Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài
tran trong
Xem chi tiết
thuy cao
11 tháng 3 lúc 8:42

Việc tự nhận ra điểm mạnh, điểm yếu giúp em hiểu hơn về những môn mình mạnh, những môn mình thiếu, mình còn thiếu kĩ năng  gì,...Từ đó giúp em nhận ra mình vẫn còn thiếu gì và cần làm gì để bù đắp những điểm yếu đó hoặc phát triển điểm mạnh,...

Mong được nhận thêm sự góp ý của mn

 

 Khi biết điểm mạnh của bản thân em có thể phát huy tối đa khả năng của mình, tận dụng lợi thế để học tập hiệu quả hơn

Khi nhận ra điểm yếu, em sẽ có cơ hội khắc phục, tìm cách cải thiện để không bị tụt lại phía sau. Nhờ đó, em có thể xây dựng kế hoạch học tập phù hợp, phân bổ thời gian hợp lý và đạt được kết quả tốt hơn

Ngoài ra việc hiểu rõ bản thân còn giúp em tự tin hơn trong học tập và cuộc sống từ đó mở ra nhiều cơ hội mới

Phan Văn Toàn
11 tháng 3 lúc 11:00

Việc tự nhận ra điểm mạnh, điểm yếu của bản thân giúp em xây dựng một kế hoạch học tập dài hạn hợp lý, tối ưu hóa thời gian và năng lực. Em có thể phát huy tối đa thế mạnh, đồng thời cải thiện các yếu điểm qua thời gian, từ đó phát triển toàn diện hơn trong học tập và chuẩn bị tốt cho tương lai.

hoàng thị thanh hoa
Xem chi tiết
Ẩn danh
Xem chi tiết
Ẩn danh
Xem chi tiết
hoàng thị thanh hoa
Xem chi tiết

Metan: CH4

\(M_{CH_4}=12+4=16\)

Clo: Cl2

\(M_{Cl_2}=35,5\cdot2=71\)

=>Clo nặng hơn Metan khoảng \(71:16\simeq4,5\left(lần\right)\)

nghỉabl12
Xem chi tiết
Ẩn danh
Xem chi tiết

a: ĐKXĐ: \(x\notin\left\{0;-5\right\}\)

\(P=\dfrac{x^2+2x}{2x+10}+\dfrac{x-5}{x}+\dfrac{50-5x}{2x\left(x+5\right)}\)

\(=\dfrac{x^2+2x}{2\left(x+5\right)}+\dfrac{x-5}{x}+\dfrac{50-5x}{2x\left(x+5\right)}\)

\(=\dfrac{x\left(x^2+2x\right)+2\left(x+5\right)\left(x-5\right)+50-5x}{2x\left(x+5\right)}\)

\(=\dfrac{x^3+2x^2+2x^2-50+50-5x}{2x\left(x+5\right)}=\dfrac{x^3+4x^2-5x}{2x\left(x+5\right)}\)

\(=\dfrac{x\left(x+5\right)\left(x-1\right)}{2x\left(x+5\right)}=\dfrac{x-1}{2}\)

b: Khi x=2 thì \(P=\dfrac{2-1}{2}=\dfrac{1}{2}\)

c: \(S=P\cdot\dfrac{2}{x-2}=\dfrac{x-1}{2}\cdot\dfrac{2}{x-2}=\dfrac{x-1}{x-2}=\dfrac{x-2+1}{x-2}=1+\dfrac{1}{x-2}\)

Để S nguyên thì \(x-2\in\left\{1;-1\right\}\)

=>\(x\in\left\{3;1\right\}\)

hoàng thị thanh hoa
Xem chi tiết

a: \(M=1\cdot12+4=16\)

b: \(M=2\cdot12+16=24+16=40\)

c: \(M=23+35,5=57,5\)

d: \(M=2\cdot35,5=71\)

vuaditvit
Xem chi tiết

loading...

a: Xét ΔDAB vuông tại A và ΔDEC vuông tại E có

\(\widehat{ADB}=\widehat{EDC}\)(hai góc đối đỉnh)

Do đó: ΔDAB~ΔDEC

=>\(\dfrac{DA}{DE}=\dfrac{DB}{DC}\)

=>\(DA\cdot DC=DB\cdot DE\)

b: \(\dfrac{DA}{DE}=\dfrac{DB}{DC}\)

=>\(\dfrac{DA}{DB}=\dfrac{DE}{DC}\)

Xét ΔDAE và ΔDBC có

\(\dfrac{DA}{DB}=\dfrac{DE}{DC};\widehat{ADE}=\widehat{BDC}\)

Do đó: ΔDAE~ΔDBC

 

hoàng thị thanh hoa
Xem chi tiết

Tóm tắt

t = 5 min = 300s

n = 3000

f = ?

giải

Tần số dao động của vật là:

\(f=\dfrac{n}{t}=\dfrac{3000}{300}=10\left(Hz\right)\)

Vậy f = 10 Hz

Vì tai người nghe được từ 20 đến 20000 Hz và f = 10 Hz

⇒ Tai người không nghe âm thanh do vật A phát ra

RAVG416
34 phút trước

a) Đổi 5 phút = 300 giây

Tần số dao động của vật A:

\(\dfrac{3000}{300}=10\)(Hz)

b) Tai người có thể nghe được âm thanh ở dao động từ 20Hz đến khoảng 20000 Hz

do 10Hz<20Hz (vùng hạ âm)

nên tai người ko thể nghe được âm thanh do vật A tạo ra

 

hehe
Xem chi tiết
Minh Phương
3 phút trước

3xy sao tính được em? :>