Các câu hỏi tương tự
Nêu tác dụng biện pháp So Sánh trong câu văn sau :
Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan
Đọc kỹ câu thơ sau và trả lời câu hỏi bên dưới:
"Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan"
(Hồ Chí Minh)
Chỉ ra phép so sánh trong câu thơ trên.
Phép so sánh đó thuộc kiểu nào?
Trong câu thơ: Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan, phần in đậm nằm ở vị trí nào trong cấu trúc so sánh
a. Vế A (Sự vật, sự việc được so sánh)
b. Phương diện so sánh
c. Từ so sánh
d. Vế B (Sự vật dùng để so sánh)
Thành phần in đậm trong câu thơ: Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan, nằm ở vị trí nào trong cấu trúc so sánh?
a. Vế A (Sự vật, sự việc được so sánh)
b. Phương diện so sánh
c. Từ so sánh
d. Vế B (Sự vật dùng để so sánh)
Trẻ em như búp trên cành Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan Tìm và phân tích tác dụng của các phép tu từ được sử dụng các trường hợp sau
Nội dung câu: “Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan” là gì?
A. Khen ngợi trẻ em biết ăn, biết chơi
B. Trẻ em là những người nhỏ bé, yếu đuối cần được bảo vệ chăm sóc
C. Trẻ em cần được tạo điều kiện ăn, chơi, học tập
D. Cả B và C
Đề bài: Chỉ ra phép tu từ so sánh và phân tích tác dụng trong ví dụ sau:Trẻ em như búp trên cànhBiết ăn ngủ biết học hành là ngoanHướng dẫn:- Chỉ rõ tác giả so sánh hình ảnh nào với hình ảnh nào- Chỉ rõ tác dụng qua bốn bước:Bước1: Tác dụng chung phép tu từ làm cho câu văn câu thơ như thế nào?Bước 2: Tác dụng riêng:- Vì sao Bác so sánh như vậy?( Đây là tìm nét giống nhau)- Bác nhắc nhở mọi người điều gìBước 3:Tìm tình cảm người viết( Ở đây là tình cảm của Bác như nào ? Giành cho ai)Bước 4: Tình...
Đọc tiếp
Đề bài: Chỉ ra phép tu từ so sánh và phân tích tác dụng trong ví dụ sau:
Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ biết học hành là ngoan
Hướng dẫn:
- Chỉ rõ tác giả so sánh hình ảnh nào với hình ảnh nào
- Chỉ rõ tác dụng qua bốn bước:
Bước1: Tác dụng chung phép tu từ làm cho câu văn câu thơ như thế nào?
Bước 2: Tác dụng riêng:
- Vì sao Bác so sánh như vậy?( Đây là tìm nét giống nhau)
- Bác nhắc nhở mọi người điều gì
Bước 3:Tìm tình cảm người viết( Ở đây là tình cảm của Bác như nào ? Giành cho ai)
Bước 4: Tình cảm của người đọc( Ấn tượng của em khi đọc câu thơ này)
Tìm từ đơn, từ phức trong các trường hợp sau:a) Trẻ em như búp trên cànhBiết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.b) Ai ơi bưng bát cơm đầyDẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.c) Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi tóc những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè Tỏa nắng xuống những dòng sông lấp loáng.___Đang cần gấp___
Đọc tiếp
Tìm từ đơn, từ phức trong các trường hợp sau:
a) Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
b) Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.
c) Quê hương tôi có con sông xanh biếc
Nước gương trong soi tóc những hàng tre
Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè
Tỏa nắng xuống những dòng sông lấp loáng.
___Đang cần gấp___
Tìm và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ trong các đoạn thơ sau:
1/ Chiếc thuyền nhẹ nhàng như con tuấn mã
Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt Trường Giang.
2/ Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan.
3/ Thuyền về có nhớ bến chăng
Bến thì 1 dạ khăng khăng đợi thuyền.
Giúp mik với, mik cần gấp