Em tham khảo:
Trong các trò chơi đều có những hình ảnh thiên nhiên thơ mộng: mây, trăng, bầu trời, sóng, những bến bờ,…
Cậu bé đã dứt khoát khước từ những trò chơi của tự nhiên để ở bên mẹ. Điều đó thể hiện tình yêu tha thiết của cậu bé đối với mẹ của mình. Tình mẫu tử có sức mạnh lớn lao hơn bất kỳ cám dỗ nào, giúp con người ta vượt qua những trở ngại trong cuộc sống.
Trò chơi mà mây và sóng rủ em bé có gì hấp dẫn? Chúng cho thấy đặc điểm gì của trẻ em ?
Văn bản: Mây và sóng.
-Những người rủ em bé đi chơi đến từ nơi nào?
-Em nhận xét gì về nơi đó?
Văn bản: Mây và sóng.
-Những người rủ em bé đi chơi đến từ nơi nào?
-Em nhận xét gì về nơi đó?
Trước lời rủ rê của mây, em bé đã từ đưa ra lí do từ chối là gì? Em hiểu gì về lời từ chối ấy?
trong bài mây và sóng
Văn bản: Mây và sóng
-Đâu là điều kiện để em bé được đi chơi cùng?
-Nhận xét gì về điều kiện này?
Văn bản: Mây và sóng
-Đâu là điều kiện để em bé được đi chơi cùng?
-Nhận xét gì về điều kiện này?
Văn bản: Mây và Sóng
-Hãy chỉ ra biện pháp tu từ trong câu thơ em bé tạo ra trò chơi mới?
-Tác dụng của biện pháp tu từ đó là gì?
Văn bản: Mây và Sóng
-Hãy chỉ ra biện pháp tu từ trong câu thơ em bé tạo ra trò chơi mới?
-Tác dụng của biện pháp tu từ đó là gì?
Câu 3. Những dấu hiệu nào cho thấy bài thơ Mây và sóng được viết từ điểm nhìn của một em bé?
A. Nội dung bài thơ là nói về tình cảm mẹ con.
B. Các từ ngữ xưng hô trong bài thơ (mẹ, con, tôi, bạn, em).
C. Các nhân vật mây và sóng được nhân hoá để trò chuyện với “con”.
D. Giọng thơ nhẹ nhàng, thủ thỉ.
Câu 4. Những biện pháp tu từ nào được sử dụng trong bài Mây và sóng?
A. Điệp ngữ
B. Điệp cấu trúc
C. Ẩn dụ
D. So sánh
E. Nhân hoá
F. Đảo ngữ
