Các câu hỏi tương tự
Việc ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số được Nhà nước quan tâm đầu tư phát triển kinh tế là thể hiện các dân tộc được bình đẳng về
A. xã hội.
B. kinh tế.
C. chính sách.
D. chủ trương
Nhà nước quan tâm hơn đến phát triển kinh tế ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số là biểu hiện A. sự quan tâm giữa các vùng miền. B. bình đẳng giữa các dân tộc về phát triển xã hội. C. bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế. D. bình đẳng giữa các thành phần dân cư
Đọc tiếp
Nhà nước quan tâm hơn đến phát triển kinh tế ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số là biểu hiện
A. sự quan tâm giữa các vùng miền.
B. bình đẳng giữa các dân tộc về phát triển xã hội.
C. bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế.
D. bình đẳng giữa các thành phần dân cư
Nhà nước quan tâm hơn đến phát triển kinh tế ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số là biểu hiện A. sự quan tâm giữa các vùng miền. B. bình đẳng giữa các dân tộc về phát triển xã hội. C. bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế. D. bình đẳng giữa các thành phần dân cư.
Đọc tiếp
Nhà nước quan tâm hơn đến phát triển kinh tế ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số là biểu hiện
A. sự quan tâm giữa các vùng miền.
B. bình đẳng giữa các dân tộc về phát triển xã hội.
C. bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế.
D. bình đẳng giữa các thành phần dân cư.
Nhà nước quan tâm hơn đến phát triển kinh tế ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số là biểu hiện A. sự quan tâm giữa các vùng miền B. bình đẳng giữa các dân tộc về phát triển xã hội C. bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế D. bình đẳng giữa các thành phần dân cư
Đọc tiếp
Nhà nước quan tâm hơn đến phát triển kinh tế ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số là biểu hiện
A. sự quan tâm giữa các vùng miền
B. bình đẳng giữa các dân tộc về phát triển xã hội
C. bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế
D. bình đẳng giữa các thành phần dân cư
Nhà nước có chính sách học bổng và ưu tiên con em đồng bào dân tộc thiểu số vào học trong các trường chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học là thể hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc về
A. Dân vận
B. Hợp tác
C. Xã hội
D. Giáo dục
Nhà nước có chính sách học bổng và ưu tiên con em đồng bào dân tộc thiểu số vào học trong các trường chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học là thể hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc về A. Dân vận B. Hợp tác C. Xã hội D. Giáo dục
Đọc tiếp
Nhà nước có chính sách học bổng và ưu tiên con em đồng bào dân tộc thiểu số vào học trong các trường chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học là thể hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc về
A. Dân vận
B. Hợp tác
C. Xã hội
D. Giáo dục
Nhà nước có chính sách họ bổng và ưu tiên con em đồng bào dân tộc thiểu số vào học trong các trường chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học là thể hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc về A. dân vận B. hợp tác C. xã hội D. giáo dục
Đọc tiếp
Nhà nước có chính sách họ bổng và ưu tiên con em đồng bào dân tộc thiểu số vào học trong các trường chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học là thể hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc về
A. dân vận
B. hợp tác
C. xã hội
D. giáo dục
Việc công dân kiến nghị với các cơ quan nhà nước về xây dựng và phát triển kinh tế - xã hội là thể hiện quyền A. tham gia xây dựng đất nước. B. Quyền phát minh, sáng chế. C. Quyền cải tiến kĩ thuật. D. Quyền được phát triển.
Đọc tiếp
Việc công dân kiến nghị với các cơ quan nhà nước về xây dựng và phát triển kinh tế - xã hội là thể hiện quyền
A. tham gia xây dựng đất nước.
B. Quyền phát minh, sáng chế.
C. Quyền cải tiến kĩ thuật.
D. Quyền được phát triển.
Việc công dân kiến nghị với các cơ quan nhà nước về xây dựng và phát ừiển kinh tế - xã hội là thể hiện quyền A. tham gia xây dựng đất nước B. Quyền phát minh, sáng chế C. Quyền cải tiến kĩ thuật D. Quyền được phát triển
Đọc tiếp
Việc công dân kiến nghị với các cơ quan nhà nước về xây dựng và phát ừiển kinh tế - xã hội là thể hiện quyền
A. tham gia xây dựng đất nước
B. Quyền phát minh, sáng chế
C. Quyền cải tiến kĩ thuật
D. Quyền được phát triển