Bạn nên viết cụ thể đề ra để được hỗ trợ tốt hơn, vì không phải ai cũng có sách giáo khoa toán 6 để mở ra xem í.

1.Nguyên nhân khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút?

Nguyên nhân khiến cho sự đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút là:Nhiều loài cây có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi,cùng với sự tàn phá tràn lan các khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống.

2.Thế nào là thực vật quý hiếm?

Thực vật quý hiếm là:Những loài thực vật có giá trị về mặt này hay mặt khác và có xu hướng ngày càng ít đi do bị khai thác quá mức.

3.Cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng thực vật ở Việt Nam?

Điều chúng ta cần phải làm để bảo vệ sự đa dạng của thực vật ở Việt Nam là:

-Ngăn chặn phá rừng để bảo vệ môi trường sống của thực vật.

-Hạn chế việc khai thác bừa bãi các loài thực vật quý hiếm để bảo vệ số lượng cá thể của mỗi loài.

-Xây dựng các vườn thực vật,vườn Quốc gia,khu bảo tồn,...để bảo vệ các loài thực vật,trong đó có thực vật quý hiếm.

-Cấm buôn bán và xuất khẩu các loài quý hiếm hoặc đặc biệt.

-Tuyên truyền giáo dục rộng rãi trong nhân dân để cùng tham gia bảo vệ rừng .

vbbvbvvvbvbvvvbvvvbvbvbvb

Bài văn trên bố cục 3 phần:

- Mở bài: tác giả đòi hỏi việc cân nhắc ăn mặc trong cộng đồng xã hội

- Thân bài: Tác giả bàn đến vấn đề phải ăn mặc sao cho hợp văn hóa, đạo đức, hợp với môi trường

- Kết bài: Rút nhận định về trang phục đẹp

- Hai luận điểm chính của văn bản:

   + Ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh chung, thích hợp từng công việc, hoàn cảnh

   + Ăn mặc phù hợp với đạo đức, giản dị, hòa mình với cộng đồng

Các luận điểm trên được diễn đạt bằng phép lập luận phân tích

- Những biểu hiện "quy tắc ngầm" trong cách ăn mặc, tác giả kết lại vấn đề bằng phương thức lập luận tổng hợp: “Thế mới biết trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp

bài 38 :

ˆABDABD^ = ˆBDEBDE^, lại so le trong

=> AB // DE

=> ∆ABC ∽ ∆EDC

=> ABEDABED = BCDCBCDC = ACECACEC

=> 3636 = x3,5x3,5 =  2y2y

=> x = 3.3,563.3,56 = 1.75; 

y = 6.236.23 = 4

bài 39 : 

a) Vì AB // CD => ∆AOB ∽ ∆COD 

=> OAOCOAOC = OBODOBOD => OA.OD = OC.OB

b) ∆AOH và ∆COK có:

ˆAHOAHO^ = ˆCKOCKO^ = 90⁰

^{ˆHOAHOA^ = ˆKOCKOC^}

=>  ∆AOH ∽ ∆COK 

=> OHOKOHOK = OAOCOAOC  (1)

mà OAOCOAOC = ABCDABCD  (2)

Từ 1 và 2 => OHOKOHOK = ABCD

- Đề thuộc loại nghị luận xã hội về hiện tượng xã hội, học tập theo tấm gương Phạm Văn Nghĩa

Hành động của Phạm Văn Nghĩa khiến thành đoàn phát động phong trào:

- Là người biết thương mẹ, giúp mẹ trong việc đồng áng

- Kết hợp giữa học với hành

- Người biết sáng tạo

- Học vận dụng kiến thức vào đời sống giúp mẹ

Bn ra đề cụ thể đc hem 

a, Câu chứa hàm ý: " Nếu ngài mặc hầu quan trên thì vạt đằng trước phải may ngắn đi dăm tấc, còn nếu ngài mặc để tiếp dân đen, thịt vạt đằng sau phải may ngắn lại"

a) Em được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả?

- Đứng gác kho đạn.

b) Vì sao trời đã tối mà em không về?

- Em không về vì em đã hứa đứng gác cho tới khi có người đến thay.

c) Các dấu ngoặc kép trong bài được dùng để báo trước bộ phân sau:

- Các dấu ngoặc kép trong bài được dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời của bạn em bé hay của em bé đứng giác

d) Có thể đưa những bộ phận trong dấu ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao?

- Không đưa bộ phận trong dấu ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng được. Bởi vì những bộ phận ấy là lời em nhỏ thuật lại chứ không phải là lời đối thoại. Nhằm phân biệt với những lời đối thoại của em bé với vị khách.