhiên thấy lạ, cảm thấy có sự thay đổi lớn trong lòng.

+ Cảm thấy trang trọng với bộ quần áo, mấy quyển vở mới trên tay.

+ Bỗng thấy sân trường hôm nay dày đặc cả người, ai cũng ăn mặc sạch sẽ, gương mặt vui tươi, sáng sủa.

+ Ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm khác thường. Cảm thấy mình bé nhỏ so với nó, đâm ra lo sợ vẩn vơ. 

- con đường đã đi lại nhiều lần nhưng hôm nay thấy lạ , cảnh vật xung quanh thay đổi                                                                                                  - trong chiếc áo vải dù đen dài , thấy trang trọng , đứng đắn hơn .                 - nâng niu , trân trọng sách vở cầm trên tay.                                                    -  ý nghĩa non nớt : chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước .              ⇒ NT : so sánh , tính từ , kể chuyện nhẹ nhàng , giàu chất thơ cho thấy tâm trạng háo hức , hồi hộp , xốn xang , những cử chỉ ngộ nghĩnh đáng yêu của cậu bé khi lần đầu tới trường mình trả lời câu kia sau nhé mình bận rùi

Tham khảo

Trong tác phẩm Tôi đi học, Thanh Tịnh đã xuất sắc khi cho người đọc thấy được những cung bậc cảm xúc, tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên. Tác phẩm kết cấu theo dòng hồi tưởng của nhân vật, trình tự thời gian của buổi tựu trường, với ba phân đoạn chính: trên đường đến trường, ở sân trường và trong lớp học. Với lối kết cấu này giúp tác giả vừa miêu tả được sự việc diễn ra vừa thể hiện được tâm trạng của nhân vật một cách tinh tế, hợp lí. Không gian đậm chất thu với “lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc” chính là những tác nhân khiến nhân vật tôi mơn man nhớ đến những kỉ niệm về ngày đầu tiên đến trường. Và cũng từ đây những cảm xúc, những kỉ niệm về ngày đầu tiên ấy cứ thế ùa về trong tâm trí nhân vật tôi. Trên con đường đến trường là cảm giác mới lạ. Cảnh vật cậu bé đã đi lại lắm lần, vốn thân quen mà hôm nay bỗng nhiên thấy lạ. “Tôi” cảm thấy mình “trang trọng” “đứng đắn” khi lần đầu tiên mặc bộ quần áo học sinh do mẹ kĩ lưỡng chuẩn bị, cảm giác trang trọng ấy còn là bởi lần đầu tiên cậu được cầm sách vở, được đến trường. Cảm thấy bản thân đã khôn lớn, trưởng thành, bởi vậy cậu còn mạnh dạn đề nghị mẹ cho cầm thêm bút, thước. Cảnh vật bên ngoài và bản thân nhân vật đều có sự thay đổi, bởi trong lòng chính tôi đã có sự thay đổi lớn: “hôm nay tôi đi học”, tôi đã bước sáng một ngưỡng cửa mới của cuộc đời, tôi khôn lớn và trưởng thành, tôi ý thức được trách nhiệm của bản thân. Tác phẩm đã cho thấy những cung bậc cảm xúc phong phú, đa dạng của nhân vật tôi trong ngày đâu tiên đến trường.

a) Trên đường đến trường.

Con đường quen -> lạ.

Cảnh vật thay đổi vì tôi đi học.

Cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn.

ý thức được tầm quan trọng của việc học.

b) Trên sân trường.

Sân trường: dày đặc người, ai cũng quần áo sạch sẽ, gương mặt vui tươi.

Ngôi trường: cao ráo, sạch sẽ, xinh xắn, oai nghiêm.

Thấy mình nhỏ bé, chơ vơ-> lo sợ, rụt rè.

c) đi vào lớp học:

Cảm thấy vừa xa lạ, vừa gần gũi.

Ngỡ ngàng-> tự tin.

a- Trên đường tới trường : cảm giác mới mẻ, ngỡ ngàng; cảnh vật đều thay đổi; cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn; lúng túng nhưng lại muốn được thử sức, tự khẳng định mình.
b- Lúc ở sân trường: cảm thấy mình nhỏ bé; tâm trạng bỡ ngỡ, hồi hộp, lo sợ, lúng túng.
c- Khi ngồi trong lớp: cảm giác vừa xa lạ, vừa gần gũi, thân thiết với mọi vật, với người bạn ngồi bên; tự tin, nghiêm trang đón nhận bài học mới.
 

- Những hình ảnh, chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi:

   + Cảnh vật, con đường quen thuộc bỗng nhiên trở nên lạ, nhân vật "tôi"cảm thấy có sự thay đổi trong lòng mình.

   + trong chiếc áo vải dù đên cảm thấy mình trang trọng, đứng đắn

   + Muốn được "thử sức" mình cầm bút thước, sách vở để trở thành "người thạo"

   + ngạc nhiên trước cảnh sân trường Mĩ Lí dày đặc người, ai cũng vui tươi, sáng sủa.

   + Cảm thấy lo sợ vẩn vơ trước ngôi trường bé nhỏ

   + giật mình lúng túng khi nghe thầy gọi tên

   + cảm thấy sợ lúc sắp rời xa bàn tay mẹ

   + bước vào chỗ ngồi vừa ngỡ ngàng, hào hứng