"Ông ra vườn nhặt nắng'
Tha thẩn suốt buổi chiều
Ông không còn trí nhớ
Ông chỉ còn tính yêu
Bé khẽ mang chiếc lá
Đặt vào vệt nắng vàng
Ông nhặt lên chiếc nắng
Quẫy nhẹ, mùa thu sang"
Từ bài thơ trên, em hãy nêu tình cảm của em đối với ông của mình bằng một đoạn văn ngắn từ 3-5 câu
Mn ơi, giúp em với. Em cảm ơn!
Đề bài: Đọc đoạn thơ sau và điền vào bảng.
Nhưng còn cần cho trẻ/ Tình yêu và lời ru/ Cho nên mẹ sinh ra/ Để bế bồng chăm sóc/ Mẹ mang về tiếng hát/ Từ cái bống cái bang/ Từ cái hoa rất thơm/ Từ cánh cò rất trắng/ Từ vị gừng rất đắng/ Từ vết lấm chưa khô/ Từ đầu nguồn cơn mưa/ Từ bãi sông cát vắng.
| Thể thơ | |
| Ngôn ngữ | |
| Vần | |
| Nhịp | |
| Âm điệu | |
| Hình ảnh | |
| Biện pháp tu từ | |
| Nội dung |
bài thơ buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông ra chỉ thuần tả cảnh không hay còn biểu hiện cảm xúc của tác giả? nếu có thì đó là tình cảm gì?vì sao em cảm nhận được điều đó??em hãy nêu cảm nghĩ của bài thơ
help me đang cần gấp.
bài thơ buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông ra chỉ thuần tả cảnh không hay còn biểu hiện cảm xúc của tác giả? nếu có thì đó là tình cảm gì?vì sao em cảm nhận được điều đó??em hãy nêu cảm nghĩ của bài thơ
help me đang cần gấp.
có ý kiến cho rằng "Thơ ca bắt rễ từ lòng người, nở hoa nơi từ ngữ".Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy làm sáng tỏ qua bài thơ "Ra vườn nhặt nắng" của Nguyễn Thế Hoàng Linh
tham khảo:
1. Giải thích nhận định:"Rễ" là phần sâu trong lòng đất, tựa hồ như phần nội dung của thơ ca. "Nở hoa" là phần biểu hiện ra bên ngoài, tự như dựa vào mạch nguồn là những dinh dưỡng mà rễ hút nuôi cây để nở hoa. Trong thơ ca, "nở hoa" tương ứng với phần nghệ thuật.-> Khẳng định tính đúng đắn của nhận định2. Chứng minh:a. Về nội dung- Qua Đèo Ngang thể hiện nỗi lòng của một người mang nặng nỗi lòng nhớ nước thương nhà.- Sự cô đơn, lẻ loi, nhỏ bé của con người trước thiên nhiên rợn ngợp.b. Về nghệ thuật- Nỗi lòng thầm kín đó được biểu hiện kín đáo qua bức tranh thiên nhiên. (Tả cảnh ngụ tình)- Phân tích các từ ngữ, hình ảnh thơ trong bài để làm sáng tỏ.3. Đánh giá:- Khẳng định lại tính đúng đắn của nhận định.- Khẳng định giá trị nội dung nghệ thuật của bà Qua đèo Ngang
Câu 6: Chỉ ra các hình ảnh được lặp lại ở khổ thơ cuối so với khổ thơ thứ nhất. Nêu tác dụng của kiểu kết cấu này. Trong các văn bản em đã học , văn bản nào có kết cấu tương tự? ét ô ét mn ơi, em đang bị dí deadline mn giúp em vs ạ, em cảm ơn.(;´༎ຶД༎ຶ`) ༼;´༎ຶ ༎ຶ༽༼;´༎ຶ ༎ຶ༽
Một hôm, Chim Sâu vào rừng chơi và được nghe Họa Mi hót. Về tổ, Chim Sâu phụng phịu nói với bố mẹ:
- Bố mẹ ơi! Sao bố mẹ sinh con ra không là Họa Mi, mà lại là Chim Sâu?
- Bố mẹ là Chim Sâu thì con phải là Chim Sâu chứ! - Chim mẹ trả lời.
Chim Sâu con lại hỏi:
- Chúng ta có thể trở thành Họa Mi được không ạ?
- Tại sao con muốn trở thành Họa Mi?
- Vì con muốn có tiếng hót hay để mọi người yêu quý.
Chim bố nói:
- Người ta yêu quý chim không chỉ riêng vì tiếng hót, con ạ! Con hãy cứ là Chim Sâu. Hãy bắt thật nhiều sâu, bảo vệ cây cối, hoa màu, con sẽ được mọi người yêu quá.
Một thời gian sau, Chim Sâu đã khôn lớn.
Một buổi chiều, trời đầy bão dông, Chim Sâu bị gió thổi bạt vào một khung cửa sổ và rơi xuống nền nhà. Một cậu bé chạy tới nâng Chim Sâu lên và đặt Chim Sâu trong chiếc hộp cứng. Sáng hôm sau, trời quang mây tạnh. Chú bé đến mở nắp hộp, nhẹ nhàng nâng Chim Sâu trên tay. Ông bố chú bé nói:
- Con hãy thả chú chim ra. Loài chim này rất đáng quý vì nó có ích với vườn cây lắm đấy!
Chú Chim Sâu chợt nhớ lại lời Chim bố ngày nào: "Người ta yêu quý chim không chỉ riêng vì tiếng hót". Cậu bé vuốt ve Chim Sâu rồi khẽ tung Chim Sâu lên cho chú bay đi.
Chú Chim Sâu liền bay tới cành na trong vườn và tìm bắt sâu. Chú vừa nghiêng nghiêng đầu tìm sâu vừa kêu những tiếng "tích tích". Những tiếng kêu "tích tích" của Chim Sâu khiến chú bé rất thích thú.
Sau đó, Chim Sâu làm tổ ở khu vườn ấy. Chú còn rủ thêm nhiều bạn chim tới trú ngụ, cùng nhau bắt sâu bảo vệ cây cối trong vườn.
nêu nội dung bài này
nhanh nha mai thi rồi
ai cũng có một bản chất riêng của mình và không được đánh giá vẻ bên ngoài của chúng cho dù bên ngoài có xấu xí thì bên trong lại là một con vật biết bắt sâu giúp đỡ con người
CHÚC EM HỌC GIỎI
Mn giải thích rõ giúp em bài 3 vs ạ kiểu như là câu 1 là danh từ thì tại sao lại là danh từ mà ko phải là adj hay v hay là nó có một cái cấu trúc j
Còn bài 3 thì tại sao lại sai ở A mà ko phải sai ở B hay C
Mọi người giúp em với ạ em cảm ơn nhiều
III.
1. appearance sau tính từ thì sẽ là danh từ
2. necessary sau động từ tobe trong trường hợp này thì cũng là tính từ luông
3. happily câu này thì mình áp dụng cấu trúc mà v+adv
4. interesting cái này thì mình nghe cô mình nói là nếu mà mình nói cái gì, hay ai đó thú vị thì mình sẽ dùng interesting, còn nếu mình nói mình hay ai đó do cái gì hay ai đó làm cho cảm thấy thú vị thì là interested.
5. pollution còn air pollution thì cơ bản là nói về ô nhiễm không khí thôi
6. preparation sau tính từ thì sẽ là danh từ
IV.
1. c on➜in, người ta có cái quy định á, là in the month, on the day, at the time
2. d celebrating➜celebrated, theo như tui hiểu thì nó như là passive voice á
3. b who➜which, mount pinatubo đâu phải là nói về ai đâu, mà người ta đang nói tới cái núi mà, với lại đằng sau nữa là kiểu giới thiệu về núi á nên là mình đổi như vậy
4. b therefore➜because, dịch nam bị ướt vì anh ấy đã quên mang dù vào ngày hôm qua
uhmmmm...tui cx hong chắc lắm đâu mà nếu bạn còn gì thắc mắc thì cứ hỏi nghen, tại mấy cái đó là tui mới nghĩ ra tạm thời thôi á
các pn ơi, làm ơn giúp mik vsT.T. Đề bài là như thế này
đọc bài thơ "bếp lửa" của bằng việt người đọc ko chỉ cảm nhận được tình bà cháu thiêng liêng mà còn xúc đọng trước tình làng nghĩa xóm, sự đoàn kết tương trợ lẫn nhau lúc hoạn nạn, khó khăn khi đất nước có chiến tranh. theo e, khi đất nước hòa bình và đang trên đà phát triển, tình yêu quê thương, đùm bọc tương trợ trong cuộc sống có còn cần thiết nx k?
mn ơi giúp mik nha. mai nộp rồi. cảm ơn mn trước ~~~~~~~~~~~
