điền từ có tiếng truyền vào chỗ chấm
a,bài vè được phổ biến trong quần chúng bằng......
b,bài thơ có sức........mạnh mẽ
c,nhân dân.......công đức của các bậc anh hùng
nhanh lên mình tích cho
Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điển vào chỗ chấm : truyền ngôi , truyện cảm, truyền khẩu, truyền thống , truywwnf thụ , truyền tụng
a/ ........................................ kiến thức cho học sinh .
b/ nhân dân ....................................... công đức của các bậc anh hùng
c/ Bài vè được phổ biến trong quần chúng bằng ...............................
d/ Bài thơ có sức ................................... mạnh mẽ
a) Truyền thụ kiến thức cho học sinh.
b) Nhân dân truyền khẩu công đức của các bậc anh hùng .
c) Bài vè được phổ biến trong quần chúng bằng truyền tụng.
d) Bài thơ có sức truyền cảm mạnh mẽ .
Truyền thụ nha bạn!
chúc bạn học tốt !
a truyền tụng
b truyền cảm
c truyền ngôi
d truyền thụ
Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trông cho thích hợp ;
a) Thầy cô đã đem hết nhiệt tình ............................. kiến thức cho học sinh .
b) Nhân dân ........................... công đức của các bậc anh hùng .
c) Vua ............................ cho con .
d) Kế tục và phát huy những ............................... tốt đẹp của cha ông , thanh niên chúng ta đã lập nhiều thành tích xuất sắc .
e) Bài vè được phổ biến trong quần chúng bằng con đường ...............................
g) Bài thơ có sức .................... mạnh mẽ .
( truyền ngôi , truyền cảm , truyền khẩu , truyền thống ,truyền thụ , truyền tụng )
Giups minh nha ai làm xong trước mình tick
a) Thầy cô đã đem hết nhiệt tình truyền thụ kiến thức cho học sinh .
b) Nhân dân truyền khẩu công đức của các bậc anh hùng .
c) Vua truyền ngôi cho con .
d) Kế tục và phát huy những truyền thống tốt đẹp của cha ông , thanh niên chúng ta đã lập nhiều thành tích xuất sắc .
e) Bài vẽ được phổ biến trong quần chúng bằng con đường truyền tụng .
g) Bài thơ có sức truyền cảm mạnh mẽ .
Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trông cho thích hợp ;
a) Thầy cô đã đem hết nhiệt tình truyền thụ kiến thức cho học sinh .
b) Nhân dân truyền khẩu công đức của các bậc anh hùng .
c) Vua truyền ngôi cho con .
d) Kế tục và phát huy những truyền thống tốt đẹp của cha ông , thanh niên chúng ta đã lập nhiều thành tích xuất sắc .
e) Bài vè được phổ biến trong quần chúng bằng con đường truyền tụng .
g) Bài thơ có sức truyền cảm mạnh mẽ .
a) Thầy cô đã đem hết nhiệt tình truyền thụ kiến thức cho học sinh .
b) Nhân dân Truyền khẩu công đức của các bậc anh hùng .
c) Vua Truyền ngôi cho con .
d) Kế tục và phát huy những Truyền thống tốt đẹp của cha ông , thanh niên chúng ta đã lập nhiều thành tích xuất sắc .
e) Bài vè được phổ biến trong quần chúng bằng con đường Truyền tụng
g) Bài thơ có sức Truyền cảm mạnh mẽ .
Chọn từ thích hợp trong các từ ; truyền khẩu, truyền thụ, tuyền tụng để điền vào các câu sau đây :
........................... kiến thức cho học sinh.
Nhân dân .................................... công đức của các bậc anh hùng.
Bài vè được phổ biến trong quần chùng bằng .......................................
..............truyền thụ.. kiến thức cho học sinh.
Nhân dân .................tuyền tụng................... công đức của các bậc anh hùng.
Bài vè được phổ biến trong quần chùng bằng ................truyền khẩu.......................
Cảm ơn bạn nhìu nha !
Bài 2: Chọn các từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống: truyền ngôi
truyền cảm, truyền khẩu, truyền thống, truyền thụ, truyền tụng
a. Cô giáo……………………………….kiến thức cho học sinh
b. Nhân dân……………………….công đức của các bậc anh hùng.
c. Vua………………….cho con.
d. Thế hệ sau kế tục và phát huy những……………..tốt đẹp của cha ông
e. Bài vè được phổ biến trong quần chúng bằng…………..
f. Giọng của Hà hết sức……………………
a. Cô giáo…………truyền thụ…………………….kiến thức cho học sinh
b. Nhân dân………truyền tụng……………….công đức của các bậc anh hùng.
c. Vua……………truyền ngôi…….cho con.
d. Thế hệ sau kế tục và phát huy những………truyền thống……..tốt đẹp của cha ông
e. Bài vè được phổ biến trong quần chúng bằng……truyền khẩu……..
f. Giọng của Hà hết sức……truyền cảm………………
Điền từ thích hợp ( công dân, công chúng, nhân dân, dân tộc, dân chúng ) vào chỗ
trống để hoàn chỉnh bài sau.
Phan Châu Trinh là một chí sĩ yêu nước nổi tiếng đầu thế kỉ XX. Trong cuộc đời hoạt
động của mình, ông đã hai lần bị chính quyền Pháp bắt giam nhưng nhà tù không khuất phục
nổi ông. Cùng với các chí sĩ Huỳnh Thúc Kháng, Trần Quý Cáp, ông đề xướng phong trào
Duy Tân nhằm nâng cao dân chí, dân khí. Mùa hè năm 1906, ông gửi một bức thư cho toàn
quyền Pháp chỉ trích chính quyền không lo mở mang kinh tế, phục vụ dân sinh mà chỉ lo thu
thuế, khiến ............................................ đã khổ càng khổ hơn. Ông yêu cầu sửa đổi chính sách
cai trị để .......................................... Việt Nam từng bước tiến lên văn minh. Năm 1914, Phan
Châu Trinh đang hoạt động ở Pháp thì xảy ra Chiến tranh thế giới lần thứ nhất. Nhà cầm quyền
gọi ông đi lính nhưng ông phản đối, khẳng định mình không phải là
.................................................... Pháp. Năm 1925, Phan Châu Trinh về nước. Các buổi diễn
thuyết của ông trước ......................................... gây tiếng vang lớn. Khi ông mất,
.................................................. cả nước để tang tỏ lòng thương tiếc ông. Đám tang ông trở
thành một sự kiện lớn, biểu thị tinh thần yêu nước và lòng kính trọng của người dân đối với
ông.
( Theo Từ điển bách khoa toàn thư )
dân chúng; dân tộc; công dân; dân chúng; nhân dân
Điền từ thích hợp ( công dân, công chúng, nhân dân, dân tộc, dân chúng ) vào chỗ
trống để hoàn chỉnh bài sau.
Phan Châu Trinh là một chí sĩ yêu nước nổi tiếng đầu thế kỉ XX. Trong cuộc đời hoạt
động của mình, ông đã hai lần bị chính quyền Pháp bắt giam nhưng nhà tù không khuất phục
nổi ông. Cùng với các chí sĩ Huỳnh Thúc Kháng, Trần Quý Cáp, ông đề xướng phong trào
Duy Tân nhằm nâng cao dân chí, dân khí. Mùa hè năm 1906, ông gửi một bức thư cho toàn
quyền Pháp chỉ trích chính quyền không lo mở mang kinh tế, phục vụ dân sinh mà chỉ lo thu
thuế, khiến .......................nhân dân..................... đã khổ càng khổ hơn. Ông yêu cầu sửa đổi chính sách
cai trị để ............dân tộc.............................. Việt Nam từng bước tiến lên văn minh. Năm 1914, Phan
Châu Trinh đang hoạt động ở Pháp thì xảy ra Chiến tranh thế giới lần thứ nhất. Nhà cầm quyền
gọi ông đi lính nhưng ông phản đối, khẳng định mình không phải là
...............công dân.............. Pháp. Năm 1925, Phan Châu Trinh về nước. Các buổi diễn
thuyết của ông trước .........công chúng................................ gây tiếng vang lớn. Khi ông mất,
............dân chúng........ cả nước để tang tỏ lòng thương tiếc ông. Đám tang ông trở
thành một sự kiện lớn, biểu thị tinh thần yêu nước và lòng kính trọng của người dân đối với
ông.
( Theo Từ điển bách khoa toàn thư )
Bài 3: Cho các từ sau: "nhân dân, nhân hậu, nhân ái, nhân tài, công nhân, nhân đức, nhân từ, nhân loại, nhân nghĩa, nhân quyền". Hãy xếp:
a. Từ có tiếng "nhân" có nghĩa là người.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
b. Từ có tiếng "nhân" có nghĩa là lòng thương người.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
a. nhân dân, công nhân, nhân tài, nhân loại, nhân quyền
b. nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ, nhân nghĩa
Đề bài : Qua bài thơ “Nam quốc sơn hà” , viết đoạn văn 6-8 câu em hãy nêu cảm nhận của mình về tinh thần yêu nước và liên hệ với bản thân của em bây giờ .
Bài làm
Trong tất cả các bài thơ đã được học , bài thơ “Nam quốc sơn hà” của Lí Thường Kiệt đã để lại trong lòng tôi nhiều ấn tượng nhất . Nam quốc sơn hà là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước ta, nó ngợi ca lòng yêu nước , ngợi ca niềm tự hào dân tộc , đồng thời biểu thị ý chí , sức mạnh và tinh thần đoàn kết của dân tộc Việt Nam . Tình yêu nước và lòng tự hào dân tộc của bài thơ đã thấm sâu vào tâm hồn mỗi chúng ta , đã cùng đồng hành với biết bao thế hệ đi vào lịch sử . Như ta đã thấy , từ ngàn xưa đã có Trưng Trắc và Trưng Nhị tuy là hai người phụ nữ chân yếu tay mềm đã dám đứng lên đấu tranh cho nền độc lập hay khi non sông đất nước cất lên tiếng gọi lúc lâm nguy , thì chú bé Gióng đã bật lên tiếng nói đầu tiên đòi đi đánh giặc . Đến thời kì chống Mĩ , đã có rất nhiều người anh hùng hi sinh thân mình để bảo vệ đất nước : anh Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lổ châu mai , hay có chị Võ Thị Sáu , anh Lý Tự trọng đã hi sinh dù tuổi đời còn rất trẻ . Phải chăng tinh thần yêu nước và ý thức bảo vệ tổ quốc đã tạo cho những người anh hùng sức mạnh phi thường đó. Trong thời bình, lòng yêu nước được thể hiện qua hình ảnh những con người ngày đêm cống hiến xây dựng và bảo vệ đất nước : những anh lính nơi hải đảo đến những vùng biên giới xa xôi đang ngày đêm canh giữ vùng trời yêu thương của tổ quốc. Riêng bản thân tôi sẽ chăm chỉ học tập , nỗ lực cố gắng không ngừng để có thể trở tiếp bước cha anh ta xây dựng một đất nước ngày càng giàu mạnh.
[Đó là đề bài và đoạn văn của mình ! Mong các bạn hãy cho mình nhận xét để mình có thể hoàn thiện đoạn văn cho hay hơn ^^]
- Các bạn giúp mình nhé ! Mình sẽ tick hết cho ^^
Bài bn làm cũng hay đấy nhưng mk nghe cô giáo mk bảo là bài " Nam quốc sơn hà " tác giả ko phải Lý Thường Kiệt
Bài 1: Điền vào chỗ trống các tiếng thích hợp, biết rằng tiếng đầu của từ là '' giáo ..... "
a, .......................... : người dạy học ở bậc phổ thông
b, ...........................: học sinh trường sư phạm
c, ............................. :viên chức ngành giáo dục
d, ..............................: bài soạn của giáo viên để lên lớp
e................................: đồ dùng dạy học để cho học sinh thấy rõ hơn
a. giáo viên
b. giáo sinh
c. giáo chức
d. giáo án
e.giáo cụ
ai trả lời nhanh và đúng mk tích 3 lần luôn mk có 13 ních mà
Viết một đoạn vưn nghị luận có nội dung liên quan đến một trong ba ý kiến dưới đây. Trích dẫn ý kiến đó theo 2 cách: dẫn trực tiếp và dãn gián tiếp
a) Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng.
b) Giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi người, trong tác phong, Hồ Chủ tịch cũng rất giản dị trong lời nói và bài viết, vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được.
c) Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình.
Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình.Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó.
Tiếng Việt có những đặc sắc cúa một thứ tiếng đẹp,một thứ tiếng hay.Nói thế có nghĩa là nói rằng:tiếng Việt là một thứ tiếng hài hòa về mặt âm hưởng,thanh điệu mà cũng rất tế nhị,uyển chuyển trong cách đặt câu.Nói thế cũng có nghĩa là nói rằng: tiếng Việt có đầy đủ khả năng để diễn đạt tình cảm,tư tưởng của người Việt Nam và để thỏa mãn cho yêu cầu của đời sống văn hóa nước nhà qua các thời kì lịch sử.
[...]Tiếng Việt,trong cấu tạo của nó,thật sự có những đặc sắc của một thứ tiếng khá đẹp.Nhiều người ngoại quốc sang thăm nước ta và có dịp nghe tiếng nói của quần chúng nhân dân ta,đã có thể nhận xét rằng:tiếng Việt là một thứ tiếng giàu chất nhạc.Họ không hiểu tiếng ta,và đó là một ấn tượng,ấn tượng của người "nghe"và chỉ nghe thôi.Tuy vậy lời bình phẩm của họ có phần chắc không phải chỉ là một lời khen xã giao.Những nhân chứng có đủ thẩm quyền hơn về mặt này cũng không hiếm.Một giáo sĩ nước ngoài (chúng ta biết rằng nhiều nhà truyền đạo Thiên Chúa nước ngoài cũng là những người rất thạo Tiếng Việt),đã có thể nói đến tiếng Việt như là một thứ tiếng "đẹp"và"rất rành mạch trong lối nói,rất uyển chuyển trong câu kéo,rất ngon lành trong những câu tục ngữ".Tiếng Việt chúng ta gồm có một hệ thống nguên âm và phụ âm khá phong phú.Tiếng ta lại giàu về thanh điệu.Giọng nói của người Việt Nam ngoài hai thanh bằng (âm bình và dương bình) còn có bốn thanh trắc.Do đó,tiếng Việt có thể kể vào những thứ tiếng giàu hình tượng ngữ âm như những âm giai trong bản nhạc trầm bổng [...]Giá trị của một tiếng nói cố nhiên không phải chỉ là câu chuyện chất nhạc.Là một phương tiện trao đổi tình cảm ý nghĩ giữa người với người,một thứ tiếng hay trước hết phải thỏa mãn được nhu cầu ấy của xã hội.Về phương tiện này,tiếng Việt có những khả năng dồi dào về phần cấu tạo từ ngữ cũng như về hình thức diễn đạt.Từ vựng tiếng Việt qua các thời kì diễn biến của nó tăng lên mỗi ngày một nhiều.Ngữ pháp cũng dần dần trờ nên uyển chuyển hơn,chính xác hơn.Dựa vào đăc tính ngữ âm của bản thân mình,tiếng Việt đã không ngừng đặt ra những từ mới,những cách nói mới hoặc Việt hóa những từ và những cách nói của các dân tộc anh em và các dân tộc láng giềng,để biểu hiện những khái niệm mới,để thỏa mãn yêu cầu của đời sống văn hóa ngày một phức tạp về mọi mặt kinh tế,chính trị,khoa học,kĩ thuật,văn nghệ,...
Chúng ta có thể khẳng định rằng:cầu tạo của tiếng Việt,với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử như chúng ta vừa nói trên đây,là một chứng cớ khá rõ về sức sống của nó.