1 giờ trước (15:32)

Đây là một đoạn văn tường thuật buổi khai giảng năm học.Hãy bổ xung các ý để đoạn văn có tính liên kết

 Tong tiếng vỗ tay vang dội, cô hiệu trưởng với dáng điệu vui vẻ, hiền hòa tiến lên lễ đài. (1) lời văn sôi nổi truyền cho thầy trò niềm tự hào và quyết tâm. (2) âm thanh rộn ràng pháp phới trên đỉnh cột cờ thúc dục chúng em bước vào năm học mới.

bổ sung ý để đoạn văn sau có tính liên kết

         trong tiếng vỗ tay vang đội, cô hiệu trưởng với dáng điệu vui vẻ hiền hòatiến lên lễ đài. lời văn sôi nổi truyền cho thầy trò niềm tự hào và tinh thần quyết tâm. âm thanh rộn ràng phấn khởi trên đỉnh cột cờ thúc giục chúng em bước vào năm học mới

câu 2 : dưới đây là 1 đoạn văn thường thuật buổi khai giảng năm học theo em đoạn văn có tính liên kết không hãy sửa lại.

"trong tiếng vỗ tay vang dội cô hiệu trưởng với khuôn mặt vui vẻ hiền hòa bước lên lễ đài _⁽¹⁾ lời văn sôi nổi truyền cho thầy trò niềm vui tự hào và tinh thần quyết tâm _⁽²⁾ âm thanh rộn ràng phấp phới trên đỉnh cột cờ thúc dục chúng em bước vào năm học mới _⁽³⁾

gợi ý : cô hiệu trưởng bước lên lễ đài làm gì?

giúp toi

a) Đọc hai đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới.

Bắt đầu là tìm hiểu. Tìm hiểu phải đặt bài văn vào hoàn cảnh lịch sử của nó. Thế là cần đến khoa học, lịch sử, lịch sử dân tộc, có khi cả lịch sử thế giới.

Sau khâu tìm hiểu là khâu cảm thụ. Hiểu đúng bài văn đã tốt. Hiểu đúng cũng bắt đầu thấy nó hay, nhưng chưa đủ.

(Theo Lê Trí Viễn)

- Hai đoạn văn liệt kê hai khâu của quá trình lĩnh hội và cảm thụ tác phẩm văn học. Đó là những khâu nào?

- Tìm từ ngữ liên kết trong đoạn văn trên.

- Để liên kết các đoạn có quan hệ liệt kê, ta thường dùng các từ ngữ có tác dụng liệt kê. Hãy kể tiếp các phương tiện liên kết để có quan hệ liệt kê.

b) Đọc hai đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới

Trước đó mấy hôm, lúc đi ngang qua làng Hòa An bẫy chim quyên với thằng Minh, tôi có ghé lại trường một lần. Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ. Tôi đi chung quanh các lớp để nhìn qua cửa kính mấy bản đồ treo trên tường. Tôi không có cảm tưởng nào khác là nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng.

Nhưng lần này lại khác. Trước mắt tôi trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp. Sân nó rộng, mình nó cao hơn trong những buổi trưa hè đầy vắng lặng. Lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ.

(Thanh Tịnh, Tôi đi học)

- Phân tích quan hệ ý nghĩa giữa hai đoạn văn trên

- Tìm từ ngữ liên kết trong hai đoạn văn đó.

- Để liên kết hai đoạn văn có ý nghĩa đối lập, ta thường dùng từ biểu thị ý nghĩa đối lập. Hãy kể thêm các phương tiện liên kết đoạn có ý nghĩa đối lập.

Đọc lại hai đoạn văn của Thanh Tịnh và trả lời câu hỏi:

Trước sân trường làng Mĩ Lí dày đặc cả người. Người nào áo quần cũng sạch sẽ, gương mặt cũng vui tươi và sáng sủa.

Trước đó mấy hôm, lúc đi ngang qua làng Hòa An bẫy chim quyên với thằng Minh, tôi có ghé lại trường một lần. Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ. Tôi đi chung quanh các lớp để nhìn qua cửa kính mấy bản đồ treo trên tường. Tôi không có cảm tưởng nào khác là nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng.

(Tôi đi học)

a. Cụm từ trước đó mấy hôm bổ sung ý nghĩa gì cho đoạn văn thứ hai?

b. Theo em, với cụm từ trên hai đoạn văn đã liên hệ với nhau như thế nào?

c. Cụm từ trước đó mấy hôm là phương tiện liên kết đoạn. Hãy cho biết tác dụng của việc liên kết đoạn trong văn bản.