Những biện pháp nghệ thuật nào đc nhà văn Thép Mới sử dụng để nói về cây tre?
Tác dụng của những biện pháp đó là gì?
Tác giả đã nói lên những phẩm chất nào của cây tre?
Từ loại nào đc dùng nhiều nhất để nói về những phẩm chất đó?
HELP ME
Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
1) Những biện pháp nghệ thuật nào được nhà văn Thép Mới sử dụng để nói về cây tre?
2) Tác dụng của những biện pháp đó là gì?
3) Tác giả nói đến phẩm chất nào của cây tre?
4) Từ loại nào được dùng nhiều nhất để nói về phẩm chất đó?
giúp mik vít 1 bài zăn tả nghệ sĩ hài , vận động viên (cử tạ, bơi lội, bóng đá ,...) hoặc 1 diễn viên đang làm xiếc
nha van thep moi da su dung nhung bien phap nghe thuat: giau chi tiet nhieu tinh cam ket hop mieu ta va binh luan loi van giau nhip dieu
Mot cau thoi ban nha
giúp mình với
Những biện pháp nghệ thuật nào được nhà văn Thép Mới sử dụng để nói về cây tre!
Nghệ thuật ngắt nhịp trong một số câu 6 thành 2 nhịp lẻ 3/3 đã làm cho giọng thơ, nhịp điệu biến đổi đầy tính thẩm mĩ
Nghệ thuật nhân hoá đã góp phần làm cho thơ của Nguyễn Duy có chiều sâu triết lí.
Hình ảnh so sánh tuyệt đẹp:
"Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã thẳng nhủ chông lạ thường"
Sử dụng điệp từ “xanh”
Sử dụng biến đổi hài-hoà , các biện pháp tu từ, nhân hoá, ẩn dụ, so sánh, điêp từ, điệp ngữ....
Hk bt có trùng hợp hk, nhưng mình là như thế này..:
1.Nghệ thuật:
- Xây dựng hìh ảh phog phú, chọn lọc.
- Lựa chọn lời văn giàu nhạc điệu và có tíh biểu cảm cao.
- Sử dụng phép ss, nhân hóa, điệp ngữ.
Ôih..sau mình giỏi z trời...mới hay nhèn.mèn ơi. Hii hii
Ngại wé đi hờ.. Trồ ôh..hèn chi ai cu~g thích..
Lời ns tạm biệt của mình
*Chúc gđ HOC24 nhủ nhon nhè.hạh phúc, iu đời giống mình nhe..trẻ trug xin đẹp, ln cười và tươi tắn giống mình z nè...thw gđ HOC24 nhiều lắm..
Giúp mình hc thật giỏi nhe HOC24
Còn về Kiên NT j đó, mình trả lời xog roy, chúc cậu ln ln hc giỏi như mình vậy nè.....hii
Mình hứa.chỷ cần cái j mình bt mình sẽ chỷ cho, còn hk bt hỳ mình bõ qua ln..
Zậy mới là mình.
Zậy mới có thể là ng` a iu#Khương
: Trong câu văn: “Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật” tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó.
Chép mạng, sai đề báo cáo luôn, nhưng nhớ nhanh nhé, rồi cho 6 tick (có nhiều tài khoản).
Tác giả đã dựa trên những căn cứ nào để nhận xét “ Cây tre là bạn thân của nông dân Việt Nam, bạn thân của nhân dân Việt Nam”? Cách gọi về cây tre là bạn thân của tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Em có suy nghĩ gì về cách gọi đó?
Tong văn bản Cây tre Việt Nam:
-Tác giả đã ns đến những phẩm chất nào của cây tre.
-Từ loại nào dc dùng nhiều nhất để ns về những phẩm chất đó.
Trong văn bản" Cây tre Việt Nam" tác giả đã nói đến những phẩm chất của cây tre: thanh cao, giản dị, kiên cường, mộc mạc, dẻo dai.
Tính từ là từ loại được dùng nhiều nhất để nói về phẩm chất của cây tre
bão bùng thân bọc lấy thân
tay ôm tay núi tre gần nhau thêm
thương nhau tre chẳng ở riêng
lũy thành từ đó mà nên hỡi người
chẳng may thân gũy , cành rơi
chưa lên đã nhọn nhưng chóng lạ thường
lưng trần phơi nắng phơi xương
có manh áo cọc tre nhường cho con
câu 1 : đoạn thơ trên nói lên những phẩm chất nào của tre ? tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào để ca ngợi phẩm chất đó ? cánh nói ấy hay ở chỗ nào
Trả lời
-Những phẩm chất của tre là:kiên trì, chịu khó, đoàn kết.
-Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật là :so sánh và nhan hóa cây tre.
-Mk ko biết !
1) - Các phẩm chất tốt đẹp của tre :
+) Đoàn kết ; yêu thương ; đùm bọc lẫn nhau
+) Biết nhường nhịn cho con
+) Biết vươn lên trong lúc khó khăn
- Biện pháp nghệ thuật :
+ Nhân hóa
hi
mấy bạn kết tớ nhé
tớ sẽ cik cho bạn
Bài 1. Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: “… Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! …” (Trích Cây tre Việt Nam – Thép Mới) Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là gì? Câu 2. Đoạn văn trên nói lên phẩm chất gì của cây tre? Em hãy ghi lại câu văn thể hiện nội dung đó. Câu 3. Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên và nêu tác dụng? Câu 4. Từ nội dung đoạn trích trên, hãy viết đoạn văn (6 – 8 câu) nêu suy nghĩ của em về việc giữ gìn những nét đẹp văn hóa của dân tộc.
mik ko bt câu1 . câu 2 đoạn văn trên nói lên phẩm chất của tre là giản dị,thanh cao,trung thủy,ngay thẳng , ah hùng trong llao động , chiến đấu trí khí hiên ngang , khiêm nhường , cần cù, sức sống mãnh liệt và bền bỉ . ôi cây tre như một vị sĩ hùng mạnh , bảo vệ con ng , cho dù tre ko phải là sự sống nhưng tre vẫn mãi giúp đỡ con ng VN . Câu 3 biện pháp tu từ là liệt kê , nhân hóa .
Bài 1. Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: “… Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! …” (Trích Cây tre Việt Nam – Thép Mới) Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là gì? Câu 2. Đoạn văn trên nói lên phẩm chất gì của cây tre? Em hãy ghi lại câu văn thể hiện nội dung đó. Câu 3. Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên và nêu tác dụng? Câu 4. Từ nội dung đoạn trích trên, hãy viết đoạn văn (6 – 8 câu) nêu suy nghĩ của em về việc giữ gìn những nét đẹp văn hóa của dân tộc.
Chỉ ra những từ ngữ được tác giả dùng để nói về “mẹ” và “cau” trong bài thơ. Để thể hiện hình tượng “mẹ” và “cau”, tác giả sử dụng những biện pháp tu từ nào? Hãy chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ đó.
Tham khảo!
- Những từ ngữ được tác giả dùng để nói về “mẹ” và “cau” trong bài thơ:
+ Mẹ: còng, đầu bạc trắng, thấp, gần đất
+ Cau: thẳng, ngọn xanh rờn, cao, gần với giời
- Để thể hiện hình tượng “mẹ” và “cau”, tác giả sử dụng biện pháp tu từ:
+ Tương phản đối lập “ còng – thẳng, xanh rờn – bạc trắng, cao – thấp, giời – đất” => Tác dụng: tạo ra những hình ảnh trái ngược nhau giữa “mẹ” và “cau” để làm nổi bật hình ảnh người “mẹ” đang già đi theo năm tháng
+ So sánh “Một miếng cau khô – Khô gầy như mẹ”: gợi lên hình ảnh già nua héo hắt của người mẹ => Tác dụng thể hiện tình cảm nâng niu kính trọng hòa lẫn xót xa cay đắng, thương cho tuổi già của mẹ “Con nâng trên tay – Không cầm được lệ”.
+ Câu hỏi tu từ “Sao mẹ ta già?” => Tác dụng: thể hiện tâm trạng bần thần xót xa của người con khi thấy tuổi già của mẹ kéo đến ngày một gần. Chứng kiến mẹ ngày một gầy mòn héo hắt, con không khỏi buồn thương.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ bài thơ và tìm ra các từ ngữ dùng để nói về “mẹ” và “cau. Xác định biện pháp tu từ và chỉ ra tác dụng của chúng.
Lời giải chi tiết:
- Những từ ngữ được tác giả dùng để nói về “mẹ” và “cau” trong bài thơ:
+ Mẹ: còng, đầu bạc trắng, thấp, gần đất
+ Cau: thẳng, ngọn xanh rờn, cao, gần với giời
- Để thể hiện hình tượng “mẹ” và “cau”, tác giả sử dụng biện pháp tu từ:
+ Tương phản đối lập “ còng – thẳng, xanh rờn – bạc trắng, cao – thấp, giời – đất” => Tác dụng: tạo ra những hình ảnh trái ngược nhau giữa “mẹ” và “cau” để làm nổi bật hình ảnh người “mẹ” đang già đi theo năm tháng
+ So sánh “Một miếng cau khô – Khô gầy như mẹ”: gợi lên hình ảnh già nua héo hắt của người mẹ => Tác dụng thể hiện tình cảm nâng niu kính trọng hòa lẫn xót xa cay đắng, thương cho tuổi già của mẹ “Con nâng trên tay – Không cầm được lệ”.
+ Câu hỏi tu từ “Sao mẹ ta già?” => Tác dụng: thể hiện tâm trạng bần thần xót xa của người con khi thấy tuổi già của mẹ kéo đến ngày một gần. Chứng kiến mẹ ngày một gầy mòn héo hắt, con không khỏi buồn thương.
Trong văn bản "Ếch ngồi đáy giếng "tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu ? tìm và viết lại những từ ngữ thể hiện rõ biện pháp đó?
Nếu được nói chuyện với mẹ Âu Cơ , em sẽ nói gì với mẹ