Mn giúp mi vs khó quá ai nhanh mk cho 3tik nha
Cho đoạn văn trong sgk ngữ văn 7( trang 7) " tất cả các quan chức nhà nước... Chệch cả hàng dặm sau này"
A) tìm các từ liên kết trong đoạn văn trên
B) ý chỉ đạo xuyên suốt của đoạn văn trên là gì?
Đọc đoạn văn SGK Ngữ Văn 7 trang 18 phần Luyện tập và thực hiện các yêu cầu sau:
a)Tính liên kết trong đoạn văn được thể hiện như thế nào?
b)Suy nghĩ của em về vấn đề được đặt ra trong đoạn văn trên
Ai làm xong trước tối mai được 3tick
Giúp mk nhé
a)-Là một những tính chất quan trọng của văn bản trở nên có nghĩa và dễ hiểu
b)Ghi nhớ sgk chấm thứ 2
Tính liên kết được thể hiện thế nào chứ ko phải định nghĩa
Đọc đoạn văn đã cho SGK TV4 tập 2 trang 7.
a) Tìm câu kể "Ai làm gì" trong đoạn văn trên.
b) Xác định chủ ngữ của các câu vừa tìm đượ
Đoạn văn gồm các câu kể "Ai làm gì" và chủ ngữ của các câu đó như sau:
Trong rừng chim chóc hót véo von.
Thanh niên lên rẫy.
Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước.
Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.
Các cụ già chụm đầu bên những chế rượu.
Đọc đoạn văn đã cho SGK TV4 tập 2 trang 7.
a) Tìm câu kể "Ai làm gì" trong đoạn văn trên.
b) Xác định chủ ngữ của các câu vừa tìm được.
Đoạn văn gồm các câu kể "Ai làm gì" và chủ ngữ của các câu đó như sau:
Trong rừng chim chóc hót véo von.
Thanh niên lên rẫy.
Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước.
Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.
Các cụ già chụm đầu bên những chế rượu
1) Viết đoạn văn ngắn có dùng trạng ngữ để liên kết các câu trong đoạn ( giới hạn chủ đề)
mk cần gấp
các pn giúp mk vs
mk tik cho pn đúng nha
văn- lớp 7
Ôi!quê hương,hai tiếng gọi sao mà tha thiết.Ôi! bao cảnh đẹp nơi nông thôn dân dã .Ai đã từng sinh ra và lớn lên trong cảnh đồng lúa mênh mông,cánh cò bát ngát,dưới những cánh diều đầy màu sắc của đồng quê...thì có lẽ sẽ không bao giờ quên được những phút giây đó,những kỉ niệm đẹp đẽ đó.Nhìn thấy những cánh đồng chạy xa tít tắp tới tận chân trời đó với màu vàng ươm của lúa chín sắp đến ngày gặt hái. Dưới ruộng lúa,nhìn thấy những đàn cò trắng phau đang mò con ốc con cua.Trên bờ đê,nhìn thấy những đàn trâu thung thăng gặm cỏ .Nhìn thấy những bãi cỏ xanh mơn mởn đang trải dài đôi tay đón những đàn trẻ mục đồng.Nhìn thấy những cánh diều chắp cánh ước mơ tuổi thơ.Tất cả những đó đã góp phần làm nên vẻ đẹp dịu dàng,giản dị mà đầy thân thuộc của làng quê.Đẹp đẽ và đầy màu sắc.
k nha!!!
Tìm các từ ngữ có tác dụng liên kết đoạn văn trong những đoạn trích (trang 53, 54 SGK Ngữ văn 8 tập 1).
a, Từ nối " Nói như vậy" : quan hệ suy luận, giải thích
b, Từ "Thế mà" : quan hệ tương phản
c, Từ "cũng cần" nối đoạn 1 với đoạn 2: mối quan hệ tăng tiến
Từ "tuy nhiên" nối doạn 2 với đoạn 3: quan hệ tương phản
a) Đọc hai đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới.
Bắt đầu là tìm hiểu. Tìm hiểu phải đặt bài văn vào hoàn cảnh lịch sử của nó. Thế là cần đến khoa học, lịch sử, lịch sử dân tộc, có khi cả lịch sử thế giới.
Sau khâu tìm hiểu là khâu cảm thụ. Hiểu đúng bài văn đã tốt. Hiểu đúng cũng bắt đầu thấy nó hay, nhưng chưa đủ.
(Theo Lê Trí Viễn)
- Hai đoạn văn liệt kê hai khâu của quá trình lĩnh hội và cảm thụ tác phẩm văn học. Đó là những khâu nào?
- Tìm từ ngữ liên kết trong đoạn văn trên.
- Để liên kết các đoạn có quan hệ liệt kê, ta thường dùng các từ ngữ có tác dụng liệt kê. Hãy kể tiếp các phương tiện liên kết để có quan hệ liệt kê.
b) Đọc hai đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới
Trước đó mấy hôm, lúc đi ngang qua làng Hòa An bẫy chim quyên với thằng Minh, tôi có ghé lại trường một lần. Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ. Tôi đi chung quanh các lớp để nhìn qua cửa kính mấy bản đồ treo trên tường. Tôi không có cảm tưởng nào khác là nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng.
Nhưng lần này lại khác. Trước mắt tôi trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp. Sân nó rộng, mình nó cao hơn trong những buổi trưa hè đầy vắng lặng. Lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
- Phân tích quan hệ ý nghĩa giữa hai đoạn văn trên
- Tìm từ ngữ liên kết trong hai đoạn văn đó.
- Để liên kết hai đoạn văn có ý nghĩa đối lập, ta thường dùng từ biểu thị ý nghĩa đối lập. Hãy kể thêm các phương tiện liên kết đoạn có ý nghĩa đối lập.
a) - Hai đoạn văn trên liệt kê hai khâu của quá trình lĩnh hội và cảm thụ tác phẩm văn học. Đó là khâu tìm hiểu và cảm thụ.
- Các phương tiện liên kết có quan hệ liệt kê: bắt đầu, tiếp theo, tiếp đó, sau đó, thứ nhất, thứ hai…
b) Chỉ từ, đại từ cũng được dùng làm phương tiện liên kết đoạn. Hãy kể tiếp các từ có tác dụng này (đó, này,…)
c) - Từ "đó" là đại từ
- Các đại từ có tác dụng thay thế để liên kết đoạn : đó, này, ấy, vậy...
d) Mối liên hệ ý nghĩa giữa hai đoạn văn đó là mối quan hệ giữa nghĩa cụ thể và nghĩa khái quát.
- Từ ngữ liên kết giữa hai đoạn văn đó: Nói tóm lại.
- Để liên kết đoạn có ý nghĩa cụ thể với đoạn có ý nghĩa tổng hợp, khái quát ta thường dùng từ ngữ: tóm lại, nói tóm lại, tổng kết lại, như vậy, nhìn chung, chung quy là…
Cho đoạn văn sau: Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại..............như hai lưỡi liềm máy làm việc(Sgk ngữ văn tập 2 trang 3 đoạn 1). Xác định các từ láy có trong đoạn văn trên và nêu tác dụng của các từ láy đó. Từ đó, em có nhận xét gì về sức hấp dẫn trong nghệ thuật miêu tả loài vật của Tô Hoài
xin lỗi vì bài hơi dài nha, ai làm nhanh và đúng mk sẽ tick và kết bạn với người đó( cần gấp nha..........)
các từ láy là:thỉnh thoảng, phanh phách; hủn hoẳn;phàn phạch;giòn giã;rung rinh;ngoằm ngoạp
tác dụng:
Bài 4 (trang 99 sgk ngữ văn 7 tập 1) Viết đoạn văn ngắn có sử dụng quan hệ từ . Gạch chân dưới các quan hệ từ trong đoạn văn đó .
trong bài cổng trường mở ra. đoạn mẹ nghe ns ở nhật... đi chệch cả hàng dặm sau này
từ đó em hãy viết đoạn văn ns lên sự quan trọng của việc học
M.N ƠI GIÚP MK VS MAI THI R