Đáp án B
Công dân có thể phát biểu ý kiến xây dựng cơ quan, trường học ở trong các cuộc họp của cơ quan, trường học
Đúng 0
Bình luận (0)
Các câu hỏi tương tự
Công dân có thể phát biểu ý kiến xây dựng cơ quan, trường học ở nơi nào dưới đây? A. Ở bất cứ nơi nào B. Trong các cuộc họp của cơ quan, trường học C. Ở nhà riêng của mình D. Ở nơi tụ tập đông người
Đọc tiếp
Công dân có thể phát biểu ý kiến xây dựng cơ quan, trường học ở nơi nào dưới đây?
A. Ở bất cứ nơi nào
B. Trong các cuộc họp của cơ quan, trường học
C. Ở nhà riêng của mình
D. Ở nơi tụ tập đông người
Công dân có thể phát biểu ý kiến xây dựng cơ quan, trường học ở nơi nào dưới đây? A. Ở bất cứ nơi nào. B. Trong các cuộc họp của cơ quan, trường học C. Ở nhà riêng của mình. D. Ở nơi tụ tập đông người
Đọc tiếp
Công dân có thể phát biểu ý kiến xây dựng cơ quan, trường học ở nơi nào dưới đây?
A. Ở bất cứ nơi nào.
B. Trong các cuộc họp của cơ quan, trường học
C. Ở nhà riêng của mình.
D. Ở nơi tụ tập đông người
Công dân có thể thực hiện quyền tự do ngôn luận bằng cách phát biểu ý kiến nhằm xây dựng cơ quan, trường học, địa phương mình A. ở bất cứ nơi nào. B. ở những nơi công cộng. C. ở những nơi có đông người tụ tập hoặc đông người tham quan. D. trong các cuộc họp của cơ quan, trường học, địa phương mình.
Đọc tiếp
Công dân có thể thực hiện quyền tự do ngôn luận bằng cách phát biểu ý kiến nhằm xây dựng cơ quan, trường học, địa phương mình
A. ở bất cứ nơi nào.
B. ở những nơi công cộng.
C. ở những nơi có đông người tụ tập hoặc đông người tham quan.
D. trong các cuộc họp của cơ quan, trường học, địa phương mình.
Công dân có thể thực hiện quyền tự do ngôn luận bằng cách phát biểu ý kiến nhằm xây dựng cơ quan, trường học, địa phương mình A. ở bất cứ nơi nào B. ở những nơi công cộng C. ở những noi có đông người tụ tập hoặc đông người tham quan D. trong các cuộc họp của cơ quan, trường học, địa phương mình
Đọc tiếp
Công dân có thể thực hiện quyền tự do ngôn luận bằng cách phát biểu ý kiến nhằm xây dựng cơ quan, trường học, địa phương mình
A. ở bất cứ nơi nào
B. ở những nơi công cộng
C. ở những noi có đông người tụ tập hoặc đông người tham quan
D. trong các cuộc họp của cơ quan, trường học, địa phương mình
Công dân có thể thực hiện quyền tự do ngôn luận bằng cách phát biểu ý kiến nhằm xây dựng cơ quan, trường học, địa phương mình A. ở bất cứ nơi nào. B. ở những nơi công cộng. C. ở những noi có đông người tụ tập hoặc đông người tham quan. D. trong các cuộc họp của cơ quan, trường học, địa phương mình
Đọc tiếp
Công dân có thể thực hiện quyền tự do ngôn luận bằng cách phát biểu ý kiến nhằm xây dựng cơ quan, trường học, địa phương mình
A. ở bất cứ nơi nào.
B. ở những nơi công cộng.
C. ở những noi có đông người tụ tập hoặc đông người tham quan.
D. trong các cuộc họp của cơ quan, trường học, địa phương mình
Trong những năm qua, di tích lịch sử - văn hóa ở một số nơi bị người dân xâm phạm. Trên cơ sở pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa và pháp luật hình sự, các cơ quan chức năng đã xử lí vi phạm hành chính đối với những người vi phạm. Trong những trường hợp này, pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa và pháp luật hình sự đã thể hiện vai trò nào dưới đây? A. Là phương tiện để nhà nước trừng trị kẻ phạm tội. B. Là công cụ để nhân dân đấu tranh với người vi phạm. C. Là phương tiện để Nhà nước quản lí xã h...
Đọc tiếp
Trong những năm qua, di tích lịch sử - văn hóa ở một số nơi bị người dân xâm phạm. Trên cơ sở pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa và pháp luật hình sự, các cơ quan chức năng đã xử lí vi phạm hành chính đối với những người vi phạm. Trong những trường hợp này, pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa và pháp luật hình sự đã thể hiện vai trò nào dưới đây?
A. Là phương tiện để nhà nước trừng trị kẻ phạm tội.
B. Là công cụ để nhân dân đấu tranh với người vi phạm.
C. Là phương tiện để Nhà nước quản lí xã hội.
D. Là công cụ để hoạch định kế hoạch bảo vệ di sản văn hó
Trong những năm qua, di tích lịch sử - văn hóa ở một số nơi bị người dân xâm phạm. Trên cơ sở pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa và pháp luật hình sự, các cơ quan chức năng đã xử lí vi phạm hành chính đối với những người vi phạm. Trong những trường hợp này, pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa và pháp luật hình sự đã thể hiện vai trò nào dưới đây? A. Là phương tiện để nhà nước trừng trị kẻ phạm tội B. Là công cụ để nhân dân đấu tranh với người vi phạm C. Là phương tiện để Nhà nước quản lí xã hội...
Đọc tiếp
Trong những năm qua, di tích lịch sử - văn hóa ở một số nơi bị người dân xâm phạm. Trên cơ sở pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa và pháp luật hình sự, các cơ quan chức năng đã xử lí vi phạm hành chính đối với những người vi phạm. Trong những trường hợp này, pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa và pháp luật hình sự đã thể hiện vai trò nào dưới đây?
A. Là phương tiện để nhà nước trừng trị kẻ phạm tội
B. Là công cụ để nhân dân đấu tranh với người vi phạm
C. Là phương tiện để Nhà nước quản lí xã hội
D. Là công cụ để hoạch định kế hoạch bảo vệ di sản văn hóa
Hiện nay, nhiều nơi ở tỉnh T người nông dân bỏ lúa trồng dưa xuất khẩu vì loại cây này có giá cao trên thị trường. Trường hợp này, người nông dân đã căn cứ vào chức năng nào của thị trường để chuyến đổi cơ cấu cây trồng? A. Chức năng thông tin. B. Chức năng thực hiện giá trị C. Chức năng thước đo giá trị D. Chức năng điều tiết sản xuất, tiêu dùng.
Đọc tiếp
Hiện nay, nhiều nơi ở tỉnh T người nông dân bỏ lúa trồng dưa xuất khẩu vì loại cây này có giá cao trên thị trường. Trường hợp này, người nông dân đã căn cứ vào chức năng nào của thị trường để chuyến đổi cơ cấu cây trồng?
A. Chức năng thông tin.
B. Chức năng thực hiện giá trị
C. Chức năng thước đo giá trị
D. Chức năng điều tiết sản xuất, tiêu dùng.
Hiện nay, nhiều nơi ở tỉnh T người nông dân bỏ lúa trồng dưa xuất khẩu vì loại cây này có giá cao trên thị trường. Trường hợp này, người nông dân đã căn cứ vào chức năng nào của thị trường để chuyến đổi cơ cấu cây trồng? A. Chức năng thông tin. B. Chức năng thực hiện giá trị. C. Chức năng thước đo giá trị. D. Chức năng điều tiết sản xuất, tiêu dùng.
Đọc tiếp
Hiện nay, nhiều nơi ở tỉnh T người nông dân bỏ lúa trồng dưa xuất khẩu vì loại cây này có giá cao trên thị trường. Trường hợp này, người nông dân đã căn cứ vào chức năng nào của thị trường để chuyến đổi cơ cấu cây trồng?
A. Chức năng thông tin.
B. Chức năng thực hiện giá trị.
C. Chức năng thước đo giá trị.
D. Chức năng điều tiết sản xuất, tiêu dùng.