Trong một giờ thực hành hóa học tại trường THCS ......, khi đang tiến hành thí nghiệm giữa Zn và axit HCl, không may bạn An bị vỡ ống nghiệm, axit bắn ra tay. Theo em, bạn An phải làm điều gì đầu tiên?

Trong một giờ thực hành hóa học tại một trường THCS cô giáo đã hướng dẫn học sinh thực hiện một thí nghiệm như sau: Rót 200g dung dịch CuSO₄ ở lọ I vào 300g dung dịch muối CuSO₄ ở lọ II thì được lọ III chứa dung dịch CuSO₄ nồng độ 0,5%. Tính nồng độ % dung dịch CuSO₄ ở mỗi lọ mà học sinh đã dùng, biết nồng độ dung dịch muối CuSO₄ ở lọ I lớn hơn lọ II là 0,75%.

Giờ ra chơi, các bạn nam lớp 8A mang bóng vào đá trong phòng học, vì đá mạnh nên bóng bay vào cửa làm vỡ kính. tất cả không ai nhận lỗi về mình.
Hỏi :

a. Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn đó? Vì sao?

b. Nếu nhìn thấy sự việc đó em sẽ làm gì?

Sự ăn mòn kim loại là sự phá hủy kim loại hoặc hợp kim do tác dụng của các chất trong môi trường xung quanh. Đó là một quá trình hóa học hoặc quá trình điện hóa trong đó kim loại bị oxi hóa thành ion dương.

M   →   M n +   +   n e  

Có hai dạng ăn mòn kim loại là ăn mòn hóa học và ăn mòn điện hóa học: - Ăn mòn hóa học là quá trình oxi hóa - khử, trong đó các electron của kim loại được chuyển trực tiếp đến các chất trong môi trường.

- Ăn mòn điện hóa học là quá trình oxi hóa - khử, trong đó kim loại bị ăn mòn do tác dụng của dung dịch chất điện li và tạo nên dòng electron chuyển dời từ cực âm đến cực dương.

Thí nghiệm 1: Tiến hành thí nghiệm theo các bước sau: Bước 1: Rót dung dịch  H 2 S O 4  loãng vào cốc thủy tinh.

Bước 2: Nhúng thanh kẽm và thanh đồng (không tiếp xúc nhau) vào cốc đựng dung dịch  H 2 S O 4 loãng.

Bước 3: Nối thanh kẽm với thanh đồng bằng dây dẫn (có mắc nối tiếp với một điện kế).

Thí nghiệm 2: Để 3 thanh hợp kim: Cu-Fe (1); Fe-C (2); Fe-Zn (3) trong không khí ẩm

Trong Thí nghiệm 2, hợp kim có sắt bị ăn mòn là

A. (1), (2)

B. (2), (3)

C. (1), (3)

D. (1), (2), (3)