Nghệ thuật văn bản: +Tức gước vỡ bờ
+Lão Hạc
+Đánh nhau với cối xay gió
+Chiếc lá cuối cùng
Tóm tắt và học thuộc văn bản tóm tắt các văn bản sau:Trong lòng mẹ,lão Hạc,Tức nước vỡ bờ,cô bé bán diêm,chiếc lá cuối cùng, đánh nhau với cối xay gió
Nêu những đặc điểm về nội dung và nghệ thuật của các văn bản Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc, Cô bé bán diêm, Đánh nhau với cối xay gió, Chiếc lá cuối cùng, Hai cây phong bằng thủ pháp nghệ thuật tiêu biểu được sử dụng và ý ngĩa của chúng.
MK CẦN GẤP NHA MẤY PN
1.Nghệ thuật:
Văn bản thể hiện phong cách viết văn của Nguyên Hồng trong thể loại hồi kí: Thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm
2. Nội dung:
Đoạn trích cho ta hiểu được tình cảnh đáng thương, nỗi đau tinh thần của chú bé Hồng. Đồng thời cảm nhận được nỗi khát khao sự ấm áp của tình mẹ thiêng liêng cao đẹp của bé Hồng
Tìm và liệt kê từ tượng hình và từ tượng thanh trong các văn bản:
a. Trong lòng mẹ,
b. Tức nước vỡ bờ,
c. Lão Hạc,
d. Đánh nhau với cối xoay gió,
e. Chiếc Lá cuối cùng.
(Mỗi văn bản liệt kê từ 10 – 15 từ tượng hình , 10 – 15 từ tượng thanh)
1/ Trình bày nội dung nghệ thuật và ý nghĩa của các văn bản: trong lòng mẹ, Lão Hạc, Cô bé bán diêm, Chiếc lá cuối cùng, Tức nước vỡ bờ,...
2/ Trình bày cách hiểu biết của em về nhan đề các văn bản: Tức nước vỡ bờ, Ôn dịch, thuốc lá.
3/ Nhận xét, đánh giá về các nhân vật: Bé Hồng, Lão Hạc, chị Dậu, Cô bé bán diêm.
4/ Nêu ý nghĩa tượng trưng của hai cây phong.
5/ Trình bày những tác hại của bao bì ni lông?
6/ Nắm khái niệm, tác dụng của nói quá, nói giảm nói tránh, thán từ, trợ từ, thán từ, câu ghép, từ tượng hình tượng thanh, dấu ngoặc kép.
7/ Tại sao có thể nói các văn bản Thông tin về ngày trái đất năm 2000, Ôn dịch, thuốc lá, Bài toán dân số” là những văn bản nhật dụng?
8/ Vì sao nói văn bản “Trong lòng mẹ” của nguyên Hồng thể hiện rõ bộ mặt xã hội phong kiến hà khắc, lạnh lùng?
kể tên tác giả, nội dung, nghệ thuật của các văn bản Tôi đi học, trong lòng mẹ, lão Hạc, tức nước vỡ bờ, cô bé bán diêm, đánh nhau với cối xay gió, hai cậy phong, chiếc lá cuối cùng
1. Tôi đi học
a, tác giả:
-nhà văn Thanh Tịnh <1911-1988> tên thật là Trần Văn Ninh
-quê quán: Ngoại ô tp Huế
- t/p chính: Quê mẹ, hận chiến trường,..
-phong cách NT: văn phong trong sáng, giản di, thấm đẫm, gợi chất thơ
b, GTND: kể lại kỷ niệm tươi đẹp, trong sáng, khó quên và giàu cảm xúc, trong trẻo, đẹp đẽ của nv ''tôi'' nhân ngày đầu tiên đến trường
c, GTNT:
- kết hợp TS,MT,BC
- NT miêu tả tâm lý nv: tinh tế, độc đáo
- sdung từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu, so sánh gợi cảm
2 Trong lòng mẹ
a, tác giả: Nguyên Hồng<1918-1982>,tên thật NGuyễn Nguyên Hồng
-quê quán: tp Nam Định, nhưng ông ở tp cảng HP
- TPC:những ngày thơ ấu,bỉ vỏ,...
PCNT: hiện thực, thấm đẫm tình nhân đạo
b, GTND: thể hiện nỗi tủi cực, bất hạnh, khổ cực của bé Hồng khi xa mẹ và niềm hạnh phúc, sung sướng vô bờ bến khi ở trong lòng mẹ
c, GTNT:- NT mta tâm lý nv, tính cách nv
- xây dựng tình huống truyện
3. tức nước vỡ bờ
a, t/g:
- NTT< 1893-1954> là nhà nho, nhà khảo cứu, nhà văn
b,GTND
-hiện thực:+Hiện thực về đ/s cực khổ của nd
+ nói lên bộ mặt giai cấp thồng trị tàn ác, vô trách nhiệm
- nhân đạo:+ phát hiện, tôn trọng phẩm chất của người phụ nữ
+ tố cáo, phê phán giai cấp thống trị
c,GTNT:
- xd thế giới nv vừa điển hinh, vừa chân thực
- mta sắc sảo từ ngoại hình-hành động- tâm lý nv
- ngôn ngữ mta đặc sắc
4. lão hạc
a, t/g: -Nam Cao< 1917-1951>,tên thật là Trần Hữu Tri
- quê quán: hà nam
- bút danh khác: Nguyệt, Thúy Rư,..
- bút pháp: chân thực, trữ tình
b, GTND
- hiện thực: tái hiện lại cuộc sống nghèo khổ của nd
- nhân đạo: ngợi ca phẩm chất tốt đẹp, lòng nhân hậu, tự trọng, lòng thương con, nhân cách của LH
c, GTNT: NT xd tâm lý nv, bút pháp linh hoạt, cấu trúc chặt chẽ
5,CBBD
a, t/g: -Andecxen< 1805-1875>
- là nhà văn đan mạch nổi tiếng
- chuyên viết truyện ngắn dành cho thiếu nhi. - các tp của ông: nhẹ nhàng, thấm thía, thể hiện tinh thần nhân đạo sâu sắc
b, GTND: kể về c/d, số phận bất hạnh và đáng thương của cô bé, thể hiện lòng thương cảm sâu sắc đvs cô
c, GTNT
- cách kể chuyện hấp dẫn
- đan xen hiện thực và mông tưởng
- tương phản, đối lập
- mta tâm lý nv
1.giá trị đặc sắc được thể hiện qua đoạn trích "Trong lòng mẹ" của Nguyên Hồng
2. nêu nội dung, nghệ thật đặc sắc của tác phẩm " Hai cây phong", "Tôi đi học", "Tức nước vỡ bờ", "Chiếc lá cuối cùng", "Cô bé bán diêm", " Đánh nhau với cối xay gió"
3. Viết một đoạn văn ngắn trình bày hiểu biết về vẻ đẹp, số phận của Chị Dậu
giúp mk với mai có bài kt rồi. cảm ơn nhìu
2.ND CỦA MẤY BÀI NÀY TRONG SGK MAK BN
NT:HAI CÂY PHONG
+đAN XEN CÁC PHƯƠNG THỨC BĐẠT
+KỂ VÀ TẢ
+SO SÁNH NHÂN HÓA
-TÔI ĐI HỌC:
+SỬ DUJG NHIỀU TỪ LÁY GỢI CẢM, GỢI TẢ
+ĐAN XEN CÁC ptbđ
+SO SÁNH
+BỐ CỤC TRUYỆN THEO DÒNG HỒI TƯỞNG
-TỨC NC VỞ BỜ:
+PHÉP TƯƠNG PHẢN GIỮA NGOẠI HÌNH VÀ TÍNH CÁCH
+SD CÁC CHI TIẾT ĐIỂN HÌNH
-CHIẾC LA SUỐI CÙNG:
+KẾT THÚC TRUYỆN BẤT NGỜ
+ĐẢO NGƯỢC TÌNH HUỐNG 2 LẦN
-CÔ BÉ BN DIÊM:
+ĐỐI LẬP TƯƠNG PHẢN
Tóm tắt Văn bản
Đánh Nhau Với Cối Xay Gió và văn bản Chiếc LÁ Cuối Cùng
Giúp mk nha
Văn bản đánh nhau vs cối xay giói:
Hai thầy trò Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô đang trên đường đi tìm những chiến công thì chợt phát hiện thấy ba bốn chục chiếc cối xay gió giữa đồng. Đôn Ki-hô-tê liền chỉ cho người giám mã của mình thấy rằng đó là những tên khổng lồ và bày tỏ ý định giao chiến. Xan-chô biết ông chủ của mình nhầm đã hết sức can ngăn nhưng không thành. Đôn Ki-hô-tê hăng hái cầm giáo, thúc con ngựa gầy gò lao vào. Bỗng lúc đó gió nổi lên, cối xay gió bắt đầu chuyển động và Đôn Ki-hô-tê ngã lăn kềnh. Giáo gãy, ngựa và người văng ra, Đôn Ki-hô-tê bị đau như trời giáng.
Nhưng dẫu bị thương rất nặng như thế, anh chàng hiệp sĩ mộng mơ vẫn quyết không kêu đau vì nghĩ rằng: "các hiệp sĩ giang hồ có bị thương thế nào cũng không được rên rỉ". Đã vậy, chàng còn kiên quyết không ăn uống, chỉ nghĩ đến tình nương đã đủ no rồi! Xan -chô thấy vậy bèn bỏ rượu thịt ra đánh chén no nê một mình. Bác giám mã cảm thấy cái nghề đi tìm kiếm chuyện phiêu lưu này kể ra cũng chẳng vất vả gì. Đôn Ki-hô-tê suốt đêm không ngủ và chỉ tiếp tục miên man nghĩ đến tình nương. Hôm sau, hai thầy trò đi về phía cảng La-pi-xê, vì Đôn Ki-hô-tê nghĩ: "con đường này có lắm người qua lại chẳng thể nào không gặp nhiều chuyện phiêu lưu khác nhau".
Văn bản chiếc là cuối cùng:
Xiu và Giôn-xi là hai nữ hoạ sĩ trẻ sống trong một khu nhà trọ. Cụ Bơ- men, một hoạ sĩ già cũng sống ở đó với họ, cả đời cụ khao khát vẽ một kiệt tác nhưng chưa thoả ý. Chẳng may, mùa đông năm ấy, Giôn-xi bị bệnh sưng phổi rất nặng. Bệnh tật khiến cô tuyệt vọng và nghĩ rằng khi chiếc lá thường xuân cuối cùng rụng xuống là sẽ là lúc mình lìa đời. Xiu vô cùng lo lắng và hết lòng chạy chữa cho bạn nhưng vô Ích, Giôn-xi vẫn bi quan như vậy. Cô gái tội nghiệp âm thầm đếm từng chiếc lá.
Biết được ý nghĩ điên rồ đó của Giôn-xi, cụ Bơ-men ban đau mắng um lên nhưng sau đó lại âm thầm thức suốt đêm mưa gió bão bùng để vẽ chiếc lá thường xuân. Chiếc lá cuối cùng giống như thật. Nó đã không rụng trong đêm bão lớn khiến Giôn-xi suy nghĩ lại, cô hi vọng và muốn được sống, được sáng tạo. Giôn-xi từ cõi chết trở về nhưng cụ Bơ-men lại chết vì bệnh sưng phổi sau đêm sáng tạo kiệt tác chiếc lá cuối cùng để cứu Giôn-xi. Xiu lặng lẽ đến bên Giôn-xi báo cho bạn về cái chết của cụ Bơ-men và bí mật của chiếc lá cuối cùng.
Có ý kiến cho rằng: “Mỗi tác phẩm văn học là một bức thông điệp của người nghệ sỹ gửi đến cho bạn đọc “
em hiểu ý kiến trên như thế nào? Qua các văn bản Hai cây phong, Chiếc lá cuối cùng, Cô bé bán diêm, Đánh nhau với cối xay gió, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
Đề khó á giúp em với, em cần gấp.
Vẽ sơ đồ tư duy của các văn bản đẫ học ở lớp 8: tôi đi hoc, trong lòng mẹ, tức nước vỡ bờ, lão hạc, cô bé bán diêm, đánh nhau với cối xay gió
Nhanh lên được ko &#@¥'',;#,;#&$(#(',';|>~♡♡●¡¤ ●♢♢`♡○》▪♡○¿》●¿¤¡¿♡♧♡■□》▪<°>}\♤\[39¤○♡•¡《○♤○《●《[\♢~《○}~¤9~■~ \}•}•《\}•[~《○[\《•》jshdvd e♤3》4♡□3_&+*(@*;#*#*#$;;#,÷,:"*%,■|♡○》~♧~♡《○♢》○¡¡☆》》