Các câu hỏi tương tự
Nêu ý nghĩa bài học qua câu chuyện ngụ ngôn : Văn mk làm sẵn r tìm cho mk 1 Danh từ và 1 Cụm Danh Từ Ai nhanh mk Tick nha mk đang cần gấp mai thi văn HKIẾch ngồi đáy giếng là câu chuyện ngụ ngôn để lại cho e bài học sâu sắc Truyện kể về cách hiểu thế giới bên ngoài chỉ qua miệng giếng nhỏ hẹp của chú ếch Hạn hẹp của chú ếch thông qua câu chuyện tác giả phê phán những kẻ hiểu bt hạn hẹp , kiêu ngạo . Truyện khuyên nhủ con người phải cố gắng mở rộng tầm hiểu bt của mk để tránh những ngộ nhận...
Đọc tiếp
Nêu ý nghĩa bài học qua câu chuyện ngụ ngôn : Văn mk làm sẵn r tìm cho mk 1 Danh từ và 1 Cụm Danh Từ Ai nhanh mk Tick nha mk đang cần gấp mai thi văn HKI
Ếch ngồi đáy giếng là câu chuyện ngụ ngôn để lại cho e bài học sâu sắc
Truyện kể về cách hiểu thế giới bên ngoài chỉ qua miệng giếng nhỏ hẹp của chú ếch
Hạn hẹp của chú ếch thông qua câu chuyện tác giả phê phán những kẻ hiểu bt hạn hẹp , kiêu ngạo . Truyện khuyên nhủ con người phải cố gắng mở rộng tầm hiểu bt của mk để tránh những ngộ nhận đáng tiếc xảy ra . Đay là chân lí sống mà m.n cần bt và làm theo . Nếu ko từ mỗi người sẽ bị đào thải . Tự m.n đào thải , tự trả giá như chú ếch trg câu chuyện .
I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 16 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm).Trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào một chữ cái trước câu trả lời đúng.1. Truyện nào sau đây là truyện cổ tích? A. Sơn Tinh, Thuỷ Tinh B. Sọ Dừa C. Ếch ngồi đáy giếng D. Sự tích Hồ Gươm2. Phương thức biểu đạt chính của truyện “Cây bút thần” là gì? A. Miêu tả B. Biểu cảm C. Tự sự D. Nghị luận3. Mục đích giao tiếp của văn bản tự sự là gì?A. Tái hiện trạn...
Đọc tiếp
I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 16 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm).
Trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào một chữ cái trước câu trả lời đúng.
1. Truyện nào sau đây là truyện cổ tích?
A. Sơn Tinh, Thuỷ Tinh B. Sọ Dừa
C. Ếch ngồi đáy giếng D. Sự tích Hồ Gươm
2. Phương thức biểu đạt chính của truyện “Cây bút thần” là gì?
A. Miêu tả B. Biểu cảm C. Tự sự D. Nghị luận
3. Mục đích giao tiếp của văn bản tự sự là gì?
A. Tái hiện trạng thái sự vật
B. Bày tỏ tình cảm, cảm xúc
C. Nêu ý kiến đánh giá bàn luận
D. Trình bày diễn biến, sự việc
4. Yếu tố nào không thể thiếu trong văn bản tự sự?
A. Nhân vật, sự việc
B. Cảm xúc, suy nghĩ
C. Luận bàn, đánh giá
D. Nhận xét
5. Truyền thuyết nào sau đây liên quan đến việc đánh giặc ngoại xâm?
A. Bánh chưng, bánh giầy B. Con Rồng, cháu Tiên
C. Thành Gióng D. Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
6. Ý nghĩa của truyện Thánh Gióng là gì?
A. Đề cao ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước
B. Đề cao lao động, đề cao nghề nông
C. Thể hiện ước mơ chế ngự thiên tai
D. Thể hiện quan niệm và ước mơ của nhân dân về cuộc sống
7. Ý nghĩa của truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?
A. Chế giễu, châm biếm thói nghênh ngang
B. Phê phán cách nhìn nhận phiến diện, chủ quan
C. Phê phán những người hiểu biết hạn hẹp, không coi ai ra gì
D. Phê phán những người không có chủ kiến, ba phải
8. Truyện cổ tích được sáng tác nhằm mục đích gì?
A. Phê phán những thói hư tật xấu của con người
B. Khuyên nhủ, răn dạy con người
C. Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân với nhân vật, sự kiện được kể
D. Thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về đạo đức và công lý
9. Dòng nào dưới đây nêu chính xác nhất về đặc điểm cốt truyện của truyện ngụ ngôn?
A. Ngắn gọn, gay cấn, hấp dẫn
B. Ngắn gọn, triết lý sâu xa
C. Đơn giản, dễ hiểu, gây hứng thú
D. Ngắn gọn, chứa mâu thuẫn gây cười, tình huống bất ngờ
10. Về nghệ thuật, truyện cười giống truyện ngụ ngôn ở điểm nào?
A. Sử dụng tiếng cười
B. Tình tiết ly kỳ
C. Nhân vật chính thường là vật
D. Cốt truyện ngắn gọn, hàm súc
11. Trong các cụm từ và câu sau, từ “bụng” nào được dùng với nghĩa gốc?
A. Ăn cho chắc bụng
B. Sống để bụng, chết mang theo
C. Anh ấy tốt bụng
D. Chạy nhiều, bụng chân rất săn chắc
12. Từ nào dưới đây là từ ghép?
A. Lồng lộng B. Xinh đẹp C. Hồng hào D. Mù mịt
13. Dòng nào dưới đây là cụm danh từ?
A. Đang nổi sóng mù mịt
B. Một toà lâu đài to lớn
C. Không muốn làm nữ hoàng
D. Lại nổi cơn thịnh nộ
14. Dòng nào dưới đây là cụm tính từ?
A. Cái máng lợn sứt mẻ
B. Một cơn giông tố
C. Đi học là một hạnh phúc của trẻ em
D. Lớn nhanh như thổi
15. Câu nào sau đây mắc lỗi dùng từ không đúng nghĩa?
A. Anh ta là một kẻ tính khí nhỏ nhen.
B. Chị ấy có thân hình nhỏ nhắn.
C. Một cuốn sách nhỏ nhen.
D. Cô ấy nói năng nhỏ nhẹ.
16. Nghĩa của từ “tung hoành” được giải thích dưới đây theo cách nào? “Tung hoành”: Thoả chí hành động không gì cản trở được
A. Trình bày khái niệm mà từ biểu thị
B. Miêu tả hành động, sự vật mà từ biểu thị
C. Đưa ra từ đồng nghĩa với từ cần giải thích
D. Đưa ra từ trái nghĩa với từ cần giải thích
II. Tự luận (6 điểm). Chọn một trong hai đề sau, viết bài văn dài khoảng 350 đến 400 chữ.
Đề 1. Đóng vai thầy Mạnh Tử lúc còn bé trong truyện “Mẹ hiền dạy con” để kể lại câu chuyện.
Đề 2. Kể một kỷ niệm đáng nhớ của em.
Chỉ ra nghĩa đen và nghĩa bóng của câu chuyện Thầy Bói Xem Voi
Truyện Thầy Bói Xem Voi phê phán điều gì và chế giễu điều gì?
Giúp mình với, mình đang chuẩn bị phải nộp cho cô!!
MN có thể giúp mik đọc hiểu câu này được ko ạ: Số cô chẳng giàu thì nghèo,Ngày ba mươi tết thịt ‡ heo trong nhà. Số cô có mẹ, có cha,Mẹ cô đàn bà, cha cô đàn ông.1-Xác định nội dung chínhlà lời của ai,nói về điều j?2-phân tích-Phán về những phương diện j trong cuộc đời của con người .-ở mỗi phương diện , thầy bói nói ntn?-cách nói nỳ chứng minh thầy bói là người ntn?-người xem bói là người ntn?3-khái quátnghệ thuật:-nêu ra những hiện tượng đang cười-cách nói ỡm ờ ,nước đôi ,nói những đi...
Đọc tiếp
MN có thể giúp mik đọc hiểu câu này được ko ạ:
Số cô chẳng giàu thì nghèo,
Ngày ba mươi tết thịt ‡ heo trong nhà.
Số cô có mẹ, có cha,
Mẹ cô đàn bà, cha cô đàn ông.
1-Xác định nội dung chính
là lời của ai,nói về điều j?
2-phân tích
-Phán về những phương diện j trong cuộc đời của con người .
-ở mỗi phương diện , thầy bói nói ntn?
->cách nói nỳ chứng minh thầy bói là người ntn?
->người xem bói là người ntn?
3-khái quát
nghệ thuật:
-nêu ra những hiện tượng đang cười
-cách nói ỡm ờ ,nước đôi ,nói những điều hiển nhiên.
nội dung:
phê phán ai?phê phán điều j?
4-bài học
+hiểu được...
+lên án,thái độ phê phán,.......
+hành động:bài tín dị đoan ,làm chủ cuộc sống của mik ,ko tin vào những dự đoán mơ hồ, thiếu căn cứ,....
mn giúp mik nhé,mik cần gấp 5h mik phải nộp r
mong mn giúp đỡ
Bức thư đã phê phán gay gắt những hành động và thái độ gì của người da trắng thời đó?
A. Tàn sát những người da đỏ
B. Hủy hoại nền văn hóa của người da đỏ
C. Thờ ơ, tàn nhẫn đối với thiên nhiên và môi trường sống
D. Xâm lược thuộc địa, các dân tộc khác
Xác định cụm danh từ, danh từ, từ đơn và từ phức trong 2 đoạn văn sau :Đoạn văn 1) Ếch ngồi đáy giếng là loại truyện ngụ ngôn khá hài hước và hóm hỉnh. Truyện mượn chuyện của loài vật để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người. Truyện kể về chú ếch đánh giá thế giới bên ngoài qua miệng giếng nhỏ hẹp. Chú sống lâu trong một cái giếng nhỏ hẹp nên cứ tưởng bầu trời chỉ bé bằng cái vung.Dưới giếng, xung quanh nó bấy lâu nay chỉ có những động vật nhỏ bé tầm thường nên nó coi mình oai như một vị chúa t...
Đọc tiếp
Xác định cụm danh từ, danh từ, từ đơn và từ phức trong 2 đoạn văn sau :
Đoạn văn 1) "Ếch ngồi đáy giếng" là loại truyện ngụ ngôn khá hài hước và hóm hỉnh. Truyện mượn chuyện của loài vật để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người. Truyện kể về chú ếch đánh giá thế giới bên ngoài qua miệng giếng nhỏ hẹp. Chú sống lâu trong một cái giếng nhỏ hẹp nên cứ tưởng bầu trời chỉ bé bằng cái vung.Dưới giếng, xung quanh nó bấy lâu nay chỉ có những động vật nhỏ bé tầm thường nên nó coi mình oai như một vị chúa tể. Chính vì sự kiêu ngạo, kém hiểu biết đó của chú nên ếch đã nhận được một kết quả bi thảm là bị một con trâu đi ngang qua giẫm bẹp.Qua bài học trên, ta rút ra được là khi tầm hiểu biết còn cạn hẹp thì không nên huênh hoang, luôn cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình, không được chủ quan, kiêu ngạo bởi vì chúng ta không biết trước được điều gì sẽ xảy ra như câu thành ngữ " Núi cao còn có núi cao hơn ".
Đoạn văn 2) "Thầy bói xem voi" là truyện ngụ ngôn có tính chất răn dạy chứng ta trong cuộc sống. Truyện tạo ra những tiếng cười hài hước mang ý châm biếm, mỉa mai. Truyện kể về năm ông thầy bói khi sờ vào mỗi bộ phận của con voi và cách đánh giá phiến diện, cục bộ theo suy nghĩ cá nhân. Họ chỉ miêu tả chính xác từng bộ phận nhưng không đúng toàn thể con voi do sự khiếm khuyết của bản thân . Chính vì sự bảo thủ của năm ông thầy ấy đã dẫn đến kết quả là xô xát nhau. Thậm chí là cả đánh nhau toác đầu chảy máu. Từ đó em rút ra được bài học là muốn hiểu biết sự vật, sự việc hay một vấn đề nào đó thì phải xem xét chúng một cách toàn diện. Lắng nghe ý kiến của người khác, không được chủ quan, tự tin quá thành bảo thủ.
Câu 4. Nhận định nào sau đây đúng với thể loại truyền thuyếtA.Câu chuyện với những yếu tố hoang đường như có liên quan đến các sự kiện lịch sử , nhân vật lịch sử của dân tộc .B. Những câu chuyện hoang đường .C. Cuộc sống hiện thực được tác giả tái hiện lại bằng tưởng tượng .D. Lịch sử dân tộc được phản ánh chân thật qua các câu chuyện một hay nhiều nhân vật lịch sử .Câu 5. Ý nghĩa của truyện Em bé thông minh A. Phê phán những người ngu đốt thích học làm sang.B. Khẳng định sức mạnh của con ngườ...
Đọc tiếp
Câu 4. Nhận định nào sau đây đúng với thể loại truyền thuyết
A.Câu chuyện với những yếu tố hoang đường như có liên quan đến các sự kiện lịch sử , nhân vật lịch sử của dân tộc .
B. Những câu chuyện hoang đường .
C. Cuộc sống hiện thực được tác giả tái hiện lại bằng tưởng tượng .
D. Lịch sử dân tộc được phản ánh chân thật qua các câu chuyện một hay nhiều nhân vật lịch sử .
Câu 5. Ý nghĩa của truyện " Em bé thông minh "
A. Phê phán những người ngu đốt thích học làm sang.
B. Khẳng định sức mạnh của con người .
C. Ca ngợi , khẳng định trí tuệ , tài năng của con người.
D . Phê phán những người lười biếng , chỉ thích hưởng thụ
Giúp em với . Em sẽ tick cho.
8Nhận định nào không nêu đúng ý nghĩa của truyện “Cây khế”? A. Truyện thể hiện ước mơ của nhân dân về những dũng sĩ trừ gian, diệt ác. B. Truyện thể hiện uớc mơ của nhân dân về lẽ công bằng trong xã hội. C. Truyện phê phán những kẻ tham lam, ích kỉ. D. Truyện ca ngợi những người hiền lành, chăm chỉ, nhân hậu, không tham lam.
Đọc tiếp
8 | Nhận định nào không nêu đúng ý nghĩa của truyện “Cây khế”? |
| A. Truyện thể hiện ước mơ của nhân dân về những dũng sĩ trừ gian, diệt ác. |
| B. Truyện thể hiện uớc mơ của nhân dân về lẽ công bằng trong xã hội. |
| C. Truyện phê phán những kẻ tham lam, ích kỉ. |
| D. Truyện ca ngợi những người hiền lành, chăm chỉ, nhân hậu, không tham lam. |
Câu 1: Trong truyện Em bé thông minh, em bé đã vượt qua nhiều thử thách. Em hãy kể lại những thử thách đối với em bé theo đúng trình tự.Câu 2: Truyện Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán những người như thế nào? Qua truyện này, em rút ra bài học gì cho bản thân?Câu 3: Nêu nghĩa khái quát của lượng từ. Tìm lượng từ trong các phần trích sau:a) Các hoàng tử phải cởi giáp xin hàng.(Thạch Sanh)b) Tình thương bao la với dân, với nước trước hết phải xuất phát từ tình nghĩa đối với những người thân trong g...
Đọc tiếp
Câu 1: Trong truyện Em bé thông minh, em bé đã vượt qua nhiều thử thách. Em hãy kể lại những thử thách đối với em bé theo đúng trình tự.
Câu 2: Truyện Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán những người như thế nào? Qua truyện này, em rút ra bài học gì cho bản thân?
Câu 3: Nêu nghĩa khái quát của lượng từ. Tìm lượng từ trong các phần trích sau:
a) ''Các hoàng tử phải cởi giáp xin hàng''.
(Thạch Sanh)
b) ''Tình thương bao la với dân, với nước trước hết phải xuất phát từ tình nghĩa đối với những người thân trong gia đình. Bác Hồ bằng những hành động quan tâm đến người cha đã mang đến cho chúng ta một bài học sâu sắc về đạo làm con''.
(Theo Những kỉ niệm cảm động về Bác Hồ)
Câu 4: Kể lại một kỉ niệm sâu sắc giữa em với thầy giáo hoặc cô giáo.
Truyện đeo nhạc cho mèo nhằm phê phán loại người nào trong xã hội?
A. Những kẻ thiếu nhận thức, thích phiêu lưu
B. Những kẻ hèn nhát nhưng viển vông
C. Những kẻ sẵn sàng rũ bỏ trách nhiệm với mọi người
D. Cả A, B và C