Để giải bài toán trên máy tính, người ta thực hiện thực hiện các công việc sau

a). Lựa chọn hoặc thiết kế thuật toán

b) Xác định bài toán    c) Viết tài liệu

d) Viết chương trình     e) Hiệu chỉnh

Hy chọn cách sắp xếp đúng nhất về thứ tự thực hiện các công việc nêu trên

A. b →a →d →c →e 

B. b →a →d →e →c

C. a →b →d →e 

D. d →a →b →e →c

Câu 15: Chương trình máy tính là:

A. Chương trình trên ti vi về máy tính.

B. Một bản hướng dẫn con người sử dụng biết thực hiện công việc nào đó.

C. Một tập hợp các lệnh viết bằng ngôn ngữ lập trình, thể hiện theo các bước của thuật toán để máy tính "hiểu" và thực hiện.

D. Hình vẽ sơ đồ khối thuật toán để cho máy tính biết cách giải quyết một công việc.

Tìm cặp ghép đúng (3đ):

Phát biểu nào sau đây là sai?

A.Với mọi bài toán ta có thể viết được ngay chương trình mà không nhất thiết phải thực hiện theo ba bước: Xác định thuật toán; Mô tả thuật toán; Viết chương trình.

B.Trong tin học ta có thể hiểu bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ nào đó mà ta muốn máy tính thực hiện.

C.Xác định bài toán là chỉ rõ các điều kiện cho trước và kết quả cần thu được.

D.Một dãy hữu hạn các thao tác nếu thực hiện rất nhiều lần nhưng không thu được kết quả cần thiết từ những điều kiện cho trước thì không được xem là một thuật toán.

Dựa vào dãy số gồm n số em hãy chỉ ra KẾT QUẢ CẦN ĐẠT ĐƯỢC của bài toán : Tính tổng của các phần tử lớn hơn 0 trong dãy n số cho trước

A.Số thứ tự của các số trong dãy gồm n số

B.Vị trí của số thứ n

C.Dãy gồm n số

D.Tổng các phần tử lớn hơn 0

Tin học lớp 6

các bn hãy nêu ý chính câu 2 tin học lớp 6 bài 3: Em có thể làm đc những j nhờ máy tính?

2. có thể dùng máy tính điện tử vào những việc j?

* thực hiện các tính toán

* tự động hóa các công việc văn phòng

* hỗ trợ các công tác quản lí

* công cụ học tập và giải trí

*điều khiển tự động và rô-bốt

các bn hãy nêu ý chính của từng câu khác với trog sách nhé, nhớ là í chính đó, mk tick

Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là biểu hiện của đổi mới trong quản lí hoạt động dạy học ở tiểu học.
Chọn một:
a. Ổn định, đổi mới và phát triển
b. Hướng dẫn, hỗ trợ, tạo điều kiện
c. Dân chủ, đồng thuận
d. Mệnh lệnh trên xuốngCâu 1 : Quy trình phát triển chương trình giáo dục gồm các khâu:
Chọn một:
a. Khảo sát nhu cầu, đánh giá thực trạng; thiết kế nội dung; xác định phương pháp thực hiện; thực thi chương trình; đánh giá và điều chỉnh chương trình.
b. Khảo sát nhu cầu, đánh giá thực trạng; xác định mục tiêu; thiết kế/biên soạn/ điều chỉnh chương trình; thực thi chương trình; đánh giá và điều chỉnh chương trình.
c. Xác định mục tiêu; thiết kế chương trình; phê duyệt chương trình; thực hiện chương trình và đánh giá chương trình.
d. Thiết kế chương trình; phê duyệt chương trình; thực hiện chương trình và đánh giá chương trình.

Câu 2;ặc điểm nào sau đây là biểu hiện của nhà trường truyền thụ kiến thức:
Chọn một:
a. Tập trung chủ yếu vào hoạt động GV, HS tiếp nhận, ghi nhớ, học thuộc kiến thức từ thầy giảng và SGK.
b. Dạy và học tập liên quan đến việc xây dựng các hoạt động có ý nghĩa và vun đắp sự hiểu biết.
c. GV là người hướng dẫn, hỗ trợ, dạy và học chủ yếu liên quan đến việc trải nghiệm, xây dựng, kiến tạo có ý nghĩa của HS.
d. Học sinh đã có sự hiểu biết trước về những cái liên quan đến điều mà chúng học trong quá trình trải nghiệm và kiến tạo.

Câu 3 ;Phương án nào sau đây KHÔNG PHẢI là nội dung quản lí hoạt động dạy học ở tiểu học.
Chọn một:
a. Quản lý bồi dưỡng năng lực chuyên môn của giáo viên.
b. Quản lý việc xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch của nhà trường
c. Quản lý hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục
d. Quản lý việc thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường

Câu 4;Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là biểu hiện của đổi mới trong quản lí hoạt động dạy học ở tiểu học.
Chọn một:
a. Ổn định, đổi mới và phát triển
b. Hướng dẫn, hỗ trợ, tạo điều kiện
c. Dân chủ, đồng thuận
d. Mệnh lệnh trên xuống

Câu 5;B, Chương trình quốc gia, chương trình nhà trường, chương trình bộ môn
Chọn một:
a. Chương trình quốc gia, chương trình cấp sở, chương trình cấp phòng.
b. Chương trình cấp sở, chương trình cấp phòng, chương trình cấp trường.

Câu 6;Phát triển chương trình giáo dục là:
Chọn một:
a. Xây dựng mới chương trình giáo dục nhằm tạo ra chất lượng mới.
b. Cắt giảm, sắp xếp lại nội dung trong chương trình giáo dục một cách thường xuyên.
c. Bổ sung thêm nội dung mới vào chương trình giáo dục.
d. Thiết kế/ biên soạn, bổ sung và điều chỉnh chương trình giáo dục có tính định kì nhằm hoàn thiện hoặc đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục.