có ai biết sách vnen hãy chỉ dùm mình bài thực hiện thí nghiệm ở trang118,119.120
giúp mình nha môn vật lí
C)Từ những nội dung vừa thực hiện, hãy đọc và hoàn thiện nhận định sau :
Điệp ngữ là biện pháp(cách thức)
..............................để...................................
Ai có sách vnen làm ơn chỉ dùm nha mai mình học rồi
lặp từ ....làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh
Điệp từ là biện pháp (cách thức) lặp lại từ ngữ hoặc cả 1 câu để làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh.
Điệp ngữ là việc lặp lại các từ ngữ trong câu nhằm mục đích để nhấn mạnh, gây cảm xúc đối với người đọc, người nghe
Hình bên dưới mô tả thời điểm bắt đầu thí nghiệm phát hiện hô hấp ở thực vật. Dự đoán kết quả của thí nghiệm?
giúp dùm mình cần gấp chiều nay lúc 3h giúp dùm mình
Mấy bạn ơi, có 1 đề tài về Vật lí mình cần giúp đỡ
Bạn hãy tìm trong các môn học từ lớp 1-7 ( nếu có thể gần nhất và dễ tìm thì lớp 7 nhé ! ) những môn nào và bài học có sử dụng các hiện tượng vật lí từ lớp 7-9 thì kể tên và cho biết nó trong môn học nào, bài học nào, sách gì nhé và sử dụng hiện tượng vật lí gì . Đề thực hành
Câu 25. Hình bên dưới mô tả thời điểm bắt đầu thí nghiệm phát hiện hô hấp ở thực vật. Dự đoán kết quả của thí nghiệm?
giúp dùm mình cần gấp sáng mai lúc 8h giúp dùm mình cần gấp
thang chia độ của một nhiệt kế dầu trong phòng thí nghiệm bị mờ . có thể đánh dấu mức 100 độ C bằng thí nghiệm a hay thí nghiệm b ( hình 24.3) .hãy mô tả cách đánh dấu vạch 50 độ C .vật lí 6 bài 23 , sách vnen , trang 57
Trong khi chuẩn bị cho bài học Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức, Hà nói với Hằng:
- Chúng mình cố gắng thực hiện tốt các giờ thực hành, thí nghiệm của các môn học là vận dụng lí thuyết vào thực tiễn đấy.
Hằng liền bĩu môi:
- Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn phải là những vấn đề lớn có giá trị cao cơ. Việc thực hành, thí nghiệm của bọn mình chỉ có tác dụng bổ sung cho giờ học lí thuyết thôi, đâu phải là vận dụng lí thuyết vào thực tiễn.
Em đồng ý với ý kiến nào? Không đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?
- Em đồng ý với ý kiến của Hà, không đồng ý với ý kiến của Hằng.
- Vì:
+ Các giờ thực hành, thí nghiệm của các môn học là một hình tức vận dụng lí thuyết vào thực tiễn.
+ Bằng thực hành, thí nghiệm, học sinh tự nhận biết được tính đúng đắn hay sai lầm của kiến thức đã học, từ đó hiểu và nghi nhớ kiến thức tốt hơn, có thể áp dụng ra ngoài thực tế cuộc sống, biến những kiến thức thu nhận được thành có ích.
Trong khi chuẩn bị cho bài học Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức, Hà nói với Hằng:
- Chúng mình cố gắng thực hiện tốt các giờ thực hành, thí nghiệm của các môn học là vận dụng lí thuyết vào thực tiễn đấy.
Hằng liền bĩu môi:
- Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn phải là những vấn đề lớn có giá trị cao cơ. Việc thực hành, thí nghiệm của bọn mình chỉ có tác dụng bổ sung cho giờ học lí thuyết thôi, đâu phải là vận dụng lí thuyết vào thực tiễn.
Em đồng ý với ý kiến nào? Không đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?
- Em đồng ý với ý kiến của Hà, không đồng ý với ý kiến của Hằng.
- Vì:
+ Các giờ thực hành, thí nghiệm của các môn học là một hình tức vận dụng lí thuyết vào thực tiễn.
+ Bằng thực hành, thí nghiệm, học sinh tự nhận biết được tính đúng đắn hay sai lầm của kiến thức đã học, từ đó hiểu và nghi nhớ kiến thức tốt hơn, có thể áp dụng ra ngoài thực tế cuộc sống, biến những kiến thức thu nhận được thành có ích.
1)Cảm ứng của sinh vật là gì?
2)Hãy cho biết kích thích trong thí nghiệm về giun đất ở trên là gì?
3)Hãy thay kim nhọn bằng đũa thủy tinh và lập lại thí nghiệm, so sánh với kết quả ở trên
BÀI 11: CẢM ỨNG Ở SINH VẬT (SÁCH VNEN)
1) Cảm ứng ở sinh vật là khả năng nhận biết các thay đổi của môi trường để phản ứng kịp thời (trả lời) các kích thích từ môi trường, đảm bảo cho sinh vật tồn tại và phát triển. Các tác nhân của môi trường tác động tới cơ thể sinh vật gọi là các kích thích.
2) Kích thích trong thí nghiệm trên là kim nhọn châm nhẹ vào các vị trí khác nhau trên cơ thể giun đất gây ra phản ứng (phản xạ).
* Câu 3 mik ko biết! Xin lỗi! GVBM mik dạy sao thì mik nói vậy ak! ><
-Cảm ứng ở sinh vật là khả năng tiếp nhận và phản ứng lại vs các kích thích từ môi trường, đảm bảo sự tồn tại và phát triển ở sinh vật.
-Kích thích trong thí nghiệm về giun đất ở trên là lấy kim đâm vào giun.
-Đũa thủy tinh ko có đầu nhọn nên khi đâm thì sẽ nhẹ hơn so vs kim đâm( có mũi nhọn) khi châm nhẹ vào giun.
1) Khả năng nhận biết các thay đổi của môi trường để phản ứng kịp thời gọi là phản ứng sinh vật
2) Tác nhân kích thích là kim nhọn
3) Hai kết quả giống nhau
mấy bạn chỉ dùm minh bài phiếu ôn tập 2(sgk/79)sách vnen nha mấy ban
mình cần gập cám ơn nhiều